幼兒園優秀教案

時間：2021-06-22 16:56:56 幼兒園教案

關于幼兒園優秀教案九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園優秀教案九篇

幼兒園優秀教案篇1

　　內容與要求：

　　1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內容，并結合生活經驗進行想象遷移。

　　2．通過故事，激發幼兒關心他人的情感。

　　活動準備：小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

　　活動流程：設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內化遷移

　　重難點：

　　知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結合生活經驗進行想象，大膽發表自己的想法。并根據圖片內容嘗試提問。

　　一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）

　　一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。

　　二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了，（出示字卡25-36），從第25頁看到第36頁。

　　一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？

　　教師巡回個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。

　　教師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？

　　2．它把桃花寄給了誰？用了什么方法？

　　3．老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？

　　4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出

　　示相應的動物圖片。）

　　三：幼兒提問、討論。

　　教師出示大圖書，現在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。

　　討論重點：

　　1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不合適？為什么？

　　2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。

　　四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。

　　五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

幼兒園優秀教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情緒。

　　2、嘗試用不同的動作表現小松鼠可愛有趣的形象。

　　3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，并通過本課的學習，培養幼兒熱愛小動物、愿意與小動物做朋友的情感。

　　4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　5、鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備；

　　有關小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

　　活動過程：

　　1、以猜謎語的方式，激發幼兒對小松鼠的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什么?(謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹)

　　2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進一步了解小松鼠的身體特征，生活習性等。

　　師：小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。

　　3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：(PPT)

　　(1)小松鼠長的像哪種小動物?(老鼠)

　　(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的)

　　(3)小松鼠的尾巴長的像什么?有什么用?

　　(4)小松鼠有哪些本領?(會爬樹，會瞌東西)

　　(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋)

　　4、學習歌詞并為歌曲創編動作

　　(1)情景演示歌詞

　　師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。

　　(2)幼兒學習歌詞

　　(3)讓幼兒為歌詞的每一句創編動作。

　　5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

　　師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

　　6、學習歌曲

　　(1)欣賞教師彈奏歌曲。

　　(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

　　(3)集體學習歌曲

　　7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創編的動作來表現小松鼠可愛有趣的形象。

　　8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。

　　教學反思：

　　活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

　　小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。

幼兒園優秀教案篇3

　　目標

　　1.大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　準備

　　1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　過程

　　一、會響的小路。

　　――完整傾聽故事一遍。

　　――教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?

　　二、誰走過小路。

　　――結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

　　――請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)

　　――小刺猬對風兒說了什么?

　　――為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

　　三、走樹葉小路。

　　――帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

　　――引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發出什么聲音?

　　建議

　　在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　附：會響的小路

　　樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路，

幼兒園優秀教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解特有的中國印章文化，學習運用相關的詞匯大膽地進行表述，。

　　2、嘗試用陶泥制作印章。

　　3、激發作為中國人的自豪感，和對北京奧運會的向往之情。

　　活動準備：

　　課件（幻燈片、視頻），印章若干，陶泥、刻刀、印泥、紙

　　活動過程：

　　一、欣賞印章，導入活動。

　　1、今天，老師準備了很多印章，我們一起來欣賞。請你看一看，印章是用什么做的？有哪些形狀？上面刻了些什么？（幼兒自主觀察、蓋印）

　　2、教師小結：印章的材料多種多樣，有水晶、石頭、牛角、木頭等等，印出來的圖案也是形狀各異，有正方形、長方形、圓形、還有根據材料自身的形狀雕刻而成的不規則形。

　　二、欣賞印章上的漢字，了解印章上漢字的特點。

　　1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字，我們一起來看大屏幕。（看幻燈1）

　　提問：這個印章上刻了幾個字？這些字給你什么樣的感覺？猜一猜是什么字？

　　2、（看幻燈2）我這兒還有一幅圖片，寫的就是印章上的字，我們一起來看一看，比一比，這四個字和印章上的.字有什么不同？（豐富詞匯：篆書、圓潤流暢）

　　小結：印章上的文字和我們平時寫的字不一樣，是中國書法中的一種字體，叫篆書。

　　3、（看幻燈3）欣賞其它印章作品，了解篆書及特點：篆書的種類很多，有的勁瘦挺拔，有的筆畫圓潤、流暢，有的風格渾厚、有的典雅平和，但每一種都非常美麗，富有裝飾性。

　　4、印章印出來的文字和圖案是什么顏色的？你喜歡紅色嗎？為什么？（豐富詞匯：中國紅、喜慶、吉祥、熱情）（紅色是中國人崇尚的色彩，紅色是太陽的顏色，紅色代表著生命和新的開始，紅色是喜悅的心情，紅色是活力的象征。）

