幼兒園大班教案《我喜歡書》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《我喜歡書》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《我喜歡書》1
【活動目標】
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
【活動重點難點】
1、重點：介紹自己喜歡的圖書。
2、難點：說說閱讀的作用。
【活動準備】
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】
1、師生共同介紹喜歡的圖書
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
（2）幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書
2、討論閱讀的作用
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用
（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數的大致內容。（幼兒教育）
小百科：書是一個漢字，拼音是shū，是人類用來紀錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的發展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。
幼兒園大班教案《我喜歡書》2
活動目標：
1、能夠大膽、連貫的談論自己看過的圖書，講出書中的主要內容。
2、能與同伴協商，合作制作一本《我喜歡的書》，努力學習集中注意，耐心傾聽別人的談話，并理解別人談話的內容，學會新的談話經驗。
3、樂意在集體面前談話，初步形成主動與別人交談的習慣。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、每位幼兒從家里帶一本自己喜愛的圖書。
2、在活動室布置一個圖書角，擺上幼兒帶來的圖書。
3、幼兒人手一張白紙，訂書機，彩色筆。
活動過程：
一、幼兒閱讀圖書，引出談話話題。
請幼兒閱讀自己從家里帶來的圖書，鼓勵幼兒與同伴交流，提問:小朋友，你帶了什么圖書?書里說了什么事?請幼兒介紹自己帶來的圖書名稱和主要內容。
二、幼兒自由結伴，圍繞”圖書的名字，內容”這兩個問題進行交談。
教師參與幼兒談話，對幼兒帶來的圖書表示出極大的興趣，并有興趣地傾聽幼兒間的談話。
三、引導幼兒進一步談論自己來的圖書。
1、教師請幾名在自由交談中講得較好的幼兒，在全班幼兒面前，介紹自己帶來的圖書。引導幼兒說清楚:帶來的圖書名字，圖書里有誰，說了什么事情?幼兒介紹時，教師進行提示，使其圍繞話題談話。
2、用提問的方是引導幼兒拓展談話范圍。教師：你們還看過哪些圖書？你最喜歡哪本書？為什么？
請小朋友簡單談談自己喜歡的圖書內容，開闊大家的思路。
四、組織幼兒討論：
圖書給我們帶來了什么？圖書有什么用？幼兒談話時，教師可用插話的方式補充他們的談話內容。
五、教師小結談話活動，并通過簡單介紹圖書的來歷，讓幼兒了解成人的勞動，教育幼兒愛護圖書。
六、幼兒操作活動：自制一本圖書。
1、教師和幼兒一起討論做書的方法：思考------繪畫------涂色------頁碼------裝訂。
2、幼兒以小組為單位，制作圖書。小組成員先商量制作圖書的內容以及畫面的分工，再進行創作活動。
3、教師進行巡回指導，最后，請幼兒介紹自己制作的圖書，還可以讓幼兒交換小組自制的圖書，促進幼兒間的相互交流和學習。
小百科：書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。
幼兒園大班教案《我喜歡書》3
活動目標：
1、仔細觀察畫面細節，知道主人公喜歡各種各樣的書。
2、大膽講述自己的猜測，能用完整的語言描述畫面。
3、愿意閱讀并養成良好的閱讀習慣。
活動準備：PPT課件
活動過程：
一、談話導入，引出主題。
師：“小朋友，我們每個人都有自己喜歡的東西，那你們都喜歡什么呢？為什么？”
小結：大家喜歡的東西都不一樣，但是都對自己有不同的意義。
二、閱讀封面，開啟故事。
1、提問：老師有一位朋友，他也有自己喜歡的東西。讓我們看看是誰？（小猩猩）
2、提問：你看出來他喜歡的是什么嗎？
小結：嗯，是的，這是一只喜歡書的小猩猩，這本繪本的名字就叫《我喜歡書》
三、逐幅播放ppt圖片，引導幼兒初步了解繪本內容。
1、出示圖片：好笑的書和恐怖的書。
提問：小猩猩在干什么？他喜歡什么樣的書？你是從哪里看出來的？
2、出示圖片：童話書和兒歌集。
提問：看到小猩猩喜歡的童話書，你想起了哪個童話故事？你覺得兒歌集中會有什么內容？
3、出示圖片：胖胖的書、瘦瘦的書。
提問：這兩本書是什么樣的？有什么不一樣？你覺得書中會有什么內容？
4、觀察圖片，說出小猩猩喜歡的其他的書。
提問：小猩猩喜歡的書可遠不止這些。請你們仔細觀察圖片，說一說小猩猩還喜歡什么書？你從哪里看出來的？
5、豐富詞語“各種各樣”
提問：什么叫“水泄不通”？
小結：小猩猩向我們介紹了這么多種類的書，有好笑的，恐怖的，童話書……看來他真的很喜歡書。我們可以用一個好聽的詞語來形容叫“各種各樣”。
四、完整播放PPt閱讀繪本，引導幼兒鞏固了解書的種類。播放ppt，幼兒完整欣賞繪本內容。
提問：小朋友們，小猩猩都喜歡什么樣的書啊？
小結：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什樣的.書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少的知識。
五、分享交流自己喜歡的書。
提問：“小猩猩喜歡各種各樣的書，你喜歡什么書呢？”
小結：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。
幼兒園大班教案《我喜歡書》4
活動目標：
1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》，初步了解書的種類，萌發喜歡書籍的情感。
2.在感受作品的基礎上，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。
3.萌發對閱讀書籍的興趣。
活動重難點：
通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發對書籍的喜愛。
活動準備：
繪本《我喜歡書》ppt，猩猩頭飾
活動過程：
一.情境導入
1.師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以為新朋友，瞧瞧他是誰呢?
教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。
2.師：你們好!你們猜猜我的愛好是什么?
教師出示繪本封面圖片，引導幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書。
二.引發興趣，開啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會喜歡什么樣的書?
請幼兒舉手回答，自由發表意見2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧
三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順序出示ppt圖片，引導幼兒觀察猩猩的穿著，表情，神態，圖畫中的細節，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書，從而了解書的種類。
1.播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?你發現了什么?
請幼兒舉手回答，引導幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。
接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。
：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜歡書。
四.完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍
2.師生討論，進一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3.了解書名與作者，幫助幼兒積累看書經驗，激發對書本的興趣師:現在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字，你還看到了什么?
再次出示封面圖片，引導幼兒觀察師：原來輸的封面上還告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國非常有名的兒童作家。我們以后看書的時候呢，不僅要看書的內容，還要知道書的作者。
五.聯系自己的閱讀經驗，我喜歡的書
1.你們喜歡看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?
請幼兒思考，然后舉手回答，教師引導師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。
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