幼兒園小班教案

時間：2025-07-19 08:46:59 幼兒園教案

【精華】幼兒園小班教案模板匯總20篇

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的【精華】幼兒園小班教案模板匯總20篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】幼兒園小班教案模板匯總20篇

　　幼兒園小班教案1

　　小班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”并在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過程和結果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。

　　活動總目標：

　　1.引導幼兒感受鼓iij美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

　　2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。

　　3.培養幼兒合作，互助精神及探索欲望。

　　4.培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力

　　活動一：游鼓山

　　活動準備：

　　1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。

　　2.教師了解鼓山風景區的有關知識。

　　指導要點：

　　一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。

　　二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

　　師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。

　　三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。

　　師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。

　　四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。

　　師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

　　五、說說鼓山美，美在哪里?

　　附：七里亭：七里亭有七座亭

　　“觀音亭、半山亭……”

　　分布在登山古道上，供游人休息

　　涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

　　喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾

　　喝水巖勝景。

　　摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

　　活動二：說鼓山，畫美景

　　活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。

　　指導要點：

　　一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

　　讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。

　　二、畫美景

　　引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。

　　三、說說我眼中鼓山美麗的景色

　　組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

　　活動三、福興投資區

　　活動準備：事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區分布圖。

　　指導要點：

　　一、向幼兒介紹福興投資區的由來：

　　福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。

　　二、參觀工廠：感受投資區的.規模及完善的設施。

　　老師帶幼兒到工廠門口。

　　1.討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

　　2.參觀工廠聽介紹。

　　三、討論：

　　1.參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣?

　　2.開發福興投資區有什么好處?

　　3.長大后，你想為家鄉做些什么?

　　活動四：鼓山新區美

　　活動準備：事先聯系鼓山苑物業鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。

　　指導要點

　　一、導語

　　鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區——鼓山苑。

　　二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。

　　2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)

　　3.住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理)。

　　三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。

　　引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地?

　　1、你們知道這些是建什么嗎?

　　2、看新區規劃圖，聽介紹?

　　鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。

　　3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的?

　　活活動五：建構鼓山新區

　　活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。

　　指導要點：

　　一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構?

　　1.建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　2.建構鼓山新區

　　引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。

　　二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。

　　三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。

　　四、延伸

　　活動：

　　師幼一同創編兒歌贊鼓山。

　　我愛家鄉美

　　鼓山美、鼓山新

　　鼓山風景美如畫

　　人民勤勞有智慧

　　外商投資辦企業

　　從此走上富裕路

　　我愛家鄉鼓山美

　　幼兒園小班教案2

　　活動目標：

　　1、對物體的沉浮感興趣，感知物體沉浮的現象，并能根據觀察到的現象按沉、浮對物體進行分類。

　　2、能夠大膽與同伴交流自己的發現。

　　3、學習用簡單的符號記錄物體的沉浮現象。

　　活動準備：水盆、水、石子、木塊、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、飲料瓶、玻璃珠、記錄單、集體記錄表。

　　活動過程：

　　一、猜想

　　1、教師提問：前兩天我們到植物園去玩，有的小朋友把樹上落下的小花瓣扔在水里，發現小花瓣浮在水面上。今天老師給小朋友們準備了很多材料，請你們猜一猜這些東西放到水里哪些會漂在水面上，哪些會沉到水底？

　　2、幼兒做記錄。“請你將你的猜想記錄在記錄紙上。”

　　二、實驗

　　1、幼兒動手實驗，將各種物品逐一放入水中，教師提醒幼兒邊實驗邊記錄自己的實驗結果。觀察比較哪些物體會沉，哪些物體會浮，充分感知物體的沉浮現象。

　　2、將沉的物品和浮的物品進行分類。“請你將沉的物品放到一個玩具框里，將浮的.物品放到另一個玩具框里。”

　　三、交流

　　1、請做完實驗的幼兒將自己的實驗結果與同伴交流。“和同伴說一說的實驗結果。”

　　2、教師和幼兒一起將結果集體進行匯總。“小石子放到水里怎么樣？”……

　　四、延伸：

　　教師提問：我覺得橡皮泥顏色很好看，我想用橡皮泥做一艘小船，我怎么能讓橡皮泥浮在水面上呢？其他沉下去的東西怎么能浮在水面上？浮在水面上的東西怎么能沉下去呢？

　　幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

　　2．能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內容。

　　3．在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

　　活動準備：

　　1．日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經驗。

　　2．布娃娃若干（幼兒人數的一半）。

　　3．音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　（一）教師創設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。

