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    劃龍舟幼兒園大班教案

    時間:2021-08-13 17:46:04 幼兒園教案

    劃龍舟幼兒園大班教案

      作為一名老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的劃龍舟幼兒園大班教案,歡迎閱讀與收藏。

    劃龍舟幼兒園大班教案

    劃龍舟幼兒園大班教案1

      教材分析

      農歷五月是賽龍舟的節日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟,激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、說唱結合的歌曲,本次活動通過指導幼兒學唱歌,引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發幼兒演唱歌曲的興趣。

      活動目標

      1.理解歌曲內容,用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

      2.嘗試為間奏部分和念白部分創編肢體動作,用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。

      3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

      活動準備

      幼兒看過賽龍舟視頻,教學課件。

      活動建議

      1.出示賽龍舟圖片,引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作, 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

      提問:圖片上的人們在干什么?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么?

      小結:賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節日舉行,是多人集體劃槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節奏劃槳前進,競爭非常激烈,場面非常熱鬧。

      2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

      (1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲里唱了什么?引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

      (2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導幼兒練習念白部分,體會參賽者齊心協力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

      (3)引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲,可采用分組演唱的形式進行練習,提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

      3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創編肢體動作,用肢體動作直接感受節奏的速度。例如:人山人海樂悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節奏;水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動作;魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。

      4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

    劃龍舟幼兒園大班教案2

      活動目標:

      1、感受端午節的傳統習俗———劃龍舟。

      2、采用組合套色剪紙的方法,剪好各種部件,再組合粘貼成劃龍舟。

      3、鍛煉幼兒的耐心、細致,與創造美的能力。

      4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      重點:

      了解龍的外形特征。

      難點:

      分部件剪再組合粘貼。

      活動準備:

      各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

      活動內容:

      1、交代上課內容,小朋友現在是5月底了,馬上我們就要迎來一個傳統節日,你們想一想是什么節日?要吃粽子的.?對了是端午節,其實在端午節還有一個很重要的活動就是劃龍舟,你們見過劃龍舟嗎?請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

      2、告訴孩子,今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒關系,讓我們來把復雜的東西變簡單吧!給孩子們觀看龍的圖片,了解龍的結構特征,特別是龍頭,龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后,我們把龍頭分為幾個部分:形的頭、形的嘴、形的龍角,然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛,這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭,讓孩子對龍頭的結構有個了解。

      3、示范:分別剪出:頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪,再組合粘貼出龍頭。(組合成的龍頭)

      4、請幼兒剪:老師巡視指導,鼓勵幼兒大膽剪,可以跟老師的不同,有所創新。

      5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好,成為一個龍頭,龍頭貼在畫面的前方。(第一課時結束)

      第二課時:

      6、老師示范剪出龍身:龍身分段來做,每段都是一個長方形,要鏤空剪出龍鱗,上下身貼上鬃毛,如此幾段連接粘貼好,長長的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同,就是形狀不同,龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好,龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人,人物由頭、雙臂、上身組成,再加上船槳,如此組合成奮力擊槳的人,同樣的人物多做幾個,一組劃船的團隊就出現了。

      (龍身)(龍尾)(劃船的人)

      7、請幼兒制作,老師巡回指導。主要部分剪貼好后,鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面,如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。(第二課時結束)

      活動反思:

      孩子們越來越愛剪紙了,在老師的引領下把看似復雜的龍船也剪貼出來了,實在是不簡單呀!制作過程孩子們樂在其中,因為真的是很具挑戰性喲!不能有松懈!要不然就完成不了任務。孩子們按要求剪出了各種部件,組合粘貼成劃龍舟,非常生動有趣,看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創造力了。

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