幼兒園優秀教案

時間：2021-06-25 09:32:54 幼兒園教案

【必備】幼兒園優秀教案范文5篇

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園優秀教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園優秀教案范文5篇

幼兒園優秀教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

　　2、愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

　　3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

　　活動重難點：

　　重點：愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

　　難點：能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

　　活動準備：

　　1、大手教具一個、教師范例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）

　　2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、以猜謎游戲，導入活動。

　　教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一猜？

　　教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人夸。（手）

　　2、師幼共同討論：“我的小手真能干”

　　（教師出示一只大手的圖片）

　　教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？

　　教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）

　　教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什么？

　　3、討論“手指王國”

　　（教師出示“手指印畫”的范例）

　　教師：今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面上的內容。）

　　教師：你想參加嗎？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，為下一步的創作打下基礎。）

　　4、示范與講解：

　　教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。

　　步驟：

　　（1）用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。

　　（注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗試分別用五個手指進行印畫，注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。）

　　（2）待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。

　　（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。）

　　二、基本部分：

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。）

　　三、結束部分：

　　幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發幼兒相互評價作品。、

　　四、延伸活動：

　　1、鼓勵幼兒在區域活動中，將手印畫設計地更有情節，然后投放到閱讀區講給同伴聽。

　　2、在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

　　3、制作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

　　幼兒園手指印畫教案，對于沒有繪畫基礎的幼兒來說，繪畫對于他們來說是一件比較困難的事情，這時候教師們可以通過一些比較簡單的繪畫方式來提高幼兒對于繪畫的熱情，比如說手指繪畫。

幼兒園優秀教案篇2

　　活動目標：

　　正確感知10以內的數量，并學習在圖表中表達。

　　鍛煉思維的靈活性和敏捷性。

　　活動準備：

　　教具：動物實物圖一張，統計表1張，動物頭像10個，彩筆、數字印章若干。

　　活動過程：

　　集體活動。

　　正確感知10以內的數量。

　　“小朋友，看一看這幅圖上有什么？”“有哪些小動物？每種小動物有幾只？”（請個別幼兒回答，集體驗證）認識圖表，學習記錄。

　　A：“請小朋友看看這張紙上有什么？（橫豎線格子）”“那它叫什么名字呢？”（圖表）“你能不能想一個辦法用這張圖表來記錄那幅圖上每種動物的數量？”

　　B：“這張動物圖表如何進行記錄呢？”幫助幼兒在圖表相應的位置記錄。如：“圖上的貓有幾只？”“應該在圖表什么位置上記錄？”

　　小組活動。

　　第一組：記錄動物數量。

　　“先看看圖上有哪些動物，每種動物有幾只，然后將每種動物的數量記錄在圖表上。”

　　第二組：添、去點子。

　　“這一組的游戲是我們中班玩過的，誰能說說怎么玩？”

　　第三組：依樣貼圖“把材料紙上貼的圖形從前到后讀一讀，想想接下去應該貼什么？找出圖形排一排貼上去，再由前往后地讀一遍。”

　　活動。

　　教后感：幼兒先自己動手操作得出結果，然后再進行活動，這樣的形式較好，幼兒很容易掌握。

幼兒園優秀教案篇3

　　1、樂意與人交談，講話禮貌；

　　2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

　　3、能清楚地說出自己想說的事；

　　4、喜歡聽故事、看圖書；

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　內容要求

　　1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

　　2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

　　4、引導幼兒杰出優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

　　6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

　　7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民主地區還應幫助幼兒學習本民主語言。

　　指導要點

　　1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

　　2、幼兒語言的發展與其感情、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經驗，提供促進語言發展的條件。

　　3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

　　4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。

幼兒園優秀教案篇4

　　教學經驗：

　　活動的第一個環節，我先出示鞭炮和炮燭，問：它是誰呀?會發出什么聲音?引出課題，然后以一種神秘的口吻告訴幼兒，今天我的鞭炮會發出很有趣的聲音，并讓幼兒學念鞭炮和炮燭發出的聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。第二環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，并觀看老鼠娶親的視頻，請幼兒說說看，你看到些什么?接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌，邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?引導幼兒用完整的句式來回答，為后一個環節學念兒歌做好準備。第三個環節，通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進行了換角色念。最后以《貓捉老鼠》的游戲結束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的'朗誦兒歌 (認知目標)

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標)

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)

　　活動準備：

　　物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

　　老鼠、老貓的圖卡;

　　老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干;

　　兒歌圖譜;

　　木梆子一個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、(看幻燈片)教師：你們看，王老師今天帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?

　　2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學!

　　②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學!(教師在念象聲詞時，語氣加重)

　　③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)

　　④我們把鞭炮放的再大聲一點!(教師再次帶領幼兒邊念邊做動作)

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

　　教師：①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦!

　　[page_break] ②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

　　三、學習兒歌《老鼠娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間)

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌)

　　4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念!

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠，一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌)

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

　　3、教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好，請準備!

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜!恭喜!”

　　師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉!”

　　②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

　　(重復兌換角色)

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們!現在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

　　2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲)

　　3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉!

　　老鼠娶親活動課后反思：

　　首先，我先播放《老鼠娶親》的課件，讓幼兒觀察了課件中的各種情景，并問小朋友：圖上有誰啊?小老鼠們在干什么?在幼兒回答出有的老鼠在放鞭炮、有的老鼠在吹號、還有的老鼠在抬花轎。為學念兒歌做好準備。接下來我先示范念兒歌的前半部分，讓幼兒學念，學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發幼兒探索的欲望。最后，以《貓捉老鼠》的游戲結束活動，游戲中孩子們真情投入，而不足的地方就是在學習兒歌時，沒能把握好兒歌的節奏，讓幼兒跟著節奏譜拍打節奏。還有就是后部分的游戲如能再情景化一點效果就會更好。

幼兒園優秀教案篇5

　　設計思路

　　小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

　　活動目標

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。

　　3、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。

　　活動準備

　　成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　活動過程

　　1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做游戲。

　　小腳丫在哪里？有幾只？

　　（師生一起脫襪子）

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）