　　5、（出示兩塊印章）我手里的兩枚印章都刻著一個“大”字，但藏著一個秘密，請你們看一看、猜一猜。（教師走一圈，幼兒觀察、回答）

　　小結：這兩塊印章上刻了同一個字，但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留，是凸出的，去掉不要的部分，這種刻法叫陽刻；有的是把文字和圖案去掉，是凹進去的，叫陰刻。（教師蓋印兩枚印章，演示兩種刻法的效果）。

　　三、欣賞中國印。

　　1、印章還是我們中國特有的一種藝術文化。藝術家們將北京奧運會的會徽就設計成了印章的形式，叫中國印。（看視頻）

　　2、（幻燈）你看到中國印上有什么？是一個什么字，代表什么？這個字象什么？這是一個怎樣的人？（奔跑、舞動的人）

　　小結：這枚中國印有個好聽的名字，叫“舞動的北京”。這個奔跑、舞動的“人”張開雙臂，好像是中國敞開胸懷，歡迎世界各國的人們到北京來，讀解這座城市的歷史風貌，感受這個國家的現代氣息。紅色是圣火的顏色，是中國對世界的祝福和盛情。

　　四、創作體育圖標。

　　1、藝術家不僅運用了印章的形式設計出了北京奧運會的會徽，還設計了體育圖標“篆書之美”。（觀看幻燈）你知道是哪些運動項目？學一學動作造型。

　　2、你們想不想也來做一枚體育圖標的印章？

　　1）介紹工具：陶泥和刻刀。

　　2）教師示范：用刻刀的細頭勾畫你喜歡的體育圖標，再用刻刀的粗頭去掉圖標部分。

　　3、幼兒操作。

　　4、展示幼兒印章作品。

幼兒園優秀教案篇5

　　活動目標：

　　1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。

　　2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發幼兒大膽地想象并創作個性化的表情，發展幼兒的想象力。

　　3．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1．各種味道的食品及相關圖片。

　　2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

　　3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

　　活動過程

　　一、品嘗美食，表達感受

　　1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導入語：聽，這是什么聲音?

　　小結：原來是我的**好友給我發消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

　　2．看食物圖片，演一演。

　　師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

　　1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯系。

　　師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

　　師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發生了怎樣的變化?

　　2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

　　師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

　　1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

　　師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的表情。

　　2．幼兒創作，教師巡回指導。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。

幼兒園優秀教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過故事欣賞，理解故事內容，人物形象，并學習歸納主題。

