幼兒園美術教案

時間：2021-07-26 20:44:05 幼兒園教案

精選幼兒園美術教案范文七篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選幼兒園美術教案范文七篇

幼兒園美術教案篇1

　　活動目標

　　1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹。

　　2、感受色彩搭配的美。

　　活動重難點

　　重點：通過衍紙制作樹。

　　難點：漸變的搭配。

　　活動過程

　　一、情境導入(價值：以情境引出街心花園里的樹)

　　1、(出示背景)今天，老師帶你們去參觀街心花園，街心花園里有些什么?

　　2、除了這些，花園里還會有什么?

　　3、你知道街心花園里會有哪些樹?

　　：街心花園里種上你們說的樹肯定會很漂亮，空氣會更加新鮮。

　　二、制作衍紙樹(價值：嘗試運用衍紙來制作漸變的樹)

　　1、今天我們用衍紙來做樹。

　　2、要求：

　　(1)三人一組，商量誰來畫樹，誰來準備材料。

　　(2)合理搭配色彩，裝扮小樹。

　　(3)音樂結束時我們就要完成作品，一組選一個代表，把完成的小樹貼在展示板上。

　　3、講評：

　　(1)你覺得那棵樹最漂亮?

　　(2)今天，老師也帶來了一棵樹，你們覺得這棵樹哪里最漂亮?

　　(3)我的樹葉用了漸變的方法，樹葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。

　　4、幼兒操作。

　　三、欣賞(價值：欣賞衍紙作品的美)

　　作品貼在背景上

　　：我們的街心花園里種上了各種樹，讓我們的花園變得更漂亮了。

幼兒園美術教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、會用蠟筆簡單勾畫出物體的形象，嘗試用鹽進行作畫。

　　2、感受撒鹽畫所產生的奇妙畫面效果，體驗作畫的樂趣。

　　3、喜歡幫助別人，做力所能及的事情。

　　二、活動準備：

　　物質準備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動物視頻課件。

　　經驗準備：幼兒能正確使用蠟筆進行作畫：知道大海里住著哪些小動物。

　　三、活動過程：

　　（一）創設情景，激發幼兒參與積極性。

　　師：今天老師要帶你們去美麗的海底世界參觀，那里有好多好多的海洋寶寶，你們準備好了嗎？

　　幼兒邊看海底世界動畫邊進入活動場地，到小椅子前坐好。

　　（二）調動已有經驗，簡單勾畫出物體形象。

　　1、播放小動物求救音頻，激發幼兒作畫興趣。

　　師：你們愿意幫助海洋寶寶嗎？快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧！

　　2、幼兒在畫紙上簡單勾畫出小動物的形象。

　　教師巡回指導，重點指導幼兒在規定時間內用蠟筆在畫紙的合適位置畫出各種海洋動物形象。

　　3、幼兒簡單交流所畫海洋動物。

　　師：你營救了哪個海洋寶寶？你們營救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說對你們說，我們一起來聽一聽吧。

　　播放音頻，對小朋友表示感謝并導入下一環節。

　　（三）創設游戲情景，幼兒嘗試用鹽來作畫。

　　1、幼兒自由討論，大膽表達給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。

　　師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢？

　　2、利用兒歌，教師示范濕畫法與撒鹽法。

　　教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的具體操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。

　　教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要：三個手指頭，捏住魔法粉，輕輕動一動，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進行作畫，教師巡回指導。

　　幼兒按照兒歌進行創作，教師巡回指導幼兒正確使用毛筆，控制好水分：上色動作要快，注意色彩的銜接；撒鹽要均勻且量少。

　　鼓勵完成較早的幼兒去觀察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。

　　（四）欣賞交流作品，感受撤鹽作畫的奇妙。

　　1、展示幼兒作品照片，請幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶，并鼓勵幼兒說一說撒鹽后畫面發生了什么變化。

　　2、引導幼兒觀察撒鹽后放大的畫面照片：

　　教師小結：鹽會吸收周圍的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。

　　3、引導幼兒結合實際，經驗回憶特殊作畫形式

　　師：其實在生活中還有很多的東西可以用來作畫，你還知道哪些？出示特殊做法工具的圖片。

　　中班美術活動《給寶寶洗澡》課后反思

　　活動設計中，我以情景游戲為載體，貼近幼兒實際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動主線串聯起了各活動環節及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學。初步體驗在濕畫法中用鹽進行創作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產生雪花的肌理效果。同時更希望能在繪畫中體驗到運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。

　　活動以“參觀海底世界”導入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點關注到各種海洋動物中來。考慮到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語言描述海洋動物，部分幼兒可能難以想象進行繪面。為使活動更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動中又添加了“步行參觀”的環節，加深幼兒對各種海洋動物的記憶。如：整魚、海龜、水母、小丑魚等，即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進行繪畫。之后通過海精靈求救，極大地激發了幼兒進行創作的積極性，在音樂結束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們積極思考、大膽發言，個個摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點示范了濕畫法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫的基本步驟。作畫步驟演示完成后我馬上對做畫中的重點再次以情境的形式對幼兒進行強調，使幼兒在之后的作面過程中完成的較好。

　　在活動中倡導幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我幫助時我才去幫助他，給予意見和指導，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會把我的想法強加于他的思想。

　　在作品欣賞環節，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時請配課老師拍照并添加到課件中通過大屏幕向幼兒進行展示。作品交流我主要采用幼兒互評的方式，引導幼兒發現他人作品中的有點，并鼓勵幼兒在以后的創中將這些好的微法運用到自己的作品里。

