中班美術：會打招呼的長頸鹿

時間：2021-07-29 09:50:58 幼兒園教案

中班美術：會打招呼的長頸鹿

　　活動目標：

中班美術：會打招呼的長頸鹿

　　1.掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學習繪畫長頸鹿。

　　2.學習以長頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭、低頭等簡單動態(tài)。

　　3.體驗有禮貌地與同伴打招呼的快樂。

　活動重點：學畫長頸鹿的基本形態(tài)

　　活動難點：學習以長頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭、低頭等簡單動態(tài)。

　　活動準備：

　　1. ppt、長頸鹿分解圖2份

　　2.幼兒人手一份勾線筆、蠟筆和白紙

　　3.經(jīng)驗準備：認識長頸鹿的身體特征

　　活動過程：

　　一、猜一猜導入活動：

　　1.教師邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹

　　師：在草地中央住著一個扁扁的大蛋，在草地角落住著一個扁扁的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？

　　二、教師邊演示邊講解長頸鹿的身體特征。

　　1.引導幼兒思考并討論，長頸鹿的臉部特征

　　師：長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）圓圓的眼睛，小小圓圓的鼻子，橢圓形的耳朵，還有兩個像天線一樣的角）

　　2.啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴

　　師：長頸鹿的身體上還有什么呢？有花紋，什么樣的花紋呢？一塊一塊的圓形的花紋（教師邊講邊畫）長頸鹿的腿是什么樣的呢？他有四條細細長長的腿，想小長方形一樣，還有一條細細的尾巴。

　　三、逐一演示長頸鹿動態(tài)，引導幼兒感受長頸鹿的各項動態(tài)。

　　師：這一天，長頸鹿在草地上走呀走走呀走，遇見了大樹，長頸鹿看著大樹，輕輕地跟大樹打了個招呼：大樹！你好！

　　1.引導幼兒觀察抬起頭的長頸鹿的形態(tài)

　　師：長頸鹿在草地上繼續(xù)散步，它走呀走走呀走，它慢慢的抬起了頭，遇到了誰呢？會說些什么呢？(發(fā)散在天空中遇到誰？會說些什么？)

　　師：（出示長頸鹿分解圖）當長頸鹿和高處的朋友打招呼時，小腦蛋應該朝著哪里呢？脖子應該怎樣呢？請一個小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和高處的朋友打招呼時，小腦袋朝著上面，眼睛看著朋友說話，才有禮貌。

　　師：長頸鹿又走啊走，它慢慢低下了頭，碰見了誰？會怎么說？

　　師：當長頸鹿低下頭和地上的朋友打招呼時，小腦蛋應該朝著哪里呢？脖子應該怎樣呢？也請一個小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和地上的'朋友打招呼時，脖子應該朝下，低下頭和朋友說話。

　　師：森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　師：請你也用大蛋給小蛋打電話的方法來畫一頭長頸鹿吧！請你想想你畫的長頸鹿想和誰打招呼？打招呼時長頸鹿的脖子和頭是怎么樣的？長頸鹿的朋友也要畫下來哦！最后給他們穿上漂亮的衣服。

　　四、作品展示

　　師：請你來介紹下，你的長頸鹿在和誰打招呼呢？那下課后請你帶著長頸鹿去尋找更多的朋友吧！

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