關于幼兒園美術教案匯編六篇
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
一、活動目標
學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。
三、材料及環境創設
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏——討論——示范——創作評價——延伸活動
放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
幼兒園美術教案 篇2
中班美術活動：折紙——魚
活動目標：學習用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據畫面進行簡單表述。活動準備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。
活動重點：折出小魚，豐富畫面。
活動難點：根據自己的畫面大膽講述。
活動過程：
1.看課件：海底世界。
2.教師引導幼兒學習看示意圖折出小魚。
3.出示示范畫。
4.幼兒動手操作，教師巡回指導。
5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內容。
幼兒操作活動中的精彩場面：
鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現出來。
鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現出來，并引導幼兒在涂色上搭配合理。學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環節充分調動了幼兒的好奇心，使幼兒在創作中大膽創新涂色能力和動手能力不斷提高。
作品展示：
從作品展示中體現了幼兒在藝術活動中的創造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。
幼兒作品評價：
本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。
5.口語表達是否較完整。
活動反思：
本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達出來，作品富有創意，各具風格，為幼兒提供了自己表現，大膽表達的'機會與空間，體驗到了美術活動帶來的樂趣。但也發現，活動中存在著一些不足：個別幼
兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的引導（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導并鼓勵幼兒向較好的伙伴學習。）
總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
繪畫紙、筆、范畫。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。
——教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
——師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現
教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進行涂色。
——鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
——展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，并說也原因。
——表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒學習紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的制作過程。
3、體驗活動的樂趣，發展想象力和創造力。
活動重點：初步掌握紙漿畫的制作過程
活動難點：制作紙漿畫的技巧與把握細節。
活動準備：已構好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫。
活動過程
1、欣賞作品，引起興趣
(1) 出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。
(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。
2、探究紙漿畫的做法
(1) 引導幼兒觀察桌上準備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應的引導。
紙漿的做法：
1、先把衛生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時將多余的水擠掉。
2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調制。
讓幼兒嘗試調制紙漿，教師幫忙總結調漿的方法。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導
(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。
(2) 教師提示注意事項：
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴實，是各色紙漿相互形成一個整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。
4、展示作品，幼兒欣賞、評價。
展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價，以激勵幼兒一步深入學習。
幼兒園美術教案 篇5
教學目標
1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。
3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。
4、以繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。
5、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。
教學準備
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片（藝術照、寫真）。
3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。
教學過程
1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的？你覺得你媽媽哪里最漂亮？她什么地方與眾不同？
(2)教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢？媽媽什么樣的發型最好看？媽媽穿什么樣的衣服最好看？媽媽的裙子是什么樣的？
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢？（抓住媽媽的特征，注意發型、面部、服飾的細節表現）
(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的裝飾？你想給媽媽穿卜什么樣的衣服？戴上什么樣好看的首飾呢？什么地力;可以用夸張的方法去表現？（發型、服飾、五官）
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問題？為什么五官都看不清楚了？（涂色與勾線的問題）
(2)教師：涂色的時候要注意什么？（先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官）媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現？（疊印）
4、幼兒創作。
重點：媽媽打扮后的樣子。
幼兒園美術教案 篇6
【活動背景】
本次活動內容來源于主題活動《玩具總動員》中一個組成活動，在實施過程中，幼兒始終圍繞玩具為樂趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型，發揮幼兒的想像力，創造力，體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、能跟隨快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種玩具。
2、體驗大膽想象，自由表現的欲望與樂趣。
3、培養創造力
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動準備】
1、參觀過各種玩具店，親自玩過各種玩具，并掌握一定的玩法。
2、學習過《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動。
3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。
【活動過程】
1、導入活動：教師出謎語，引出今天學習的教學活動內容。
2、教師播放音樂，帶領幼兒來到玩具樂園區域中，讓幼兒任意選取
一件玩具，互相觀看，自由交談，討論，感受玩具樂園的快樂。
3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。
①教師問幼兒：“你們最喜歡什么玩具，為什么”?請幼兒自由回答。
請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?
②教師播放快節奏的音樂，請幼兒在音樂伴隨下，自由發揮模仿玩具動作。
③教師出示一件玩具，鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特征。
④教師播放快節奏的音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作，幼兒之間相互學習。
⑤教師重點出示兩種玩具，進行模擬。如“飛機”和“汽車”，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。
⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現“飛機”或“汽車”，音樂一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什么玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特征。
4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏，創造性的表現各種玩具。
①教師說：“小朋友剛才在音樂中創造出了很多有趣的動作，現在我們再仔細聽聽，這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?
②教師播放慢節奏音樂，幼兒創造性地表現玩具，引導幼兒想像此時飛機在干什么，如“飛機慢慢的著落，停在了飛機場上”等。
③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》，請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏，并引導幼兒想像，配上合適的動作來表現。
5、游戲：玩具回家
①小朋友在玩具樂園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。
②游戲開始：幼兒每人手里拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作，將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。
【活動反思】
活動結束了，在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具，玩玩具等活動，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店，動手玩玩具等過程，使幼兒積累了豐富的經驗，因此，幼兒在活動中積極參與，大膽表現自己，發揮想像力，創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發展。
在活動中，應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創造性的表現，拓寬幼兒的思路，創設了每一位幼兒展示自己的大舞臺。如在模仿飛機時，有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型，如：“戰斗機”、“民航機”“直升機”等，還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型，幼兒表現得很生動，具體。
這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性，在活動中應該讓每個幼兒得到發展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動，把握好幼兒學習的過程，來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協助幼兒，及時調整教學策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。
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