【實用】幼兒園大班教案合集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、能主動參與探索活動，感知影響滾筒滾動方向的原因。
2、在活動中嘗試遷移他人的經驗，體驗合作的樂趣。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
模擬保齡球場地（KT板、飲料瓶子、及時貼）、統一規格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數字標記、12個飲料瓶子等。
活動過程：
一、介紹游戲場地，初次開展保齡球的游戲
1、引起幼兒興趣
T：我準備了很特別的游戲場地！等會兒我們來玩保齡球的游戲。
2、提出游戲要求
T：我們就要用這些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戲的規則是將罐子和被子放在起始線上，然后松手，讓它往下滾，看看能不能擊中瓶子？（幼兒玩保齡球，教師指導。）
3、交流玩保齡球的經驗
小結：罐子兩頭一樣大，他的滾動路線是直直的，而杯子一頭大一頭小，滾動式肯定會改變方向。
二、進一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲
1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁邊的瓶子
（幼兒玩保齡球，教師指導。重點指導幼兒發現杯子擺放方向）
2、集體講評
總結：原來喇叭形杯子擺放的方向不一樣，他滾動的方向也是不一樣的。
三、進行小組保齡球比賽。
規則：將瓶子分別放在前面、左面、右面，讓每組小朋友分三輪進行比賽，擊中得一分。
延伸活動：
——改進杯子的形狀。
T：我想用這個喇叭形的杯子打中前面的瓶子，你們說行不行啊？我們要找一些輔助材料，在區域活動的時候，請他們來幫幫忙，我們一起再來試一試。
活動建議：
1、采用分組教學的方式，可以關注到每個孩子的探索過程。
2、開始游戲時，應講清楚游戲規則，防止孩子因為興奮而忘記規則。兩次小結語用詞準確、語言清晰明了。
3、根據幼兒探索的進程，可適當調整環節，整體探索能力較強的幼兒可在活動中提供改進杯子形狀的環節。
小百科：保齡球，又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性，給人以身體和意志的鍛煉。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系,懂得尊重成人的勞動
2、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定參觀計劃,嘗試安排自己的活動。
3、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
活動準備:
1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆。
2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認識信的郵寄過程。
3、協助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用。
活動過程:
一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。
老師出示一封寫好的信,引導幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應該到哪里去寄?誰會將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?
二、討論制定小朋友自己的參觀要求
1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那里的規模很大,可以讓我們學到很多關于郵局的知識,可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠,在路上,我們要注意什么呢?”
2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論,引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著,提出的要求很全面。
三、帶領幼兒參觀
1、參觀郵政局,了解各部門的職責及工作人員的勞動情景,并動手實踐
(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來到了郵政局,到了郵政局,已經有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內務。
(2)在參觀的過程中,了解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。
2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷和動人事跡。
(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最后介紹自己的運送經歷。
(2)聽完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。
四、活動延伸
幼兒有了感性經驗以后,對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識,甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員,于是我們開展了“郵遞員”的游戲,目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作,并練習說出各地的地名。
五、活動反思
1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點,是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個的活動中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規比以前都大有進步。
2、幼兒通過現場的學習,真切的看到、摸到郵局的種種,這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻,當天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見他們對這次活動的重視程度。
3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動,小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果,,達到了此次活動真正目的。
幼兒園大班教案 篇3
教學理論依據及實施策略 中草藥是我國醫學的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病時吃過中藥，幼兒有一定的感性經驗。《綱要》指出：“引導幼兒對身邊常見事物、現象、特點，產生興趣和探究欲望。”要求我們培養幼兒對身邊事物感興趣。本節活動我根據幼兒直覺形象思維的學習特點，運用視頻、選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發對中草藥的興趣。
主要運用以下教學策略： 1.巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認知。
視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現形式，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫答疑》等引導幼兒感受中草藥的奇特，同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。
2.實踐體驗，培養幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。
皮亞杰認為：“知識的產生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄。”為此，活動中為充分讓幼兒主動探索，我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學中強調孩子的體驗式學習，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，培養幼兒主動探究的能力。
3.聯系生活，感受中草藥與人們健康生活的關系。
我們在選取藥材上，貼近幼兒生活中常見的枸杞、菊花、胖大海等；在講解治病的作用時，與幼兒已有生活經驗相結合，感受中草藥在生活中的作用；通過視頻《走進大藥房》拉近現實，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，萌發對中醫藥文化的興趣。
4.整合課程，融健康、社會、語言、科學于活動中。
《綱要》中指出，“幼兒園各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展。”由此，我們在引導幼兒對中草藥的探究過程中，運用故事向幼兒滲透了愛的教育；在與老中醫互動、幼兒自主配藥活動中，滲透了健康教育經驗；在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達。
