幼兒園美術教案

時間：2021-05-26 18:26:23 幼兒園教案

實用的幼兒園美術教案合集8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的幼兒園美術教案合集8篇

幼兒園美術教案篇1

　　一、活動目標

　　學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

　　二、重點與難點

　　重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

　　三、材料及環境創設

　　材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、活動流程

　　1、放風箏——討論——示范——創作評價——延伸活動

　　放風箏，了解風箏，引起興趣。

　　2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。

　　3、討論

　　（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

　　（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的欲望。

　　4、示范。

　　（1）建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。

　　（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

　　5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評

　　找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。

　　7、延伸活動

　　建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

幼兒園美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、認識和了解各種式樣和材質的包，培養初步的設計意識。

　　2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計繪制一款包。

　　3、體驗創作的快樂，培養學生觀察表現生活和美化生活的情感。

　　教學重點、難點：

　　1、觀察、分析、表現包的造型，培養學生的審美能力。

　　2、包的設計新穎有趣。

　　教學準備：

　　學生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。

　　教師：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　教師多媒體顯示小熊乘火車的情景，問：同學們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪里嗎？（學生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！

　　二、欣賞。

　　1、多媒體顯示各種包，學生欣賞（要求學生仔細欣賞，欣賞后要回答問題，看誰觀察得仔細）。

　　2、看了這些漂亮的包，你們能回答我幾個問題嗎？教師出示問題：

　　（1）包可以分成哪幾種？

　　（2）包主要由哪幾部分組成？

　　根據學生回答，教師多媒體出示。

　　3、師：我們制作一個包可以用哪些材料呢？

　　學生回答，教師多媒體出示。

　　4、那怎樣制作一個漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）

　　5、現在你們知道怎么設計制作包了嗎？想試試看嗎？

　　你們的機會來啦！小小公司正需要招聘設計員呢！我們一起來看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）

　　通告內容：

　　小小公司招聘啟事

　　因公司業務需要，現急需招聘設計師若干名，要求會設計各類包，年齡、性別不限，請有意者帶上自己的設計作品前來應聘。

　　師：你們想成為小小公司的.一員嗎？（學生：想）

　　三、設計、制作。

　　1、學生兩人（四人）一組進行設計制作，教師巡回輔導。

　　2、交流作品。

　　（1）教師將學生完成的作品掛在黑板上（或設計制作小組展示給其他學生看）。師：你們的作品都已經完成，假如你是公司領導，你會選擇誰的作品呢？請在自己滿意的作品下面貼一個五角星。

　　（2）學生行動。

　　（3）教師通過學生評選，總結評選出優秀作品。

　　四、課堂小結。

　　同學們都設計出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會有同學成為一名真正的設計師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習用拍、滾壓等方法制作泥板。

　　2.學會用簡單的刻畫工具在泥板上作畫。

　　3.體驗陶藝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.每組一套刻畫工具，陶泥人手一份。

　　2.拍子人手一個。

　　活動過程：

　　1.出示泥板和泥球，引起幼兒的興趣。

　　(1)教師：看，今天老師給你們帶來了什么?它們像什么?

　　(2)教師：一種是扁扁的，像餅、像滿月，我們給它一個名字，叫泥板;另一種像球一樣，我們也給它一個名字，叫泥球。

　　2.引導幼兒討論、探索泥球變泥板的方法，并適當講解、示范。

　　(1)泥球變泥板。

　　教師：泥板是由泥球變出來的。誰知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)

　　●此環節讓幼兒有足夠的時間去思考如火如荼改變陶泥的形狀，這樣既能拓展幼兒的知識，又改變了教法與學法，使幼兒對陶藝活動更加感興趣。

　　(2)出示拍子：認識拍子的外形特征，了解使用方法。

　　(3)教師示范拍泥板。

　　要點提示：

　　1)用手握住拍子的前端部分，一邊拍一邊晃動手腕，這樣能夠讓泥球很快地展開來。

　　2)最重要的是拍幾下后就要把陶泥翻個身，以免泥巴粘在桌子上。

　　3)拍的時候用力要均勻。

　　3.裝飾泥板，注意細節刻畫。

　　(1)教師：泥板已經好了，可是光禿禿的不漂亮，我們可以在泥板上添些什么呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫，你想畫什么呢? (幼兒講述，教師有選擇地示范作畫)