　　1．教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？

　　2．教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？

　　3．教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經驗。

　　（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　1．教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。

　　教師：我們是怎么玩的？（重點熟悉第二句歌詞）

　　2．教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。

　　教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長什么樣？（重點熟悉第一句歌詞）

　　3．教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創編的動作表現歌曲內容。

　　（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。

　　1．教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。

　　（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規則。

　　1．教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。

　　2．教師唱到最后一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。。

　　3．教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的`？

　　4．教師：現在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確游戲規則）

　　5．繼續請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。

　　（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩游戲。

　　1．教師：現在有4個娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩游戲）

　　2．教師帶領幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。

　　3．教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續玩游戲3~4遍。

　　4．增加娃娃的數量（班級總人數的一半），集體玩游戲2~3遍。

　　幼兒園小班教案4

　　活動目標

　　1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形，進一步感受圓形的虛與實。

　　2、遷移欣賞經驗，探索印出半重疊和全重疊形的方法。

　　3、愿意大膽想象，感受拓印痕跡帶來的驚喜。

　　活動準備

　　1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。

　　2.欣賞圖片課件。

　　3.各色水粉顏料，大小不同的瓶蓋，洗筆筒、抹布若干。

　　4.幼兒作業紙(刷有底色)，護衣人手一件，黃色KT板。

　　活動過程

　　1.播放課件，幼兒欣賞圖片《單個圓》。

　　教師：這里有一個大大的圓形，讓你想到了什么?

　　2.欣賞圖片《圓之舞》

　　(1)對畫面進行整體欣賞。

　　教師：看到這些許多的`圓形時，又讓你想到了什么呢?

　　(2)在故事情境和教師體態的引導下，幼兒對畫面進行局部欣賞。

　　①教師：有一天來了許多圓形仙子，它們有的很大，有的很小，你找到了嗎?它們穿著不同顏色的衣服，你看到了哪些顏色呢?它們有的離朋友很近，有的離朋友很遠，你看到了嗎?

　　②教師：你瞧!這幾個圓形在干什么呢? (它們手拉著手)這兩個圓形發生了什么事情呢?

　　(它們擁抱在了一起)

　　要點提示

　　在欣賞中，教師可以一邊通過提問引導幼兒欣賞畫面，一邊通過師幼互動中夸張的體態幫助幼兒感受和理解，如大小、遠近、和朋友拉手、擁抱等。

　　3、繼續欣賞圖片。

　　教師：找一找，哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?

　　4、觀察操作材料，探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。

　　(1)教師：我們也來邀請很多的圓形到畫紙上做游戲吧!看看，我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印，印出來的圖案有什么不一樣?等下請你來試一試。

　　(2)教師：如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請個別幼兒來示范)

　　5、幼兒創作，教師指導。

　　6、將幼兒作品展示在黃色KT板上，集體欣賞、。

　　教師：找一找，哪些是空心的圓?哪些是實心的圓?仔細看看，手拉手的圓形相遇時顏色發生了什么奇怪的事情呢?

　　活動建議

　　☆活動延伸有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對著畫面吹泡泡，當泡泡落到畫面上時會留淡的圓形痕跡，再瓶蓋讓幼兒印畫。引導幼兒在操作中感受不同材料產生的不同印跡。

　　☆區角活動

　　①美術區：玩“瓶蓋拼拼樂”游戲，嘗試用不同的瓶蓋進行拼圖活動;自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿瓶身，再進行撕貼活動。②科學區：瓶子和瓶蓋，幼兒進行兩者的匹配活動。

　　☆家園共育鼓勵幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。

　　幼兒園小班教案5

　　活動目標：

　　1、學習口手一致地點數4以內的數，并能說出總數。

　　2、初步了解4以內的概念。

　　3、體驗獲得成功的快樂。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動材料準備：

　　1、有關磁帶錄音

　　2、畫有3個雞蛋的圖片一張。

　　3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標記）

　　活動指導過程：

　　一、引起幼兒活動興趣、

　　1、小朋友你們仔細聽聽是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請我們小二班的寶貝們幫她數一數她下了幾個蛋，

