【熱門】幼兒園大班教案范文合集6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。
2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。
活動準備： 商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
價值分析：知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來方便。
1、今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？
小結(jié)：哦，原來廣告到處都有，廣告就在我們身邊。
2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？
小結(jié)：原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。
二、說說我喜歡的廣告 價值分析：愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語，能大膽表現(xiàn)自己。
1、教師說自己喜歡的廣告。
2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說喜歡的理由。
3、學(xué)學(xué)廣告：學(xué)一學(xué)廣告語、唱一唱廣告歌。
小結(jié)：原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。
三、設(shè)計廣告 價值分析：通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。
1、今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好嗎？
2、出示實物，幼兒設(shè)計廣告。
3、分享交流。
四、公益廣告
1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？
2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？
小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。
活動反思：
首先，這是一節(jié)語言活動，所以我對孩子的前期經(jīng)驗豐富了許多。有了知識經(jīng)驗的準備，孩子們對活動的興趣提高了，想說的欲望也增加了。
其次，在說到孩子自己喜歡的廣告時，我預(yù)設(shè)的東西過多，導(dǎo)致孩子在表演時沒有激情。
最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點單板、拘束，知識單純地創(chuàng)編了廣告語，沒有放開，這時教師應(yīng)該及時啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達表現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒積極思維，認真觀察，通過找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。
2、體驗游戲快樂，發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
乒乓球（1個）、玻璃球（1個） 、 小口袋、盛滿水的魚缸、書（2本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。
活動過程：
一、出示口袋，引起幼兒興趣。
今天，李老師帶來了一個神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？請一幼兒摸：提問，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。
引導(dǎo)幼兒觀察：讓幼兒說出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。
二、 操作，引導(dǎo)幼兒說出反義詞。
1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù)，小朋友看，這是什么？對“魚缸”，魚缸里盛滿了水。現(xiàn)在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？
幼兒：玻璃球沉了下去。
教師：小朋友想，乒乓球放到水里會怎么樣呢？讓幼兒猜測，接著教師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。
教師：沉和浮也是一對反義詞。
2、在活動室找反義詞
如：門關(guān)著----窗戶開著的桌子高-----椅子低
黑板黑----墻子白女孩子頭發(fā)長-----男孩子頭發(fā)短
三、出示實物學(xué)習(xí)反義詞
1、教師出示兩本厚薄不同書，引導(dǎo)幼兒說出厚---薄。再觀察比較，厚的新，薄的舊，新——舊是一對反義詞。
2、出示海綿和木塊，請幼兒捏一捏，說出軟---硬是一對反義詞。
3、出示糖和藥，請幼兒嘗一嘗，說出甜---苦是一對反義詞。
4、出示同樣的兩個瓶子，一個瓶子是空的，另一個瓶子盛滿水，請幼兒通過視覺觀察說出反義詞，滿—空。再讓幼兒掂一掂，說出輕---重也是一對反義詞。
四、出示課件學(xué)說反義詞
1、一哭一笑的兩個小娃娃，哭---笑是一對反義詞，并引導(dǎo)幼兒做動作。
2、出示夏天圖片，引導(dǎo)幼兒說出熱，則熱的反義詞是什么？“冷”，并讓幼兒做冷的動作。
3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是“脫”。
4、火車和汽車圖片，引出反義詞，長---短，快---慢，并引導(dǎo)幼兒用反義詞說出短句，如：火車長---汽車短等。
五、通過游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。
1、拍手游戲
教師：我說大。
幼兒：我說小，大和小是一對反義詞。
2、做相反的動作
如：教師做一個冷的動作，幼兒做熱的動作。
長---短高---矮 哭---笑
胖---瘦厚---薄大---小
3、給反義詞說短句
如：什么快？什么慢？
胖胖的什么？瘦瘦的什么？
