幼兒園喂小動物教案
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園喂小動物教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園喂小動物教案1
計算區：給小動物喂餅干
材料：三個小動物的腦袋如：小兔，小貓；小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割為三角形，正方形，圓形。剪許多三角形，正方形，圓形的“餅干”
玩法：三角形的嘴只能喂三角形的“餅干”。。。。。。
《看誰抓得多》數學教學反思
生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
小班數學教案：10以內的相鄰數
活動目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。
活動過程：
1、導入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”
2、出示圖片
（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”
（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。
教師：“數字們見小朋友們來了都非常的`高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”
（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數
3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。
（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。
4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園喂小動物教案2
活動目標：
1、 進一步感知3以內的數量，并按量的多少把物體歸類。
2、 發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、 樂意參加點數活動，大膽判斷物體的數量是否一樣多。
4、 發展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、復習感知3以內的的數量。
游戲：按數量指令，點數不同顏色的小餅干。
（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅干”，能較好激發孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅干”。）
2、學習判斷數目的多少，并按量歸類。
（1） 出示貼有數字的大嘴小動物分類盒，提出，按數量“喂小動物吃餅干”的操作要求。
（2）讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。
（3）幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅干。
（評析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的；把按數量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現沒有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。）
3、小結幼兒的學習情況。
4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。
反思：
結合學習目標，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作游戲，通過點數“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數量的多少。把餅干擺在桌面上的環節，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況；但對于在“喂小動物”環節中，一些孩子沒有按數量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。
幼兒園喂小動物教案3
設計意圖：
托班孩子喜歡做喂食游戲。我們以前制作的喂食玩具一般都是在桌面上操作的，游戲的場景感、情趣性不夠強。這次，我們設計了一個較大的動物園場景，并將長長的管道運用到喂食玩具上，讓孩子體驗到探究和去戶外游戲的快樂。
制作方法：
1．用畫紙繪畫出斑馬、綿羊、長頸鹿、大象等動物的雙面對稱頭像或全身像，然后塑封，也可直接在紙板上繪畫并剪裁。
2．用布料(也可用畫紙替代)給小圓凳裁剪大小適宜的圍邊，分別用丙烯顏料在布料上畫上斑馬、長頸鹿等動物的花紋。
3．將硬質紙管(卷筒紙芯、復印紙軸、即時貼紙軸等)架到小圓凳(也可用大奶粉罐、紙盒、小方凳等替代)上，進行固定連接，作為小動物的骨架。
4．將動物頭像或全身像固定在已搭好的骨架兩邊。
5．用發泡材料做成柵欄，作為動物園的圍墻。
玩法：
1．用夾子、勺子等工具給小動物喂“食物”。“食物”會順著硬質紙管落到小動物“肚子”里。
2．可以將游戲場地移到戶外，在“大象”等動物的肚子里放置一個密封容器，請孩子用勺子喂水給動物喝。
3。除了喂食以外，也可以將縐紙團成小花黏貼到地上，美化動物園。
建議：
1．可觀察孩子在喂食后是否會尋找食物的去向，鼓勵孩子觀察小動物的內部構造。
2．引導孩子與材料互動，鼓勵他們與小動物交流。
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