【精選】幼兒園教案集錦8篇
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
教學目標：
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重點：
在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教具準備：
鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。
教學過程：
（一）導入：
１、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？
２、師：那你們都是怎么過年的呢？
（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
１、師：（ 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。（按節奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"
２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）
（三）歌曲學習
１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！
２、師按節奏念歌詞。
３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。
４、師生一起讀兒歌，教師糾正。
５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
６、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。
生5：還可以加進鑼鼓聲。
７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
９、表演。
１０、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？
４、指名表演唱。
（五）小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
幼兒園教案 篇2
活動內容：
語言——新授散文詩“春風娃娃報信”活動目標：
1、幼兒感受散文詩語言的趣味性和優美的意境，感受春天美麗的景象。
2、鼓勵幼兒用優美的語言把自己的感受表達出來。
3、幫助幼兒理解散文詩的內容和擬人的手法并嘗試創編。
重、難點分析：
重點：學習理解詩歌內容。
難點：感知并理解散文詩中擬人的手法。
活動準備：制作課件、掛圖、五顏六色的花
活動進程：
(一)導入：出示信封，引起幼兒興趣。這是春姑娘的信，春姑娘讓誰來送信呢?
(二)展開：
1、出示圖片，分段理解散文詩內容。冬爺爺下完最后一場雪，捋著長長的白胡子，搖搖擺擺回到天上。春姑娘忙著收拾她的花籃，準備出門，他叫春風娃娃先來地面報信。
(1)出示掛圖，引導幼兒觀察理解第一段。
提問：風娃娃先給誰報的信呢?他是怎樣報信的?小河收到這樣的信有什么變化?(用散文詩語言小結)一串串珍珠指的是什么?
(2)出示掛圖二，引導幼兒根據想像第二段的內容。
提問：風娃娃又給誰送信呢?她是怎么報信的?柳樹收到這樣的信會有什么變化?
(3)出示掛圖三，引導幼兒根據圖片觀察理解第三段。
提問：風娃娃又給誰報信了?她是怎么報信的?小鳥收到這樣的信怎么做的?
(4)出示掛圖四，引導幼兒觀察講述。
提問：春姑娘真的來了，她帶來了什么呢?
2、配樂朗誦，完整欣賞。結合圖片，引導幼兒跟隨錄音用優美的聲音，有感情的朗誦。
3、大膽想象，創編散文詩。
想一想，春風除了會給小河、柳樹、小鳥報信外，還會給誰報信?他們會發生什么變化呢?(鼓勵幼兒大膽創編，并在集體面前表達)
(三)結束：小結總結幼兒的學習創編情況。
戶外找春天。我們一起去找一找看看春風娃娃還給誰報信了。
幼兒園教案 篇3
一、設計思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動準備：
1、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。
2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
四、活動過程：
（一）、談話激趣，引入活動：
用《西游記》中的人物、紙棒，激發幼兒的興趣。
讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。
（二）、合作探索，嘗試練習
（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）
（2）小組間共同商討游戲的規則，玩“跳格子”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）
（3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）
（4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
（5）、點評活動。
針對幼兒小組間的合作情況進行點評。
（三）、示范講解，分組練習。
（1）講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。
（2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導幼兒采用多種規則，感受跳格子的樂趣。
（四）小組競賽，爭奪“紅旗”。
抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規則！
1、玩法
2、規則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。
3、小組比賽。
（五）、總結談話。
（六）、延伸活動。
讓幼兒繼續探索格子的不同玩法。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
2、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
教學重點、難點：
1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優美詞句，并在學習交流中學會運用。
活動準備：
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物 活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？
師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）
師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節才會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）
二、欣賞圖片、興趣交流
師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？ 你的心情怎樣？
三、學習兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌，幼兒欣賞
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）
師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！
2、跟讀兒歌，尋找特征
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進冬天，感受冬天
師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？
教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀，互動評價
師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的'朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。
四、引導記憶，積累詞句
師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？
結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話
五、拓展空間，交流感悟
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？
六、搜集、創編，贊美詩歌
師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）
幼兒園教案 篇5
教學提示：
準備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進入教室。請一位小朋友帶著太陽的頭飾，站在教室中央，小紅花們圍繞太陽轉動。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。
課堂游戲：
龜兔賽跑
活動目的：
培養小朋友們的節奏感。
活動準備：
準備兔子和烏龜的頭飾。
活動過程：
1.老師：“小朋友們;老師給你們講一個故事什么故事。
2.放音樂，后提問：“老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，做完之后提問：“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”
3.“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂，請小朋友聽一聽。)
4.請小朋友將節奏拍出來什么樣的節奏適合烏龜，什么樣的節奏適合兔子。
5.請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
音樂小知識：
音樂名言
留神細聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律寶庫。它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。——舒曼
幼兒園教案 篇6
托班活動：
大貓和小貓
活動名稱：
音樂活動：大貓和小貓
活動目標：
1、初步感受歌曲中較輕較響的兩種聲音。
2、愿意跟老師一起學做貓。
活動準備：
錄音伴奏帶
活動過程：
1、欣賞歌曲
師：寶寶們，你們看誰來了？
（1） 師表演，托兒欣賞
說說剛才來了一只什么貓？
另一只什么貓？
（2） 重復聽賞
說說剛才兩只貓是怎么叫的？
（大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音怎么樣？）
2、反復感受
（1） 托兒跟著老師一起隨著音樂學做大貓小貓。
（2） 引導托兒大貓叫時聲音大，小貓叫時聲音小。
3、模仿跟學
師：大貓小貓們，我們一起捉老鼠去羅！
模仿動作，邊唱邊跳。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、了解筆筒的構造，學習用搓、捏、團圓等技能制作自己喜歡的筆筒。
2、能熟練運用各種廢舊材料進行裝飾。
3、能耐心傾聽、大膽制作。
活動準備：
經驗準備：仔細觀察各種筆筒，了解它們的基本形態。
物質準備：
1、各種廢舊材料，制作過程圖。
2、陶泥人手一份。
活動過程：
一、感知與體驗
師：你們看見了什么樣的筆筒？它有什么用途？
小結：筆筒可以用來放置筆，擺放起來也很美觀呢。
二、探索與發現
(1)教師：我們怎樣才能把泥條盤起來呢？（幼兒自由討論）
(2)引導幼兒嘗試各種方法并講述。
(3)教師小結：先把泥搓成條，然后把泥條依次盤起來。先盤一個蝸牛形的底，然后再往上盤，注意邊盤邊將泥條的內側相互抹平。還可以運用一些輔助材料裝飾筆筒。
三、創作與表現
1、提醒幼兒在搓泥條時注意受力均勻。
2、幫助能力較弱的幼兒，并引導幼兒可以盤成不同形狀的。
四、欣賞與評價
1、引導幼兒相互介紹自己的筆筒。
2、教師對有創意的筆筒進行點評。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
積極參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動過程：
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？
（落下來了）
小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘！（出示小傘圖片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？
2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結束
【【精選】幼兒園教案集錦8篇】相關文章：
精選幼兒園小班教案集錦九篇03-28
精選幼兒園小班教案模板集錦八篇03-24
【精選】幼兒園音樂活動教案模板集錦9篇03-29
精選幼兒園中班安全教案模板集錦八篇03-29
精選幼兒園小班美術教案模板集錦五篇03-29
【精選】幼兒園大班美術教案模板集錦五篇03-28
【精選】幼兒園小班教案集錦七篇03-28
【精選】幼兒園大班音樂教案模板集錦八篇03-27
精選幼兒園社會教案模板集錦8篇03-27
精選幼兒園小班美術教案模板集錦8篇03-27