活動目標 1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動重點）
2.觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（活動難點）
3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關系，萌發幼兒對中草藥的興趣。
活動準備 1.經驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草藥的知識。
2.物質準備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》；課件《常見的中草藥》《老中醫互動》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程 1.觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產生對中藥的興趣。
（1）教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
（2）引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事，教師提問：故事中發生了一件什么事情？是什么治好了母親的病？
教師小結：七彩鹿的.鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。
2.運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。
（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱，外形、味道等特征。
（2）結合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發現，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。教師提問：你發現了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？
教師小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
（3）出示課件《這些藥材哪里來》，感受普通的植物經過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問：你發現它們是用什么做的？
教師小結：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中藥，真神奇。
3.和“老中醫”互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關系。
（1）請幼兒咨詢“老中醫”，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
（2）幼兒回憶自己生病、治病的經歷，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
教師小結：身體不舒服的時候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
（3）出示“老中醫的藥方”，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。
要求：根據藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。
（4）幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。
教師小結：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。
4.觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發對中草藥的興趣。
（1）觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。
（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
教師小結：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
5.視頻演示《走進大藥房》，進一步萌發對中草藥的興趣。
（1）觀看視頻《走進大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，萌發對中醫藥文化的興趣。
（2）簡單了解中醫藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、認識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。
2、在購物中學習算賬，懂得貨幣面值的換算。
3、了解錢幣與我們生活的密切關系，對錢幣的運用產生興趣。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）
2、經驗準備：孩子已有一定的數的組成和分解及加法運算的能力。
3、燒烤店和快餐店學習資源中心
活動過程：
1、談話活動：談論錢幣——老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？
2、認識錢幣面值
（1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？
（2）引導幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數字等方面分辨錢幣。
（3）引導幼兒認識錢幣，如紙幣——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬幣——一角、5角、1元。能根據紙幣和硬幣正確的區分。
3、錢幣比大小
（1）出示10元和1元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點東西多？
（2）引導幼兒比較1元、5元、10元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關系。
（3）引導幼兒遷移生活經驗了解：5元比1元買到的東西多，10元等于兩個5元。
4、數數多少錢
（1）教師將錢幣隨意組合，引導幼兒觀察并數一數一共多少錢。
（2）多次組合錢幣，引導幼兒數數多少元錢，進一步認識不同面值的錢。
5、付錢的方法
（1）教師出示帶有價格標簽的各種物品，請幼兒取出相應的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認識。（操作活動可反復進行）
（2）引導幼兒發現有不同的付錢方法。
6、分組游戲活動
（1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學習使用貨幣。
（2）快餐店。
（3）鞏固幼兒對錢幣的認識及應用。
7、師幼共同收拾學具。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、感受漢字變化的神奇，激發幼兒對漢字的濃厚興趣，體驗成功的樂趣；
2、能夠輕松愉快的理解、記憶兒歌內容，初步培養幼兒早期閱讀的能力；
3、認識字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢。
【活動準備】
1、教學課件2件：漢字演變課件和兒歌課件；
2、幼兒閱讀卡、彩筆、
【活動過程】
1、欣賞課件“漢字的演變”，引起幼兒對漢字的興趣。
小朋友們看看，在大屏幕上有什么？（字）在很久很久以前是沒有這些字寶寶的，那它們是怎么變成現在這樣的呢?讓我們一起來看看。
2、游戲“字寶寶疊羅漢”，通過欣賞字寶寶的表演，感受漢字變化的神奇，進一步激發幼兒對漢字的興趣。
原來字寶寶還有這樣一段有趣的經歷，現在的字寶寶更加神奇啦！它們還會表演雜技了，你們相信嗎？請欣賞字寶寶的雜技表演。
提問：有哪些主要的字寶寶演員？你們知道它們表演的是什么節目嗎？誰還記得它們都擺出了哪些造型？你能在圖中找到它們嗎？（真棒！）其實字寶寶們的表演是要給小朋友介紹新朋友，讓我們一起來和它們交朋友吧！
3、欣賞兒歌“疊羅漢”，了解兒歌的內容，感受兒歌的趣味性。
（1）認識新朋友，幫助幼兒認識字寶寶眾、森、晶、焱的字體結構。
提問：分別出示字卡“眾”、“森”、“晶”、“焱”，擺出這個造型的演員是誰？有個同伴？演示課件，幫助幼兒了解字體結構，知道字寶寶的名字。
（2）字寶寶們給我們介紹的新朋友分別是“眾、森、晶、焱”，為了讓大家很快和它們成為好朋友，一首“疊羅漢”的兒歌送給大家。
4、識字閱讀兒歌“疊羅漢”，幫助幼兒理解記憶兒歌內容，認識字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢，培養幼兒早期閱讀的能力。（課件）
（1）演示課件欣賞兒歌
（2）識字游戲（幼兒操作）
（3）趣味閱讀
（4）游戲“捉迷藏”
延伸活動：
生活中還有哪些疊羅漢造型的字寶寶（品、垚yao、淼、惢suo）