　　2、老師：在幫雞媽媽數蛋之前，先請幾個數字寶寶來和我們認識交朋友。（教師逐一出示數字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數字）

　　3、記憶4以內的數字（數字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1---4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了）。

　　小朋友們，你們太棒拉，這么快就認識了這些數字寶寶，現在我們可以幫雞媽媽數蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點數圖片上的雞蛋數量。

　　二、我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。

　　1、老師模仿母雞的`聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導幼兒用點數的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里。）

　　2、老師出示圖片，讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據圖片提示撿蛋，分別把3個球、4個球放入相應的筐中。

　　三、老師小結：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。

　　活動反思：

　　數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，并且我創設了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

　　幼兒園小班教案6

　　(一)內容簡介

　　小男孩去找動物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可讓小男孩奇怪和傷心的是——平日里愛玩耍的動物朋友個個都拒絕了他的邀請，并且都說：“我現在有點兒忙!”……

　　(二)主題分析

　　這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時，也讓幼兒了解一些常見動物不同的大便。

　　(三)情節分析

　　瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。可當故事情節隨著動物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請時，一個大大的疑問出現了：動物們究竟在忙點兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪：的還在最后，就是當動物們終于又回到小男孩身邊一起快樂游戲時，小男孩卻也因為“忙"而突然離開大伙兒，從而將故事引向深入。

　　(四)角色分析

　　故事中反復出現的“和我一起玩好嗎”的句式生動體現了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特征。“為什么不跟我玩"、“動物們在忙點兒哈’’的疑問，則引發了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索，生動地介紹了多種動物的大便形態；而幼兒在欣賞有趣故事的同時，也了解到正確如廁的方法。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的構圖和排列

　　圖畫書中涂鴉般的繪畫手法，使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時雖然須有一定的邏輯順序，但在引導幼兒觀察動物大便的圖片時，教師可采用一次翻閱相關幾張圖片

　　的方法，來展開講述。

　　圖畫中蘊藏的細節

　　在故事的開始部分，可以讓幼兒說說：“朋友們不跟自己玩的時候心情如何?”繼而引導幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個小高潮——圍繞“那動物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。

　　第二個小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時引發的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便) “這會是什么"，還可以在揭開謎底——動物大便時，讓幼兒觀察這些大便是什么樣子，進而通過畫面上留下的部分動物身體，猜測“這會是誰的大便"

　　在故事的最后，圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會忙點兒哈”的討論，不但可以激發幼兒的大膽聯想、自由表述，同時也能幫助兒培養良好的如廁習慣。

　　(六)語言分析

　　故事以簡單的語句為主，貫穿故事始終的一句對話就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現在有點忙"。這種不斷反復的簡單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重復、記憶，同時充分激發幼兒的想象力。

　　(一)活動設計1

　　1、設計意圖

　　忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。《我現在有點兒忙》的故事圍繞“動物們為什么不跟小男孩玩兒"、“他們究竟在忙點兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅學習如何禮貌地邀請別人共同游戲，同時通過“讓小男孩快樂起來”的環節，以培養幼兒關心他人的良好品德。

　　2、活動目標

　　認識狗、兔、牛，能準確地說出他們的名字，了解他們的主要特征。

　　3、活動準備

　　轡《我現在有點忙》圖畫書

　　·教學課件(PPT)

　　4、活動過程

　　(1)跟我一起玩

　　教師和幼兒共同進行音樂游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)

　　(2)誰和我一起玩

　　①教師出示小男孩的圖片，展開閱讀活動。

　　一和朋友們一起玩真開心啊!瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。

　　②出示第2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。

　　一猜猜這是誰的家?

　　一你從哪里看出來的?

　　一小男孩想和小狗玩，應該怎樣對他說呢? (幼兒生活經驗交流、表述，并模仿小狗與小男孩的`對話。)

　　③出示第4～5面：

　　一小男孩繼續去找朋友玩，看看他來到了什么地方?

　　一誰會住在花園里呢?

　　一(引導幼兒觀察花園里的長耳朵)猜猜這會是誰的長耳朵?

　　教師出示完整的兔子形象，并引導幼兒學說對話：“××跟我玩吧!”“不好意思，我現在有點兒忙。”

　　(面出示第6～7面：

　　一小男孩兒來到了農場里。瞧!