六、律動《我真的很不錯》結(jié)束活動。
小朋友表現(xiàn)特別棒，現(xiàn)在來表揚一下自己，說兒歌《我真的很不錯》。
我真的很不錯，我真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯。
反思：
一、材料的選擇
本次活動根據(jù)孩子們的思維特點，從孩子們身邊熟悉的事物入手，從實物到圖片，由易到難，循序漸進，讓幼兒充分利用各種材料，通過感官、實踐，思維認識反義詞，讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗從兩種物品中找一對反義詞，到找出多對反義詞，不僅達到掌握反義詞的目的，同時也培養(yǎng)了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。
二、教學(xué)設(shè)計
俗話說：“興趣是最好的老師”，活動的一開始，就利用摸“神秘小口袋”的游戲，給孩子們帶來神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)了秘密，引出了本節(jié)活動的課題“反義詞”。通過小實驗和找自己身邊的反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過看一看、捏一捏、嘗一嘗、來感知、探索，發(fā)現(xiàn)問題。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上理解了反義詞。接著循序漸進，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現(xiàn)圖片，讓幼兒通過觀察比較說出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動，本節(jié)活動共設(shè)計了三個游戲。第一個游戲：“拍手游戲”通過這個游戲充分調(diào)動了幼兒的思維和口語表達能力。第二個是游戲是：“做相反動作”，如：教師做笑的動作，幼兒就做哭的動作，不僅復(fù)習(xí)了反義詞，還給反義詞配上形象的動作。第三個游戲：“給反義詞說短句”如：爸爸個子高，我個子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運用。最后通過小律動《我真的很不錯》，結(jié)束了本節(jié)活動。
在本次活動中，幼兒參與性很強，能積極思維，認真觀察，說出生活中一些常見的反義詞，并能和教師互動，整節(jié)課教師處于引導(dǎo)地位。幼兒處于主導(dǎo)地位，充分體現(xiàn)了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞，并使其語言能力得到了進一步提高。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進一步加深對好朋友的認識。
2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
知識經(jīng)驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質(zhì)的準備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。音樂《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的`文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）
（3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）
（4）和好朋友在一起時，會發(fā)生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷。
拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。
你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動物）（植物）（其他）
2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！
四、開"歡樂圣誕舞會"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！
"歡樂圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。
五、畫一畫《好朋友》。
教學(xué)反思：
活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團結(jié)友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學(xué)到更多知識。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園大班教案 篇4
《離園到計時》中有一音樂活動：《友誼地久天長》，這首歌曲是成人歌曲，共有兩段，歌詞較長、難理解，但旋律抒情優(yōu)美，對孩子來說存在較大的難度。但大班幼兒即將畢業(yè)，他們將離開幼兒園這個生活了3年的集體，孩子們對于同伴間的分離，師生間的分別都存在著一些留戀。孩子們的心情是復(fù)雜的，他們既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”，又舍不得離開幼兒園里親愛的老師、同伴。這是這個時期孩子們最突出的矛盾心理，在平時孩子們回憶過去的每一天，心里充滿著師生間綿綿的情意和深深的愛意。是啊，畢業(yè)了，對孩子來說是一個學(xué)習(xí)階段的終止，但并不是友誼的結(jié)束。因此，這首歌對孩子而言正能夠反映出他們此時的一個矛盾心情，所以我們依舊保留了本次活動。
第一個環(huán)節(jié)，我先采取了提問：“在幼兒園里你有沒有交到好朋友，他們是誰？”于是我引出這首歌曲：“老師這里有一首關(guān)于友情的歌，請小朋友聽聽是怎么唱的？”我有感情的范唱了第一段，提問孩子都聽到些什么？因為班里有的孩子是識字的所以大多都說了出來，我也通過歌唱的方式進行了反饋，然后請孩子們跟我一起有節(jié)奏的念歌詞，對難點句進行了示范唱，請孩子跟唱。