　　2、樹立環保的意識，養成不破壞綠化的好習慣。

　　活動準備：

　　故事圖片

　　活動流程：

　　學習理解故事—觀察活動—美工活動—延伸活動

　　活動過程：

　　一、學習理解故事

　　1、老師告訴幼兒故事名稱，引起幼兒的興趣。

　　2、老師有表情地講述故事，采用提問的方法，幫助幼兒理解故事中人物形象的特點和情節線索。

　　（1）故事名稱叫什么？

　　（2）小兔家門前有一片怎樣的空地？

　　（3）小兔是怎樣整理這片垃圾地的呢？

　　（4）草地給破壞了，小兔想了什么辦法來彌補呢？

　　（5）如果你是小兔，你怎么辦呢？

　　（6）最后小兔想了個什么辦法，為什么說這個辦法是甜甜的辦法？

　　（7）這個辦法給大家帶來的是什么，小動物們是怎么說的？

　　教學反思：老師在講述故事時可采用插問方法，請幼兒想辦法。講述完畢，可引導幼兒進一步思考為什么小兔最后想的辦法是甜甜的辦法，圍繞“甜甜”兩字展開一些討論。

　　二、觀察活動

　　老師帶領幼兒觀察美麗清潔的幼兒園和又臟又亂的農貿市場，給幼兒一個強烈的對比，由此引發幼兒保護周圍環境清潔，自覺愛護公共場所衛生的心愿。

　　教學反思：通過參觀對比這一活動，產生對清潔整齊環境的向往，初步樹立一種環保意識。此環節亦可以用一些宣傳畫來讓幼兒觀察，這些畫可以是老師、幼兒共同收集的。談話可以圍繞“我所看到最美的地方是……，我見到過最臟的地方是……”進行。

　　三、美工活動

　　1、繪畫前老師與幼兒共同討論：如果我們生活的環境亂七八糟，你覺得怎樣？你喜歡住在什么樣的地方？

　　2、引導幼兒將討論內容用繪畫的形式表現出來，啟發幼兒大膽想象，畫出一個優美整潔的環境。

　　教學反思：此環節讓幼兒有一個大膽表現的機會，用繪畫的方式表達自己對環保的理解。

　　活動延伸

　　將幼兒畫好的畫作為宣傳畫貼在畫廊，提醒他人保護環境。

幼兒園優秀教案篇7

　　活動目標：

　　1，學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，并能進行簡單的創編.

　　2，體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

　　活動準備：

　　1，進場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹

　　2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份

　　活動過程：

　　一、聽《小樹葉》音樂入場。

　　⒈導語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？

　　⒉幼兒自由講述

　　二、學習散文詩，理解散文詩的內容。

　　1，觀看畫面一

　　（1）提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？

　　（2）幼兒自由講述。

　　（3）放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？

　　（4）幼兒學說小鳥的話。

　　2，觀看畫面二

　　提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？

　　3，觀看畫面三

　　提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？

　　4，完整欣賞散文詩

　　（1）教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！

　　（2）欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？

　　三、幼兒表演，鞏固散文詩內容。

　　1，幼兒自由選擇角色

　　師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

　　2，分角色練習對話。

　　3，幼兒表演，并將小動物送到大樹上。

　　四、感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。

　　1，幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？

　　2，提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？

　　五、創編。

　　1，小組討論

　　師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！

　　2，幼兒創編展示

　　六、萌發師生間的情感。

　　師：現在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧。

幼兒園優秀教案篇8

　　活動背景

　　很多孩子對于線是很感興趣的，他們都很喜歡玩，教室們可以根據幼兒的興趣為幼兒上一堂關于線條的美術課，讓幼兒體會線條的多變性與幼兒的動手能力。

　　活動目標：

　　1、學習利用線條畫畫。

　　2、增進幼兒的動手能力及想象能力。

　　3、感知線的特性。

　　活動準備：

　　各種線（尼龍線、棉線等）水彩顏料、繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、展示各種各樣的線，請幼兒自愿到前面給同伴展示線的用途（綁東西、串球子，編辮子……）

　　2、引導幼兒線除了以上的用途還可以畫出美麗的圖案。

　　3、老師示范“線條畫”的方法。

　　①先將毛線沾上調勻的水彩顏料

　　②將有顏料的線放在繪畫紙上，壓住，還可以將線彈在紙上，就可以畫出各種不同的圖案。

　　4、活動中，引導幼兒感受不同的線的特征，例如，毛線，棉線彈性比較好一點，所以就可以用彈的方法進行創作。

　　5、活動后，將幼兒作品進行展示，晾干后可以與同伴互相欣賞，看一看，說一說自己畫的什么？

　　幼兒園兒童線畫教案，線條畫對于兒童來說是一種比較新穎的繪畫方式，幼兒通過線條畫可以增進幼兒的動手能力和創造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術課程。

幼兒園優秀教案篇9

　　一設計思路：

　　生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知欲。

　　二目標：

　　1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

　　2、培養幼兒的動手興趣。

　　三準備：

　　1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

　　2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

　　四過程：

　　一、關于飲料的討論：

　　1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝？

　　2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？

　　二、回憶生活經驗：

　　1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？