　　引導幼兒聽辨這是什么動物的叫聲)

　　一小男孩會對小牛說些什么?

　　一猜猜小牛會怎么回答他?

　　(3)誰都不和我一起玩

　　一小男孩找了幾個朋友一起玩?

　　他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動物的叫聲(引導幼兒按照先后順序給圖片排隊)

　　～他們都是怎么回答小男孩的?

　　一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會說什么?做什么?

　　(4)你快樂我快樂

　　①出示第8～9面：

　　～看看小男孩兒怎么啦?

　　～他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂起來嗎? (可設置小程序：男孩兒開心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵幼兒大膽想象、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)

　　(5)活動延伸：為什么不和我一起玩

　　一動物們都說：有點兒忙。可是他們會忙著做些什么事呢? (幼兒展開想象，自由表述。)

　　一下次我們再看《現在我有點兒忙》這本書，一起來找找動物們在忙什么的秘密。

　　(二)活動設計2

　　1、設計意圖

　　繼第一次活動之后，幼兒對于動物們究竟在忙什么重要的事而不去玩，產生了巨大的疑問，因此第二次活動將由此而展開。而幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅能了解這些動物大便的形態，同時也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

　　2、活動目標

　　(1)了解狗、兔、牛大便的形狀。

　　(2)懂得排便的重要性，促進養成良好的如廁習慣。

　　3、活動準備

　　《我現在有點忙》圖畫書，教學課件(PPT)

　　幼兒不正確大便的圖片若干張

　　4、活動過程

　　(1)我們有點兒忙

　　教師講述故事前半部分，激發幼兒回憶。

　　(2)不一樣的大便

　　一動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。

　　出示小狗家、花園、農場的圖片：

　　一聽聽，傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)

　　一做什么事情的時候會發出這樣的聲音?

　　一聲音沒有了，我們走過去看看。(同時出示三張動物大便的圖片)地上是什么東西?

　　一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?

　　小結：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

　　(3)我現在有點兒忙

　　一大便拉好了，動物們又和小男孩一起快樂地玩起游戲啦!

　　出示第20～23面：

　　一咦，突然小男孩停下來不玩了，他轉身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現在有點兒忙。”

　　一奇怪，小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)

　　一聽，什么聲音?小男孩在干嗎?

　　(4)我們的大便

　　一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

　　小結：不同動物的大便樣子是不一樣的，那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時候是干的，如果吃壞了肚子，大便就變成濕的了)

　　(5)我會大便

　　觀看圖片，引導幼兒討論：

　　一為什么小男孩不多玩一會兒再去大便呢?

　　一為什么小男孩不能像動物們一樣在地上大便呢?

　　一老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做，對嗎? (圖片內容：把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)

　　小結：大便是一件很重要的事情，有了便意就應該馬上到衛生間去拉掉它!

　　(三)活動拓展

　　1．是誰的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚”等動物的大便，知道不同動物大便的形態。

　　2．游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關，吃的食物是什么顏色，拉出來的大便就是什么顏色。因此，教師可為幼兒制作一個蝸牛模型，給幼兒看各種食物卡片，想象一下，蝸牛要是吃了這個食物，會排出什么顏色的大便。

　　(四)閱讀區的活動

　　請幼兒做“卡片連連看”的游戲，請幼兒用扭扭繩將不同動物與相應的大便卡片纏繞在一起；同時鼓勵幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動物排便的過程。

　　幼兒園小班教案7

　　【活動目標】

　　1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。

　　2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

　　【活動準備】故事PPT，小河馬頭飾。

　　【活動過程】

　　一、展示蛋糕，引出話題

　　1、PPT出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗。

　　----看看，李老師帶來了什么？

　　----你喜歡吃什么蛋糕？

　　草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

　　2、介紹愛吃蛋糕的小河馬

　　二、參與故事，模仿情境

　　1、說說草莓，體驗幫助小河馬的`快樂

　　----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

　　----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊？（草莓）（觀察畫面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

