精選幼兒園優秀教案合集5篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動背景
aoe三個聲母是幼兒最先要學會的韻母，也是具有代表性的三個韻母，上一堂課幼兒已經學習好了a，這兩節課就要讓幼兒學習好oe，知道oe怎么讀，怎么用，怎么寫。
課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）
2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調韻母a。
（二）教學單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。
2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴ooo。
3、教師范讀，領讀，看口形。
4、練習o的四聲，在語言環境中學習。
ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現在我懂了。ò真是太奇怪！
5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續往上寫，與起筆處相接。
（三）教學單韻母e及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e
2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。
（1）發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。
（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領讀。
（3）練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。
（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。
（四）復習鞏固。
1、用卡片打亂順序讀aoe。
2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà……
3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？
（五）課堂作業。認真描寫oe。
（六）布置回家作業。打亂順序讀aoe的四聲。
幼兒園拼音e教案，學好拼音是學好漢字的基礎，漢語拼音是由幾部分組成的，我們每一個部分都要好好的學習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。
幼兒園優秀教案 篇2
一、活動目標：
1.聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。
二、活動準備：
1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
三、活動過程：
一、聆聽、感受大自然中的夏之聲1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。
師：你聽到了什么聲音?
師：你在什么時候也聽到過這個聲音?
師：夏天里，你還聽到過什么聲音?
2.師(小結)：轟隆隆的'雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創造夏之聲1.用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。
師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。
2.分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西?它發出了怎樣的聲音?
師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的?
師(小結)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。
(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說："我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。"教師說："喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。")3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。
師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說："我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎?"大家再來試試看吧。
4.大膽表達自己的聯想。
師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？
師：這種聲音像什么?
(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。
三、夏之聲音樂會
1.欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?
師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。
3.師(小結)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的"音樂"。
附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽--轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標
1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。
2、知道自己慢慢長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。
活動準備 方形鉛畫紙（已敲有小動物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。
活動過程
1、寶寶自己走
活動導入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。
2、筆寶寶走路
示范繪畫：教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
兒歌指導。
：筆寶寶們學會走路真開心，謝謝你們。
幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
教師指導：鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時表揚個別作品。
3、活動延伸：
筆寶寶學會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗走走、跳跳的快樂。）
幼兒園優秀教案 篇4
一、活動目標：
1、感受音樂歡快的節奏，并能用相應動作表現。
2、樂意參加活動，有表演的興趣。
二、活動準備：小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機；
三、活動過程：
（一）律動“買菜”：
師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發吧！（開車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！
（二）學習律動“快樂的小廚師”
1、學洗菜
提問：剛才你買了什么菜？小廚師們準備先做什么呢？（洗菜）想一想用什么動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎么洗呢？（幼兒自由做）
總結：我們一起來學一學，這是洗得什么菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿卜）
A聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動
我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想也來洗一洗？
B那我們一起聽音樂來洗菜吧！（坐）
媽媽洗菜時是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧！（幼兒圍圓）
C我們這一次把菜放在水池里洗一洗
2、學切菜
師：洗好菜，該做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五個指頭并攏很鋒利喲！你是什么做切菜動作的？誰來做一做？
今天廚房里可真熱鬧，聽，傳來了好聽的聲音，請你聽一聽，猜一猜，切得什么菜？（師聽音樂發出當——當——當當當，嘿——嘿的聲音）剛才你聽見了什么聲音？當當的時候在切什么？嘿的時候在切什么？是怎么切的，請你做一做，我們一起來學著切一切，
A聽音樂做切菜動作
B圍著砧板切一切
3、學炒菜
洗好菜，切好菜，該做什么了呢？（炒菜）
誰來做炒菜的動作，都會做的，真是能干，那我們先炒個什么菜呢？（師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜）
嘗嘗味道看，恩，淡的，怎么辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做——放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！
我們一起聽著音樂來炒菜吧！（圍成大鍋子）
上菜了，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）
4、穿上服裝，整體表演
今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧！（二遍）
5、結束：媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！
幼兒園優秀教案 篇5
幼兒園聽雨教案：設計思路
下雨是最平常、最常見的。有時在來園的路上下起了小雨，有一天小朋友在戶外運動時突然也下起了小雨，雨點落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的響聲，引起了孩子們的濃厚興趣。
本次活動選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達小雨點和周圍事物優美散文作為教學內容，讓幼兒感受、體驗詩歌優美的意境，培養幼兒熱愛自然的美好情感。
幼兒園聽雨教案：活動目標
1、引導幼兒理解散文優美的意境，感受雨帶來的樂趣。
2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想象，并用散文中的語句進行表達。
活動重點：
感受、理解散文的意境美。
活動難點：
在理解散文的基礎上結合生活經驗進行大膽想象、創編。
幼兒園聽雨教案：活動準備
1、聽雨的背景音樂CD及音樂播放機。
2、準備聽雨的背景圖四副。
3、聽雨的多媒體課件準備。
幼兒園聽雨教案：活動過程
一、回憶經驗
1、出示小雨點，你們喜歡下雨嗎？為什么？
2、下雨真美啊！聲音很好聽，你聽見小雨點有哪些聲音呢？
3、老師今天給小朋友帶來了一首非常好聽的散文，題目叫“聽雨”。
二、感受、理解散文
1 、第一遍欣賞：放錄音——聽雨
聽了這散文后，你感覺怎么樣？（引導幼兒說出美、好聽、好象在下雨等）
2、第二遍欣賞：師邊講邊出示圖片，幫助幼兒理解散文內容。
下小雨啦，小雨在快樂地唱歌與玩耍，小雨點是怎么唱歌的？跟誰一起玩耍？（教師引導幼兒用散文中的語句來表達）
3、第三遍欣賞：
小雨真調皮，小雨調皮的玩耍被誰發現了？小蝴蝶為什么一開始不喜歡小雨，后來又喜歡了呢？（好，我們再來聽一遍）
4、第四遍欣賞：
你認為這篇散文哪些句子最好聽？為什么？（傾聽錄音）
對了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨點在唱著一首多么有趣，多么好聽的歌。
三、創編散文
1、 窗外小雨點還在輕輕地唱歌，屋里的小花蝴蝶還在靜靜地聽，那時小雨點又在唱什么歌呢？又在和誰玩耍呢？
2、 我們把小雨點唱的好聽的歌編到散文里去，讓我們的散文故事更加優美動聽，幼兒在音樂聲中進行創編。
3、幼兒交流創遍的內容，師有感情串聯幼兒創編的內容。
4、帶幼兒離開教室，引導幼兒繼續去尋找大自然里美妙的聲音，擴展幼兒的思維，進一步激發幼兒熱愛大自然的情感。
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