有關幼兒園大班教案模板匯總6篇
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
１、通過分組玩色，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識
２、鞏固幼兒游水分離、手指點畫技巧，學習染紙、噴色等新的方法
３、進一步培養幼兒對色彩、美術活動的興趣，培養幼兒動手操作能力，發展幼兒發現美、感受美、表現美的能力
活動重點：
鞏固油水分離、手指點畫技巧，學習染紙、噴色等新的方法
活動難點：
學習染紙、噴色技能
活動準備：
（１）材料準備：紅黃藍綠橙紫黑色若干，針管、紙、棉簽、宣紙大量
（２）知識準備：掌握各種顏色，學習油水分離、手指點畫技能
（３）環境準備：將室內布置成魔術屋，根據活動內容將室內分成四組
活動過程：
１、進入魔術屋，引起興趣
師以神秘的口氣告訴幼兒在魔術屋里有一些好玩的東西，進入魔術屋。
２、參觀魔術屋
（１）油水分離
讓幼兒想一想，用什么方法能看到紙上看不清的畫，鞏固對油水分離的認識。
（２）手指點畫
讓幼兒在葡萄架上點畫一串串的葡萄。
（３）放焰火
用針管吸色對準紙放焰火，要變換不同顏色，比比誰的焰火漂亮。
（４）染紙
用宣紙采用對角折或對邊折的方法染色，注意顏色不同及用色不要過多。
３、幼兒玩色
讓幼兒選擇自己所喜歡的玩色方法玩色。
要求：注意玩色衛生，要干凈清潔。
師注意巡回指導。將幼兒成果統一擺放。
４、講評成果
讓幼兒講講自己變出了什么。
小結：小朋友在魔術屋里又學會了新的魔術，學會了放焰火、制作美麗的花布，魔術屋要關門了，我們以后再來玩吧。
活動結束：
在活動區里，為幼兒提供玩色的用具，讓幼兒用各種方法玩色。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、感知廢舊物品再利用的樂趣，培養愛動腦，愛實踐的好習慣。
2、能發現廢舊物品的多種玩兒法并大膽嘗試，激發想象力和創造力。
3、培養伙伴間交往能力，體驗合作的樂趣。
4、發展幼兒的動手能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
能發現廢舊物品在利用的多重途徑并大膽實踐。
能與同伴合作探索廢舊物品再利用的方法。
活動準備
生活中常見的廢舊物品（如紙箱，舊光盤，飲料瓶子，塑料袋等等）
活動過程
一、出示廢舊物品，引發興趣。
二、自由探索玩兒法。
1、幼兒個別嘗試，大膽說出自己的想法。
2、幼兒以小組形式進行討論，同伴之間相互啟發，相互交流。
3、交流展示，每個小組派一名幼兒來講解本組的發明和想法。
4、教師和幼兒進行現場制作，體驗動手實踐的樂趣。
三、交流展示。
1、開展一次展覽會，將老師和幼兒的作品展覽出來，帶領幼兒參觀討論。
2、教師小結，生活中的廢舊物品回收再利用時低碳環保的好事情，小朋、友之間親密合作才能把事情完成的更出色。
教學反思
廢舊物品在生活中隨處可見，我們平時把這些廢舊物品當做垃圾一樣丟掉了，即不環保又浪費，通過這節課孩子們體會到了原來廢舊物品也可以變成很好玩，很有用的東西。這樣一來就不會再隨手亂扔東西，養成了節約和環保的好習慣，另外幼兒在動手實踐中也體會到了團隊合作的力量，懂得了伙伴間合作和交流的重要性，并且激發了想象力和創造力。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
活動準備：
課件
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情
師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯和年畫的特點
師：“你知道春聯上寫的什么？人們一般喜歡在春聯上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試著讀一讀。”
小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什么特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）
師：誰也能說一幅春聯的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的`吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結：
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯。
幼兒園大班教案 篇4
活動背景：
幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數組成教學活動中，我們為幼兒提供了課件、多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。
活動目標：
1、學習5的組成，知道5分成兩份有4種分法。
2、學習從不同角度觀察，分解畫面，感知同一事物中不同的數量關系及規律。
3、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力。
活動準備：
1、課件
2、游樂場，設置4個游戲室，每個游戲室提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合、分實物等不同的操作材料。
活動過程：
一、運用“找朋友”游戲復習4的組成
師：今天，老師要請你們去游樂場玩，但有要求，請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數字合起來是4的朋友。
1、幼兒口述：為什么找他做朋友。
2、檢查對后進入游樂場。
二、學習5的組成
1、出示課件，幼兒觀看、操作，初步感知5的組成。
2、幼兒在主動操作游戲中探索5的4種分合方法。
（1）請幼兒進入游戲室活動，教師簡單介紹游戲材料及操作要求。
A、出示大材料，教師逐一介紹蓋電子、劃短線、涂色、看圖分合等游戲材料的玩法。
師：這些材料都要我們小朋友自己來操作游戲，來玩一玩，分一分，并把你完的不同方法記錄下來，等會兒游戲結束，請你向大家介紹。
B、幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
C、幼兒介紹自己的操作過程。
D、幼兒講述有以下幾種結果：
a分合正確，但沒有順序，沒有規律。
b互補規律。
c交換規律。
（2）引導幼兒通過分析，比較探索5的最佳分合方法。
三、領獎游戲，鞏固5以內數的組成規律，并能遷移到實際生活中去。
四、活動延伸：
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。
幼兒園大班教案 篇5
一、 課前談話——每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談談自己一個有趣的夢嗎？（讓學生自由發言。）
二、 教師作“談夢”小結：
1、 為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢。”
2、 為何夢境離奇有趣？因為現實的與想象的，各種不相關的事物都可交織在一起之故。
3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？
三、 指導學生欣賞“夢”的作品表現方法。
1、 看課本中的范圖，畫面出現形象，是現實的或是理想的？他們之間有什么聯系，表現了什么樣的夢境。？
2、 出示童話故事圖片，學生觀看，除了理解圖片的中心內容外，著意指導學生有關不同空間，不同的事物的表現方法。
3、 小結；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一個中心，不很多不同的事物都可以同時出現。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、認識美術大師梵高及其作品《星月夜》
2、初步感受畫面的內容表現手法與色彩效果。
3、愿意與同伴合作以撕貼的形式表達自己對名畫的感受。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹作品《星月夜》。
教學準備：
1、電腦、投影設備。
2、課件。
3、各色彩紙（聰明狗18色手工紙）
4、漿糊。
5、八開畫紙每組一張，或四開畫紙一張。
6、黑色卡紙條寬約3——4cm，長度與畫紙的邊長一致。
教學過程：
一、認識美術大師——梵高。
老師向幼兒講述梵高的故事。
二、欣賞大師作品《星月夜》
1、引導幼兒欣賞畫面的內容（天空、月亮、星星、房子、遠山等）
2、引導幼兒感受畫面的動感（云、風的效果）
3、引導幼兒感受畫面的色彩（夜晚的色效、冷色調）
三、表達感受。
1、師生共同分析《星月夜》畫面的色彩主調。
2、提供各色彩紙，讓幼兒根據對畫面色彩主調的感受去選擇彩紙。
3、幼兒撕貼所選的彩紙，黏貼到指定的紙上，師為幼兒的作品（合作完成）裱上畫框。
4、共同欣賞，小結。
教學反思：
教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察，一下子就調動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯想，師幼之間的交談是平等的。引導幼兒感受色彩帶來的情感沖擊。幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點，在欣賞線條時為幼兒創造視覺、動作表現等多通道感知的條件，通過觀察、示范、肢體動作模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法。
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