　　----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

　　2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂

　　----小河馬邊走邊念草莓歌

　　----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌

　　----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌

　　3、買買草莓，體驗買賣對話的快樂

　　----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？

　　----水果店到了啦！看看有沒有草莓啊？

　　4、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂

　　----買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

　　三、延伸話題

　　----做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

　　幼兒園小班教案8

　　教學目標：

　　1、聽辨并模仿3—6種常見動物的叫聲。

　　2、引導幼兒向老師及小動物問好。

　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　教學準備：

　　音樂：CD、《你好》、《熱鬧的農場》

　　教具：動物照片、動物卡片。

　　教學重難點：

　　聽辨并模仿小動物的叫聲。

　　按節奏用動物語言問好。

　　教學過程：

　　一、準備活動。

　　播放音樂《你好》教師與幼兒問好，引導鼓勵幼兒與老師問好。

　　二、想象與模仿。

　　教師：音樂谷里有個熱鬧的農場，在這里有很多的動物朋友，你猜會有哪些動物？鼓勵幼兒發言，想象會有什么動物，嘗試模仿他們叫聲。

　　三、聲音聽辨。

　　1、教師：我們一起去熱鬧的農場里玩，聽聽農場里有哪些小動物在叫，有沒有你喜歡的動物

　　2、播放音樂《熱鬧的農場》，教師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。

　　3、教師：你在農場里聽到了哪些小動物的叫聲？

　　幼兒每說出一種，教師拿出相應的卡片，讓大家模仿它的'叫聲。

　　四、替換詞語。

　　如果你是小狗，你會怎么向我問好呢？汪汪汪| 老師好|

　　（注：教師可有節奏地帶領幼兒問好，幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節奏）

　　五、鞏固新知。

　　教師：小動物們的家離我們不是很遠，現在老師帶你們去他們家和他們見面吧。（聽音樂再次模仿叫聲及動作）

　　六、活動結束。

　　教師：動物朋友們見到了小朋友都很開心，現在它們喝水的時間到了，小朋友我們和它們再見吧！

　　活動延伸：

　　《農場里動物多》聽聲音角色扮演。

　　幼兒園小班教案9

　　教學活動目標

　　1、培養幼兒說完整話，在此基礎上初步學習創編兒歌。

　　2、培養幼兒擴散思維和想象力。活動準備圓形餅干若干，各種圓、半圓圖若干，禮物盒，方形餅干一個

　　活動過程

　　一、導入：摸箱送禮，引發孩子們興趣

　　“孩子們，森林里的獅子王給你們送禮物來了，猜猜看是什么?”

　　然后給每個幼兒發了一塊。

　　提問：“你手里的餅干是什么形狀的?”(圓形)。

　　二、幼兒大膽想象，并學習用完整語言表達

　　“圓圓餅干像什么?”同時提醒并強調幼兒要說完整“圓圓餅干像…”。

　　孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來，餅干像……

　　三、鼓勵幼兒對半塊餅干的想象并用完整話表達，初步學習創編兒歌

　　“孩子們說的可真好，為了鼓勵小朋友，獅子大王想請每個小朋友啊嗚咬一口”，要求：“每個小朋友只能咬一口”。

　　提問“啊嗚一口變成什么?”將幼兒說的用圖文結合的形式記錄：變……。

　　從圓形到半圓形的`想象、表達，不知不覺已經呈現出了一首兒歌：

　　餅干像……，變......

　　而這首兒歌是孩子們自己編出來的。當孩子們看到自己編出來的兒歌時，在孩子們心中就多了一份成就感!活動的延伸接著給幼兒出現了方形的餅干，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創編一首兒歌。

　　幼兒園小班教案10

　　設計意圖：

　　通過一節科學活動《水果的沉與浮》，讓我發現我們班的小朋友對科學活動非常的感興趣，近段時間孩子對涂顏色興趣也很濃厚，喜歡在各種紙張上涂涂畫畫，在玩中學習，比較符合小班的年齡特點。于是，我設計了這節課，既讓讓幼兒在玩中學習，又可以提高技能的練習，還能讓孩子們初步了解知道蠟筆的排水性。用涂蠟的`方法可以讓船不易被水打濕，了解了蠟有不吸水的特性。

　　活動目標：

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟不吸水的特性。

　　3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。

　　活動準備：

　　船在海上開的圖片、五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙制作的紙船人手一只。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，幼兒自由玩紙船。

