幼兒園小班教案模板4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
學習活動：
汽車轱轆轉呀轉
活動目標：
1．學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。
2．模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。
3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
1．將座位排成半圓形。
2．歡快的音樂。
活動過程：
一．說說上幼兒園的方式
1．你們是怎么來幼兒園的？
2．在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。
二．學習兒歌
1．今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！
2．教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3．引導幼兒說說聽到了什么。
4．引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。
三．游戲：開汽車
1．來來來，上車吧！我們去幼兒園了！
2．教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
3．連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察畫面，引導幼兒講出小朋友們都是自己走著上幼兒園的。
2、啟發幼兒說說畫面的人和物。
活動準備：
圖片等。
活動過程：
一、談話。
小朋友，你們每天是誰送你們上幼兒園的?(引導孩子們大膽說己早上是誰送著上幼兒園的)，剛才小朋友都說了自己平時是怎么上幼兒園的，那我們一看他們是怎么樣上幼兒園的。
二、出示圖片引導幼兒看看他們是怎么上幼兒園的?(引導幼兒說出圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的。)有的小朋友要奶奶抱著去上幼兒園、有的小朋友要爸爸抱著上幼兒園。
2、引導幼兒說說看法。
小朋友，你們覺得他們做的.對嗎?為什么?那你們是自己走?還是大人抱著來的嗎?
3、出示另外兩幅圖片：小朋友，看看現在他們是怎樣上幼兒園的呢?引導幼兒說出他們都是自己走著上幼兒園的。
三、好孩子自己走。
我們都是好孩子都應該自己走著上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、初步學習兒歌，感受兒歌的趣味性。
2、在積極、友好地與同伴合作做中，嘗試用動作、表情表現
兒歌內容。
活動準備：每句話的圖片。
活動過程 ：
1、 播放第一遍，邊放邊講述。
2、
⑴、“這是什么？”（花轎）“這么一頂漂亮的花轎是誰坐里面的呢？”
⑵、“是誰來抬花轎的？”（小狗）“有幾只小狗啊？”（八只，請幼兒數一數）
引出兒歌內容：“八只小狗抬花轎”。
⑶、“老虎坐在轎子里干嘛呢？”（搖扇子）“老虎坐轎把扇搖”。
⑷、“你們看發生了一件什么事情？”（小狗摔了一跤）“幾只小狗啊？”（1只）“哦，一只小狗摔一跤”
⑸、“那老虎怎么樣啊？”（老虎對它踢一腳）
⑹、“你們說這只老虎可惡嗎？”“小狗怎么樣呢？”（“小狗氣得汪汪叫”）“我們一起來學一學，小狗氣的時候怎么叫的？”
⑺、“看看老虎這個時候在干什么？”
⑻、“小狗抬轎到了哪兒？”（到山腰）“想個辦法真正好。”
⑼、“小狗齊心協力想了個什么辦法？”（“一二、三、往上拋，老虎摔了一大跤”）
2、 邊看動畫片，邊集體說出詩歌內容，教師提示幼兒。
3、 集體完整地念一遍詩歌，教師用動作提示。
4、 根據兒歌內容表演，請“一只老虎”“八只小狗”其他人念兒歌。
5、 幼兒自由組合、分成兩組來表演。
6、 結束，師：“我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！”
附：兒歌：
八只小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，
一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳，
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、能用寫生的形式描繪碗以及湯團的關系。
2、能夠自由進行添畫，使畫面豐富。活動準備：橡皮泥制作的湯圓、紙張、記號筆。
活動過程：
一、教師以猜謎的形式導入活動，激發幼兒的興趣。
1、通過猜謎，引出“湯圓”這一話題，引導幼兒觀察這一碗彩色湯圓。
2、提問：你看到了哪些顏色的湯圓？湯圓是什么形狀的？
二、以情境故事引發幼兒作畫興趣，并引導幼兒觀察。
1、森林里的小動物們也很喜歡吃湯圓，讓我們為他們送去好看的湯圓照片吧。看誰能畫的最漂亮。
2、引導幼兒發揮想象，通過觀察，說說自己看到的湯圓，激發送給小動物的熱情。
三、幼兒繪畫湯圓，教師巡回指導
1、教師引導幼兒觀察各種操作材料，進行啟發式介紹。
2、幼兒自由創作，也可以相互合作，教師巡回指導。
四、集體欣賞作品。
1、鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。
2、請幼兒欣賞作品。
3、出示小動物感謝小朋友的作品，教師進行點評。
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