精選幼兒園教案合集4篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目標：
1 、練習繞過障礙物走，連續跨跳，能從 30cm 高處往下跳。
2 、能一個跟著一個排隊走， 不 推擠。
3 、具有動作的協調性和靈敏性。
規則：
1 ． " 兔子 " 要按一定的路線，繞過障礙物，在游樂場上玩。
2 ．能自覺地一個跟著一個走，練習連續并腳跳，鉆過鉆圈，走過獨木橋。
3 ．當 " 大灰狼 " 來了的信號出現時， " 兔子 " 要趕快回到 " 兔媽媽 " 身邊蹲下躲起來。
指導：
1 、提示幼兒活動時能一個一個排隊， 不 推擠；
2 、從獨木橋上往下跳時雙腳微屈，用前腳掌著地。
附件：自編
環境材料：
線圈 6 個，平衡木一條（架高）車輪 4 個，鉆圈 6 個膠圈 12 個。狼頭飾 1 個，小兔頭飾 20 個 c
幼兒園教案 篇2
活動目標
1. 通過活動，培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
2. 培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。
3. 在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。
4. 主動參與實驗探索。
5. 對秋天有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
重點難點
培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
活動準備
1. 各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。
2.各種顏料讓孩子們印樹葉。
3. 營造寬松、自由、有序的活動區域。
活動過程
我帶領孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。
1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？
2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。
3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的.樹葉變一變呢？你準備把你的樹葉變成什么呢？幼兒根據樹葉添畫造型：
1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。
2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。
3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創造。
4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子
師生交流分享：
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
教學反思
通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創造，使幼兒各方面都有了一定發展。
幼兒園教案 篇3
設計思路
對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主、還不習慣于聽他人的指令集體行動。
本活動設計的內容編排思路是：指令的語句從短到長、語速有快有慢、指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大、游戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加、有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設計的過程是以游戲為主、在游戲中激發孩子傾聽的興趣、并在游戲中體會兒歌的意義、樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動、及相關的數活動開展游戲、綜合地完成教育目標。
活動目標
1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。
二、重點與難點
聽清完整的指令才能行動。
材料及環境創設
1、場景布置：草地、路。(山洞、螞蟻洞)。
2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。
活動流程
室內聽指令動作——室外聽指令動作
(一)室內聽指令動作。
1、引發傾聽興趣。
放錄音：“小鳥的叫聲”
設問：聽聽是什么聲音、你是用什么來聽的?
說明
主要是突出耳朵能聽的主題、并提出以聽為要求的游戲規則。強調聽得清楚、聽完整游戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
(1)臉部動作。
A翹起嘴巴、做只小豬。
B捏下鼻子、做只狐貍。
C一眼睜、一眼閉、做只調皮的小猴子。
說明
一開始語速可慢些、接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵、捏捏小鼻子、梳梳黑頭發、拍拍小嘴巴。”
小結：玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵、真正靈、聽得清、做得對、我們玩得真開心。”
(2)手指動作。
A變個相機“喀嚓、喀嚓”、
B變把小鎯頭、修修小椅子、“叮咚、叮咚”。
小結：小耳朵、真正靈、聽得清、做得對、我們玩得真齊心。
(3)身體動作。
A站起來、轉個圈、
B做只母雞、拍拍翹膀、下個蛋。
C做只青蛙、呱呱跳、去抓花蝴蝶、
D打鼓、敲鑼、吹嗽叭、放鞭炮。
說明
要求聽完指令、并把每一個指令用動作表現、教師可以示范、并視實際情況、指令可以反復。用兒歌小結、并引導幼兒跟著念。
(二)室外聽指令動作。
1、小兔子撿落葉。
教師可先念兒歌例：小兔子、蹦蹦跳、跳到樹下撿樹葉、一只小兔撿一片、許多小兔撿許多。
說明
孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片、滲透“1”和“許多”數概念。
2、小螞蟻搬豆。
可以布置場景、有草地、有“螞蟻洞”、有房子等。
聽指令動作
(1)小螞蟻、快快爬
(2)小螞蟻、慢慢爬
(3)小螞蟻、去搬豆、一只螞蟻搬一粒、搬進洞里放放好。
說明
游戲可變換指令重復進行。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。
2、知道班級小朋友的名字。
3、掌握同伴間表達喜愛的方式。
活動重點：
感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。
活動難點：
知道班級小朋友的名字和同伴間表達喜愛的方式。
活動準備：
經驗準備：日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字，并帶領幼兒跟音樂自由舞蹈。
物質準備：《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
活動過程：
一、激發興趣：
小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰能告訴我，你的好朋友是誰？叫什么名字？
提問：1、你的好朋友是誰？
請你找出你的好朋友并說出他（她）的名字。
2、你們喜歡在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）
3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂嗎？
4、老師也想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？
5、你想用什么方式表達你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這么多的好朋友，非常高興。
6、現在，老師要在這里找一個新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細，老師是怎樣找朋友的？
二、找朋友
1、播放音樂《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細觀察。
2、提問：老師找的新朋友是誰呀？我是怎樣找到的？（啟發幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）
3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。（邊找邊做動作）
三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
1、幼兒自由結伴，自由表達對好朋友的喜愛。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉圓圈等）
2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戲的樂趣。
四、活動延伸：
小朋友們開心嗎？現在跟老師一起到其他班認識更多的哥哥姐姐，和他們成為好朋友吧！
活動反思：
縱觀整個活動，各環節緊密相連，循序漸進，符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結合生活經驗，大膽表達，在音樂游戲中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了，我沒有及時對幼兒進行安全教育，導致其他幼兒效仿；更沒有抓住教育契機對幼兒進行情感教育，此時應該結合教育內容強調朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學目的。我相信，通過這次活動，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂，同時也發現了我的不足，知道從哪些地方強化自己的實力。
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