　　1、（出示圖片）你看到了什么？（一只船在水上開）

　　2、（出示報紙制作的紙船）老師今天也帶來了一些紙船，請你們也來玩一玩船在水上開，想玩嗎？

　　3、幼兒自由玩紙船。

　　二、引導幼兒討論自由玩紙船結果，找出問題的原因。

　　1、剛剛老師發現有的紙船打濕了，有的紙船卻沒有打濕，這是為什么呢？小朋友一起來找一找他們有什么不同？

　　2、教師示范對比，使幼兒明白蠟筆的排水性：老師這里有兩張報紙，但是這兩張報紙可不報紙是沒有涂蠟筆的，但是另外一張報紙上，老師涂了一層蠟筆，我們一起來看看他們有什么不一樣？（將水滴在兩張報紙上，觀察兩張報紙吸水的快慢）

　　3、教師小結：沒有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。

　　4、那有什么方法讓沒有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個好方法“涂蠟”。教師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。

　　5、教師總結：現在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣。

　　1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。（小朋友用油畫棒給小船涂臘）

　　2、幼兒自由玩涂過蠟的紙船。

　　幼兒園小班教案11

　　活動目標：

　　能用繪畫的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。

　　活動準備：

　　水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

　　師：小朋友們想一想都是什么動物有翅膀？

　　（幼兒回答）

　　師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?

　　（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）

　　2.通過讀詩歌括展孩子想象力

　　師：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。”詩歌里的'我都飛到了那里，變成了什么？

　　（幼答）

　　師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？

　　（幼：還有白云、太陽、月亮……）

　　師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？

　　（幼：還有小船、小魚……）

　　師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什么呢？

　　（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

　　師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好？

　　（幼答）

　　3.孩子根據想象作畫

　　師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

　　幼兒園小班教案12

　　【活動目標】

　　1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。

　　2、在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣，激發幼兒保護小腳丫的意識。

　　3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準備】

　　一、知識準備：幼兒已有認識小手的經驗

　　二、物質準備：

　　1、幼兒圍坐成半圓。

　　2、平足塑料模型。

　　3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。

　　【活動過程】

　　1、談話導入，激發幼兒興趣

　　--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

　　（引導幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）

　　2、探索實踐，認識小腳丫

　　--師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？

　　（先請幼兒自由數自己的腳趾數，再集體數數）

　　--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？

　　（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）

　　--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

　　（引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

　　--師：現在我們已經認識了自己的小腳丫，我們每個人的腳丫都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？

　　（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的.大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足）

　　--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

　　3、創設環境，組織幼兒提升經驗

　　--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　　（幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

　　--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

　　（幼兒自由發言，師幫助組織語言）

　　--師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護自己的小腳丫呢？

　　（幼兒討論發言，師幫助組織語言）

　　--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

　　幼兒園小班教案13

　　活動目標：

　　1.認識五官，初步了解五官的主要作用。

　　2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

　　3.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動重點：

　　認識五官的主要作用。

　　活動難點：

　　知道怎樣愛護自己的五官。

　　活動準備：

　　人手一面小鏡子、教學PPT

　　活動過程:

　　1、照鏡子找五官：

　　幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

　　--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。

　　2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

　　告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

　　3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結:：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　4、聽口令指五官:

　　(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　(2)教師不斷的`變換口令，速度不斷加快

　　5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

　　(2)想想說說五官的作用。

　　--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)

　　6.如何保護我們的五官：

　　(1)請幼兒想想說說：

　　--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?"

　　(2)教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

　　教學反思：

　　在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

　　幼兒園小班教案14

　　活動年齡段：

　　小班

　　活動領域：

　　科學

　　活動名稱:

　　春天來了

　　設計思路：

　　小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，農民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調動激發了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的.表達出來，喜歡接觸大自然，激發其好奇心與探究欲望。

　　活動目標：

　　1、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，培養幼兒喜愛春天的情感。

　　2、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木變化的現象。

　　活動準備：

　　1、材料準備：教學掛圖、課件

　　2、經驗準備：前期對部分小動物的生活習性有一些了解。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。

　　二、基本部分—感知理解

　　1.說春天

　　師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征

　　2.找春天

　　引導語：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”

　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。

　　3.表達自己的發現，感受春天。

　　三、結束活動

　　教師小結：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，微風吹在身上暖暖的。

　　四、活動延伸

　　在日常生活中，繼續引導幼兒戶外觀察春天的事物和現象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現春天。

