幼兒園大班教案

時間：2021-05-23 17:54:17 幼兒園教案

實用的幼兒園大班教案6篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案篇1

　　1、設計思路

　　孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易于為孩子接受和理解。怎樣

　　包粽子?吃粽子的由來是什么?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發二場孩子們關于“粽子”的大討論以及“端午”熱。

　　2、活動目標

　　(1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心愿。

　　(2)了解一些端午節的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節日的快樂。

　　3、活動準備

　　鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片

　　不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干

　　4、活動過程

　　(1)導入激趣

　　一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?

　　一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?

　　一聽說過粽子里的故事嗎?

　　(2)講述故事

　　①完整講述：

　　一老奶奶為什么要包粽子?

　　一誰吃了粽子?最后誰會講故事?

　　一粽子里包著的到底是什么?

幼兒園大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒收集整理自己的物品，感受自己的成長變化。

　　2、萌發長大的自豪感和責任感，知道自己的事情自己做。

　　3、了解自己成長的故事，學會對養育的人感恩。

　　【活動難點重點】

　　重點：

　　讓幼兒感受自己的成長與變化。

　　難點：

　　知道自己的事情自己做，并學會對養育的人感恩。

　　【活動準備】

　　1、請家長幫助搜集幼兒不同年齡時期的照片、錄像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼兒講述成長期間發生的故事。

　　2、將幼兒小時的照片分類貼在墻上，將小衣服、鞋子擺在活動室恰當位置。

　　3、準備歌曲《感恩的心》伴奏音樂，提前學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　【活動過程】

　　1、激發興趣：

　　“興趣是最好的老師”。活動開始，引導幼兒觀察活動室環境的變化，激發幼兒對小時候用品的興趣。

　　課前老師對教學環境的布置，給幼兒創造一種情境，通過讓幼兒觀察活動室內環境的變化，激發幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

　　2、自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：

　　根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜一猜照片上的人是誰，一起討論為什么猜不著？試穿小時候衣服，討論為什么穿不上？引導幼兒說出自己的變化。通過看一看、試一試、比一比，讓幼兒認識到自己確實長大了，從而感受自己的成長變化。

　　能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”活動中，讓幼兒在看一看、試一試、比一比的過程中，不知不覺對自己的成長產生了濃厚的興趣。

　　3、積累經驗：

　　播放幼兒小時候的錄像，讓幼兒講述自己小時候的趣事，父母是怎樣照顧自己的，感受父母養育的艱辛，增進對父母的感情。

　　通過觀看幼兒小時候的錄像，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，從中感受父母養育自己的艱辛，增進親子情感。另外，在觀看照片和影像資料過程中，不斷引導和啟發幼兒想起哪些事情是自己做的，與小時候有什么不同，從而打開他們記憶的大門。

　　4、交流體驗：

　　讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情，鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。

　　當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，讓幼兒在分享快樂的同時，感受自己的變化，對自己“已經長大了”這件事能夠產生自豪感和責任感。除此外，在交流過程中幼兒的語言表達能力也得到了提高。

　　5、情感熏陶：

　　利用多媒體音響播放歌曲《感恩的心》，集體演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓幼兒在傾聽和演唱過程中，學會對養育自己的人要感恩。《綱要》中指出：“要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國”。所以本環節采用情感熏陶法對孩子的情感進行升華，從而突破本活動的難點。

　　本環節運用了操作法，通過組織“穿衣、穿鞋、疊被子”比賽，讓幼兒進行實際動手操作，充分感受自己的事情自己做帶來的樂趣。

　　【活動延伸】

　　分享快樂：鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美情感和表現方式，分享他們創造的快樂。”

　　【活動反思】

　　活動的設計能吸引幼兒的注意力，教具的準備能激發幼兒的興趣。渴望與別人交流自己的想法，充分體驗到了長大的快樂和自豪，達到了預設的目標。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標

　　1.認識河蚌，了解河蚌的生活習性和形態特征。

　　2.了解河蚌與人類的關系，激發幼兒愛護大自然的情感。

　　活動準備

　　1.ppt課件：河蚌

　　2.實物“珍珠項鏈”一條。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示珍珠項鏈，教師把珍珠項鏈戴在脖子上。

　　交朋友，老師戴上這條項鏈漂亮嗎？

　　你們知道這是用什么做成的項鏈嗎？

　　（讓幼兒互相議論后，知道使用珍珠做成的項鏈。）

　　2.你們知道珍珠生長在什么地方嗎？

　　（引導語兒根據已有生活經驗進行講述）

　　二、展開

　　1.課件演示：圖片3

　　（1）教師：你們看珍珠生活在哪里？

　　（通過圖片了解，珍珠生活在河蚌里。）

　　（2）河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養育珍珠。

　　2.課件演示：圖片2

　　請幼兒觀察。

　　（1）河蚌生活在什么樣的環境中？

　　河蚌是生活在淡水水底的動物。

　　（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么？

　　貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。

　　貝殼的外層有一條條以殼頂為中心的同心環紋，

　　寬窄和顏色深淺相間，叫生長線，

　　（3）蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？

　　兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。

　　3.河蚌是什么樣的？

　　你知道河蚌在安靜狀態下和受到觸動時，表現有什么不同嗎？

　　在安靜狀態下，貝殼能微微張開，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進；

　　當遇到刺激時，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。

　　4.河蚌的.口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的？

　　教師給幼兒介紹，河蚌以實藻類為生。

　　5.河蚌對于我們人類來說有什么用？

　　（1）課件演示：

　　河蚌可以燒、烹、燉，制作成美味佳肴。

　　將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機械粉碎，

　　即可制成廉價的動物性高蛋白飼料，喂養動物。

　　三、結束

　　師幼共同探討，要愛護環境，減少環境污染，讓海水動物們都能快樂地生活、生長。

幼兒園大班教案篇4

　　目的：

　　正確掌握對物體的形容。

　　通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　準備：

　　紅色的太陽和綠色的青草的圖片。

　　過程：

　　一、教師出示圖片，引導幼兒進行描述。

　　教師說出形容詞紅紅的，由幼兒接著說出太陽。教師說綠油油的，幼兒根據圖片接青草。

　　二、教師根據教室內的布置，說出形容詞，由幼兒接力。如大大的電視機等。

　　三、教師可隨意說出形容詞由幼兒進行接龍，如高高的大樓等。隨后由幼兒自己進行接龍活動。

　　注意：

　　1.避免幼兒說重復的名詞。

　　2.可根據幼兒的水平進行難易度的調整。

幼兒園大班教案篇5

　　設計思路：

　　新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗--火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

　　教學目標：

　　1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

　　教學準備：

　　1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的了解。

　　2、材料準備：小火箭及發射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

　　教學過程：

　　一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?

　　你最喜歡哪一個方法?

　　3、幼兒再次探索、游戲。