　　(2)教師：拍好泥板以后，我們就可以在泥板上刻畫出美麗的線條和圖案了。

　　4.幼兒嘗試拍泥板并作畫。

　　(1)教師交代注意事項及安全、衛生要求。

　　(2)請先完成作品的幼兒輕聲交流作品內容。

　　5.展示幼兒作品，幼兒互評，教師有選擇地點評。

　　活動建議：

　　☆區角活動在美術區泥板、刻畫工具，讓幼兒繼續進行泥板刻畫活動;也可以一些種子，讓幼兒在泥板上進行種子鑲嵌畫。多種材料、手段的介入，會吸引幼兒的創作欲望，作品也往往會有意想不到的效果。

　　☆家園共育家長為幼兒準備一份陶泥，用搟面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄傷)，鼓勵幼兒回家后繼續嘗試制作泥板畫，鞏固習得技能。

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2.根據手的外形大膽想象，繪畫。

　　活動準備：

　　1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　請幼兒猜謎將活動導入。

　　師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。

　　二、基本部分

　　1.看看、說說自己的手

　　師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

　　如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

　　2.游戲“小手變變變”

　　組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3.學習繪畫（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動）

　　（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。

　　（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

　　（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

　　（4）指導個別幼兒進行繪畫。

　　4.欣賞作品，交流感受。

　　師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？

　　請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。

　　三、結束部分

　　師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

幼兒園美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。

　　2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂。

　　活動準備：

　　各種瓶蓋鋪成的一條“小路”，各種形狀的瓶蓋

　　實物投影儀水粉顏料、紙

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

　　師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察）

　　2、以故事的形式展示范畫的創作過程。

　　師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點讓幼兒看清滾、印的方法）

　　3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。

　　（1）、師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）

　　（2）、師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導，鼓勵幼兒創造出和別人不一樣的畫）

　　4、延伸活動

　　在美工區投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創作。

幼兒園美術教案篇6

　　活動目的：

　　１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。

　　２、學習用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

　　３、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、制作的快樂。

　　活動準備：

　　１、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

　　２、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

　　３、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

　　４、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？

　　二、欣賞掛飾

　　１．這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

　　２．這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。）

　　３．掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄的穗子等。）

　　４．掛飾有什么用？

　　三、示范講解制作方法

　　１．教師示范講解制作步驟：

　　構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

　　２．教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

　　３．請幼兒當掛飾設計師，按自己意愿選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。

　　四、幼兒分組制作

　　１．把幼兒分成四個制作組：

　　①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

　　２．教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關系、色彩豐富的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。

　　五、展覽

　　將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

　　活動延伸：

　　１．用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

　　２．開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

幼兒園美術教案篇7

　　幼兒園中班教美術案：鯨魚

　　活動目標

　　1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

　　2、學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

　　活動準備

　　1、照片—鯨魚

　　2、圖片—鯨魚噴水

　　3、幼兒用畫紙，畫筆。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示照片—鯨魚

　　教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？

　　大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

　　今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？

　　點出活動主題——鯨魚。

　　二、展開

　　1、出示圖片—鯨魚噴水

　　鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？

　　（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）

　　2、出示圖片—鯨魚

　　教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構圖。

　　（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。

　　（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

　　在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

　　3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

　　（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

　　將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

　　（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。

　　（3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

　　背景顏色要有深淺的變化。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

　　（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發揮幼兒的想象力和創造力。

　　三、結束

　　1、請小朋友們相互欣賞作品。

　　2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。

幼兒園美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。

　　2、在感受色彩美的同時，了解熱氣球的形狀和用途。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、猜謎導入：一個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬里，世界各國游。

　　2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？

　　小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個熱氣球。多數熱氣球作為盛大節日的點綴，當一些節日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作為一個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。

　　3、創設情境，激趣。

　　（1）師：我剛收到一條短信，有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？

　　（2）討論：怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）

　　（3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。

　　①涂色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾

　　（4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）

　　4、出示氣球圖，幼兒創作。

　　（1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導。

　　（2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。

　　（3）提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。

　　5、展示幼兒作品。

　　幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，為什么。