　　幼兒園小班教案15

　　活動目標：

　　1、將5個物體按大小、高矮、粗細等進行排序，了解一種物體可以有多種排法。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　5個高矮、拐杖粗細、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊，舞臺形狀操作板人手一份；排序記錄卡一份、Ppt課件

　　活動過程：

　　一、觀察喜羊羊的不同特征

　　提問：羊村里成立了一個馬戲團，小羊們都來做小演員了！看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀？

　　小結：小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣；拐杖的粗細也不一樣。

　　二、了解喜羊羊的排隊方法

　　1、給喜羊羊排隊

　　師：馬戲團要開演啦，小羊們馬上要上臺表演了，可是它們的隊伍還沒排好，你們幫幫他們的忙好嗎？

　　2、討論給喜羊羊們排隊的方法

　　提問1：你想怎么給他們排隊呢？

　　提問2：幼兒們討論方法：還可以怎么給羊羊們排隊呢？

　　3、幼兒操作

　　4、交流給喜羊羊排隊的方法：你是怎么樣給羊羊們排隊的？

　　小結：小羊的高矮、拐杖粗細、帽子大小不一樣，我們可以按照其中的一個來給羊羊們排隊。你們給羊羊們排的隊伍真整齊漂亮，觀眾們都很喜歡小羊們的`表演。

　　三、觀看喜羊羊的舞臺表演

　　1、師：謝謝你們，幫喜羊羊們排了這么多隊形，小羊馬戲團的演出正式開始啦！

　　提問：看看小羊們排了什么隊形呢？

　　2、和喜羊羊一起表演

　　“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙，邀請我們一起來表演了”（聽著音樂一起表演并退場）

　　幼兒園小班教案16

　　教學目標：

　　1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。

　　2、通過觀測和察看、操作了解并區分辨別物品輕重，并能勇敢地用語言述說：××輕，××重。

　　3、學習收拾動手操作教學材料，保持桌面的齊整。

　　教學預備：

　　1、經驗預備：孩子在生活時感覺過輕重。

　　2、物質預備：

　　教學用具：

　　玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

　　學具：孩子用每個人一冊，每人一支筆；每一組一個天平，一筐物品（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等）。

　　教學過程：

　　一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。

　　展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發孩子觀測和察看并猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重？哪一個輕？

　　請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重？哪一個商品輕？

　　在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確了解棉花與彈珠的輕重。

　　二、觀測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

　　展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，并說一說：天平呂有何改變？天平翹起的.一邊表示啥？天平沉下的一邊雙表示啥？也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協助孩子準確地認知物品的輕重。

　　展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊，帶著孩子進而了解認知物品的輕重。

　　三、孩子動手操作教學：

　　看圖區分辨別輕重：啟發孩子觀測和察看場景，說一說：圖上有何？想想：哪一個重？哪一個輕？你是怎樣明白的？請孩子圈出重的物品。

　　區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱一稱，了解兩物品的重量，說說：××輕，××重。

　　四、教學點評：

　　出示《兒童用書》P9，請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

　　勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品，哪一個重？哪一個輕？提升孩子對動手操作教學的興致。

　　幼兒園小班教案17

　　活動準備：

　　紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

　　活動目標：

　　1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：

　　學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　活動過程：

　　一、出示情景

　　教師可以先出示一座“小房子”，

　　師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

　　師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）

　　二、出示動物

　　1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

　　小雞：小兔子你好，

　　師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

　　2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

　　小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）

　　小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

　　3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

　　小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

　　小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

　　三、體驗做客

　　小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

　　引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

　　延伸活動：

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

　　教學反思：

　　本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的.幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

　　在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

　　幼兒園小班教案18

　　活動目標：

　　培養幼兒積極的情緒，使幼兒體驗到活動的快樂。

　　培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　大鏡子、小紅花若干，娃娃2個，磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　（一）聽聲音辯別情緒（此標題與該步驟的具體內容不太吻合，既然是辨別情緒，不應該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音）