　　本次活動來源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來作畫”的活動延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經的作面經驗，拓展幼兒的思維。

　　在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫的奇妙，也體會到了美術活動帶給他們的快樂。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標：

　　１、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

　　３、體驗表現與創造的`樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　１、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

　　２、草地背景圖一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁帶

　　4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

　　5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

　　活動過程：

　　一、創設情景，引起興趣。

　　１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

　　２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

　　二、回憶經驗，復習表述。

　　１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

　　２、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

　　３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

　　４、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

　　５、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）

　　６、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

　　三、自主選擇，創造表現。

　　（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

　　請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

　　（二）介紹材料與操作要求。

　　１、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

　　２、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

　　３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　（三）幼兒操作，老師觀察指導

　　四、鼓勵交流、體驗情感

　　師：

　　1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

　　２、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

幼兒園美術教案篇4

　　設計意圖：

　　在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在涂色。但我發現小朋友涂色比較成問題，涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。

　　目標：

　　1、學習涂顏色，嘗試漸變的方法。

　　2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。

　　準備：

　　1、教師范畫一張

　　2、背景圖一幅。

　　3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

　　過程：

　　一、引題

　　1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？

　　2、出示范畫，提問：

　　這張畫畫的是什么呢？大家說說看。

　　你覺得什么地方漂亮？

　　（評析：第一個環節，認識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。）

　　二、示范講解

　　1、怎么會這么漂亮呢？幼兒回答

　　師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。

　　2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續把它鋪下去——拉開

　　如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時候，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。

　　評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

　　三、出示背景圖

　　師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。

　　（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）

　　四、幼兒操作

　　1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。

　　2、幫助有困難的幼兒。

　　3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。

　　（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）

　　五、幼兒作品講解

　　1、路鋪正確的表揚。

　　2、顏色涂得漂亮的表揚。

　　3、讓幼兒感受到成功

　　反思：

　　1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。

　　2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環節。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。

　　3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

　　4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

幼兒園美術教案篇5

　　活動名稱：

　　星空

　　活動目標：

　　1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。

　　2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現出夜晚的景色。

　　3、積極參與活動，愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。

　　活動準備：

　　教具準備：

　　電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT

　　學具準備：

　　人手刮畫紙1張、刮畫棒1根

　　活動過程：

　　一、談話導入，調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。

　　1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？

　　2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）

　　二、欣賞《星空》作品，出示電子書。

　　（一）欣賞《星空》，初步感知畫面和顏色。

　　1、今天老師也帶來一副關于夜晚星空的畫，請你看看畫里都有什么？（幼兒：天空、風、云、星星、月亮、房子、樹等等）

　　2、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍色）

　　3、藍色給你什么樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）

　　教師總結：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。

　　4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什么樣子？誰能用動作學一學？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作，）總結：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動作），高高大大的，它叫柏樹。

　　5、那這棵樹用的什么顏色呢？（黑黑的）那給你什么感覺？（害怕、恐怖）

　　總結：黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。

　　6、還看到了什么？（月亮）（提問月亮什么顏色，給幼兒帶來什么感覺，并總結幼兒說出看到月亮的顏色后感覺）

　　教師總結：剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什么感覺，xx顏色給我們什么感覺.......

　　（二）出示電子書視頻

　　1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺？（播放視頻）幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。

　　老師總結：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。

　　2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）

　　教師總結：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）

　　3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）

　　4、你是怎么知道的呢？總結哪些是梵高的畫。

　　三、播放背景音樂，幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒相互交流，構思自己你的作品主題。

　　教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢？

　　2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）

　　四、作品評價與展示。

　　1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結構，鞏固學習）

　　教師：請你來說一說，你畫了些什么？遠處有什么？近處有什么？晚上夜景還有很多，需要我們去觀察、發掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！

幼兒園美術教案篇6

　　【活動目標】

　　1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線，并均勻地涂上不同顏色。

　　2、幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。

　　3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　【活動準備】

　　1、白色手工紙，調色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。

　　2、幼兒分組活動（16人）。

　　3、《去郊游》、《開汽車》音樂。

　　【活動過程】

　　一、創設情境，激起幼兒興趣。

　　師：大家好！我是點點魔術師，今天我要帶你們去魔術樂園玩一玩，你們準備好了嗎？讓我們一起出發吧！（聽《去郊游》音樂入場）

　　二、示范畫點，引出課題。

　　1、師：哇！魔術樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現在呀，點點就要在白紙上變魔術呢！小眼睛看仔細了。

　　2、教師示范畫圓點。

　　師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？

　　小結：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個圓點寶寶。

　　提示：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變啊？（請個別幼兒上來示范。）

　　三、幼兒畫點。（教師指導）

　　四、圓點寶寶跳舞——自由連線。（放一段優美的圓舞曲）

　　1、師：哇！你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了！聽，魔術樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參加舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　　2、鼓勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　　五、示范變“地毯”——涂色。

　　1、師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了。”變的時候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰愿意也來變一變？（請個別幼兒上來示范涂色。）

　　2、指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。

　　六、欣賞、想象。

　　師：“看，圓點寶寶跳著優美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

　　【活動結束】

　　師：今天呀，點點帶小朋友來到魔術樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學會了變魔術呢！現在點點呀想給你們提個要求：把你們學的魔術交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧！（聽音樂退場）

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。