【熱門】幼兒園小班教案錦集5篇
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1．能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。
2．愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。
3．體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動準備：
1．場景布置：石頭、樹、草、花；
2．毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；
3．表演道具：兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角；
4．PPT課件
活動過程：
1．引起興趣，關注故事的名字
（1） 教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？
（2） 猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？
（3） 你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
（4） 教師小結：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！
2．出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分
（1） 有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講述動物的外形）（2） 教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法――剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。”
3．進入場景，參與尋找，講述故事內容
（1） 引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說：“咦，都躲到哪里去了呢？請寶寶們幫我一起來找吧！”“石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？
（2） 還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發現它的？
（3） 小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發現了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）
4．完整欣賞故事
（1） 教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！
（2） 操作PPT，講述故事。
（3） 提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？
你記得它們躲在哪里了？
5．出示表演道具，分配角色進行表演故事
（1）教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！
（2）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對長長的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？小草后面有個長長的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。長著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。
6．出示繪本，引發幼兒閱讀的欲望
教師：《藏在哪里了》這個有趣的故事就在這本書寶寶里面，我們一起回教室和同伴們分享吧！
幼兒園小班教案 篇2
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。
教學重點：
能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。
教學難點：
為歌曲創編歌詞
教學準備：
錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節奏卡）
教學過程：
一、導入
1、節奏引趣
以“1 1 11 1 ”來引起學生的注意，還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”
2、認識休止符
出示紅綠燈的圖片，問學生這是什么？看到紅燈該怎么辦？
3、出示節奏圖片，讓學生試著打擊節奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？
大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”
gagagagaga ga gagagaga……
4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏，發揮想象，認真思考。
師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數鴨子那樣唱一唱。”
二、學唱歌曲《數鴨子》
1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”
2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。
學生回答后集體學一學。
3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。
6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）
三、創編歌詞
1、導入。“你還喜歡什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”
2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創新的意識。
通過互評和自評，促進創作的熱情和體驗合作的成功感。
四、課堂小結
1、小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”
2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
引導幼兒正確感知4以內的數量。提高幼兒對數學的興趣。活動準備：植物花（櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）掛圖；音樂磁帶。
活動過程：
一、活動導入。
師；“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎？”
二、游戲；學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求；兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數與量的關系。口令；一只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧？”
3、講述游戲規則；操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。（宜昌市黃糧鎮幼兒園 毛德潤）
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。
2、理解故事內容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。
活動準備：
幼兒準備
1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什么。
教師準備
1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2、 教學掛圖。
活動過程：
一、 活動引入，引起活動的興趣
1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結果，讓幼兒產生懸念，將幼兒帶入情境。
二、師幼互動，激發幼兒的好奇心
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。
2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么;小貓不斷的打開盒子，當最后一個盒子出現的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，并說說發現里面有什么?小貓看見了老鼠會怎樣?
3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
三、展示掛圖，鞏固活動內容
1、將盒子依次擺開，引導幼兒根據掛圖回憶盒子在故事中出現的順序，并說出其形狀。
2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?
3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?
4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。
活動小結：
小朋友，我們在日常生產、生活中，常常看見各種各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認一認盒子。
活動資源：
磁帶聽故事：盒子里有什么。
一只貓兒在散步。
它看見了一個大盒子。
里面是什么?打開看清楚。
是個方盒子!
里面是什么?打開看清楚。
是個圓盒子!
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、繼續學習按虛線折疊的技能；
2、在教師的引導下學習對應粘貼門窗的技能，發展幼兒手眼的`協調性。
活動準備：
教學范例一份、幼兒制作材料。
活動過程：
一、導入活動
1、教師引導幼兒看后面的全家福。
提問幼兒：哇！這里有很多小朋友帶來的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰呢？
教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰？并且簡單的介紹一下自己的全家福。
2、教師：小朋友，你們和自己的家人在一起開心嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家漂亮嗎？
引導幼兒說說自己的家，家是什么樣子的？家里面都有什么？
3、教師：嗯，原來你們的家都這么漂亮！今天老師也用漂亮的紙做了一個漂亮的家，你們想看嗎？
教師出示范例。引導幼兒觀察這個家是怎么做的。
4、教師：小朋友，你們也想做一個這樣漂亮的家嗎？
二、教師示范操作
1、教師：現在老師先來做一遍，請小朋友仔細地看哦！
2、教師進行示范操作，在操作的時候邊講解操作的方法及應該注意的事項：應該把房子的門和窗粘貼在相對應該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
3、傳發手工操作材料。
4、請幼兒進行操作，教師巡回指導，在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應該注意的操作方法和注意事項。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進行操作。
三、幼兒欣賞作品
1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進行欣賞，請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學習。在操作的時候應該認真、仔細，并且保持畫面的整潔。
2、請幼兒整理好操作材料。
四、結束活動
1、教師小結幼兒操作情況。
2、教師：小朋友，今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子，你們想請誰住進去呢？
3、結束活動。
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