　　教師讓幼兒聽哭笑兩種聲音。（改為：1、教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等）

　　教師：“你喜歡哪種聲音？”（改為：2、引導幼兒討論。

　　（1）人在什么時候會發出這種聲音？

　　（2）你喜歡哪種聲音？為什么？“

　　（評：這一環節既然是聽聲音辯別情緒，活動的重點就應體現教師如何引導幼兒辨別各種情緒。）

　　（二）讓幼兒對著鏡子笑。（引導幼兒體驗“笑”的情緒）

　　1、師：“說說你為什么笑？”（建議改為：1、教師請幼兒回憶并說說讓自己最開心的事情，并觀察同伴說這些事情時的表情。）

　　2、師：“你認為笑好還是哭好？”（建議改為：2、幼兒討論：為什么他（她）會笑？）

　　（評：這一環節的設計流于形式，如教師讓幼兒對看鏡子笑，再請幼兒說說自己為什么會笑？其實，是教師讓幼兒笑，幼兒自己的內心體驗畢竟有限，教師是很難引導幼兒體現積極的情緒的。建議利用與幼兒生活經驗貼近的情境對幼兒進行教育。）

　　（三）出示哭娃娃與笑娃娃的頭像。（標題與該步驟的具體內容不吻合）（應改為：引導幼兒開開心心上幼兒園）

　　1、教師：“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃？為什么？”（出示哭娃娃與笑娃娃的`頭像）

　　2、教師：“上幼兒園我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？”（可以先請幼兒說說自己在幼兒園里遇到的開心的事情。）

　　（四）游戲《開開心心上幼兒園》

　　1、教師扮媽媽，幼兒假裝早上來園時高興地和媽媽再見，向教師問好。

　　2、給每個幼兒一朵小紅花。

　　（評：這一活動環節也是流于形式，建議充分利用能引起心理事件發生的時機或情景進行適時的教育，而不反是進行牽強的情境創設。）

　　小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環境的急劇變化，使很多孩子無所適應幼兒園的學習和生活，表現尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設計能從幼兒生活經驗出發，符合小班的年齡特點與需要。

　　活動反思：

　　1、在確定活動目標時，沒有突出重點。

　　2、沒有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

　　3、活動的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。

　　幼兒園小班教案19

　　１．開火車。游戲的方法是大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比較喜歡玩的游戲之一。晚飯后散步時，路燈下影子的變化這一現象本身就令孩子感興趣。再加上游戲本身吸引人，故能令孩子長時間保持濃厚的興趣和愉快的情緒。由于做此游戲需要邊躲邊踩，就不僅鍛煉了孩子動作的協調性，也發展了他們靈活應變的能力。 3．過小橋。路邊的石階，橫著的木條或水泥方磚鋪的路，都可以當作小橋。做此游戲震要孩子注意力高度集中。這個游戲既能訓練孩子的平衡能力．也培養了他有們做事時的集中注意力。 4．模仿動物。鳥飛、蛙跳、貓走、馬跑等動作都可以作為模仿的對象。為了引起孩子的興趣，你最好以游戲的口吻對孩子說：“XXX，我當貓媽媽，你當小貓咪，咱們來學‘捉老鼠’好嗎？”這樣一來，孩子很樂意跟你做的。 5．捉迷藏。由于孩子年齡小，注意力較差。所以，藏的地方應使孩子容易找到。選擇的地方最好是你要去的方向所經過的地方，如路旁的大樹、電線桿后或是轉彎的墻角處。這既能提高孩子的興趣，又能使孩子按著你預先設計的路線前進。 6．看誰先到。選定起點和終點，全家人一起來比賽（注意讓孩子以正確的姿勢走路）。孩子的好勝心會驅使他快步走路以力爭第一。以上游戲，不僅鍛煉了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增強他們的身體素質，也培養了他們樂觀向上的性格。

　　小班活動教案：和小動物做游戲

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的`語句。

　　3、幫助幼兒認識上下方位。

　　活動準備：

　　1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

　　活動過程：

　　一、

　　1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂，做模仿操出教室。

　　二、

　　1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

　　（2）分四組按不同口令進行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　活動結束：

　　隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。

　　幼兒園小班教案20

　　活動目標：

　　1·農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

　　2·簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　3·讓幼兒知道節日的時間。

　　活動流程：

　　一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

　　主持人：明天是農歷五月初五，你們知道是什么節日嘛?(端午節)

　　支持人：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

　　小結：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

　　主持人：端午節是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

　　二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節”。

　　1、端午節由來的短片。

　　2、人們裹粽子的短片。

　　3、人們賽龍舟的短片。

　　4、學念兒歌《五月五》。

　　三、活動結束，主持人總結。

　　教學反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的`敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

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