【精華】愛上幼兒園小班教案四篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的愛上幼兒園小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
愛上幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
【活動準備】
幼兒畫冊、掛圖。
【活動過程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點，(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)
再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
附：
點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。
她們經過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”小鳥說：“幼兒園里真快樂!”
她們經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園。”兔子說：“幼兒園里真快樂!”
她們經過一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說：“幼兒園里真快樂!”
這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。
原來這里是小朋友的幼兒園。點點說：“這里真好!”她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。
愛上幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動準備：
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程：
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1．講故事一遍。
2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
教學反思：
通過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事內容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內容簡單易懂，貼近幼兒的.生活體驗。活動中，結合圖片，讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗，能積極的舉手回答問題。
愛上幼兒園小班教案 篇3
活動內容：點點愛上幼兒園
重點領域：語言
相關領域：社會
活動目標：
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點、難點 重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內容。
難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、 導入活動，激發幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”
（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴展思維。
（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）
愛上幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1。學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備：
1。經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。
活動過程：
1。教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”
4。教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師：
（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
（2）老師平時都是怎么關心小朋友的？
（3）上幼兒園你快樂嗎？
6。識字游戲。
（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
（2）看一看，說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。
活動反思：
通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以后的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！