第二個環(huán)節(jié)我安排的是表達友情。我首先示范，和孩子們一邊清聲哼唱一邊和孩子們握手來表達友情，孩子們受了我的感染，有的小朋友說：“老師，你把我的眼淚都弄出來了。”然后我鼓勵孩子們上來向同伴表達友情，我鼓勵他們還可以抱一抱，很多孩子都上來，在優(yōu)美旋律的伴奏下，孩子們的情緒達到了高潮
通過這個活動幼兒間能變得更團結(jié)、更友愛，更多做一些讓好朋友開心的事情。當我說：“畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”孩子們在聽了我的話之后，主動地擁抱、握手和手拉手。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。在《友誼地久天長》的音樂中，幼兒體驗到了朋友間依依不舍之情。因此，在活動中，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子們享受與朋友互贈電話號碼的樂趣 ，使他們渴望繼續(xù)交往的愿望得到滿足。為孩子們的分別，做好今后聯(lián)絡(luò)的鋪墊，使同伴友誼得以延續(xù)是本活動的要點。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒認識過人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板物質(zhì)準備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片（標有價格）學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單
活動過程：
1、小猴子的新鋪子開張了（1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們?nèi)ベ徫铩，F(xiàn)在我們一看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？
（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo)。
2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。
（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強的幼兒做猴子老板。
3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。
（2）可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢，請把這些物品圈出來。
4、活動。
幼兒園大班教案 篇6
活動背景
紙是在日常生活中常見的一種物品，幼兒平時都接觸過，也比較熟悉和喜歡，便幼兒對紙的認識僅僅是一些感性的經(jīng)驗，扁扁的絕版如何通過幼兒的幫助站起來，如何通過幼兒的幫助變成漂亮的模型針對這一情況我設(shè)計了這節(jié)教育活動，目的是讓幼兒在玩的過程中體會幫助別人的快樂，也為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的空間以激發(fā)幼兒對紙?zhí)剿鞯挠?/p>
活動目標
1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)幼兒對紙?zhí)剿鞯挠?/p>
2、發(fā)展幼兒動手操作能力，反復(fù)實踐能力和語言表達能力。
3、體能探索成功的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動重難點
幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法。
活動準備
1、各種紙片若干、積木、發(fā)圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。
2、展臺一個、紙制樓房模型一個。
活動過程
1、故事導(dǎo)入：出示紙寶寶不高興的表情，告訴小朋友紙寶寶是因為自己不能站起來，所以不高興，請小朋友幫助它站起來。
2、幼兒首次探索：幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來。
3、幼兒第二次探索：幼兒討論后，不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來。
4、幼兒第三次探索：出次樓房請幼兒觀察、拆卸后，請幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。
5、參觀作品，幼兒自己講解，相互分享。
6、小結(jié)：請小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽，還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型。
活動反思
本次活動是我上過的一堂公開課，活動的教學(xué)目標基本達到。活動設(shè)計層次清楚，由易到難，一環(huán)扣一環(huán)的完成了整個教學(xué)活動。活動充分發(fā)揮了幼兒的主動性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍，孩子們一直都非常快樂。
第一次探索中，我刻意介紹了輔助工具，但我感覺介紹得有點多，反而讓孩子感覺有點茫然。我覺得應(yīng)該簡單介紹（或帶過）輔助工具的介紹。可能這個一環(huán)節(jié)收到的效果可能會好一些。
第二次探索中，我只是適當引導(dǎo)了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來，有很多孩子都做到了。不過我們?nèi)绻谶@時能制作有立體感的動畫。效果一定會更好，更能激發(fā)幼兒想幫助紙寶寶的愿望。
第三次探索中，我以魔術(shù)方式出示了樓房，孩子們都很激動，也很新奇。通過觀察和孩子們自己的拆卸，孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型，很好的激發(fā)了幼兒的探索欲望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒有想到的，我想如果我做的模型能再豐富一些，孩子們一定可以做出更多更好的模型。
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