【實用】幼兒園大班教案范文集合8篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動內容：
開商店
活動目標：
1、嘗試對同一類物品進行分類
2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。
3、增強記憶的有意性。
活動準備：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）
活動預設過程：
一、回憶交流：
――“小朋友們在參觀商店時，你看到些什么商品？”
――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”
（一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊）
二、寶寶“開商店”
教師講解示范：1）出示一副水果店圖
――“水果店里現在什么也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”
幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上
2）出示一副玩具店圖
――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”
幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上
3）出示一副鞋店圖
――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”
幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。
4）出示一副服裝店
――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”
幼兒把衣服、褲子等分別歸類。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、在觀察、比較、討論中，幼兒能學習制作統計圖。
2、提高幼兒觀察和紀錄能力，嘗試和同伴共同完成任務。
3、能大膽表達自己的意見，體驗統計活動的樂趣。
活動準備：
1、 大黃米、小黃米、青小米、泰國香米、黑米每組各一份。
2、 大黃米、小黃米、青小米、泰國香米、黑米圖若干，紙、筆每人一份。
3、 統計示范圖。
活動過程：
一、共同探索制作統計表
1、觀察教師提供的米，引起幼兒統計興趣
2、學習按照形狀制作統計圖，初步了解統計圖的特征和制作方法
3、教師指導幼兒紀錄圓形米粒和長型米粒的種類
師：大家看看，桌子上的米粒有幾種形狀？
圓形的有幾種？長型的有幾種？
教師根據幼兒的回答在黑板的大統計表上做紀錄，幼兒校對。
4、師：小朋友再觀察一下，圓形米粒中有幾種顏色？長型的有幾中顏色？
幼兒回答，教師紀錄
二、嘗試合作制作統計圖
1、貼米粒，幼兒將自己喜歡的米粒圖片貼在胸前。
2、幼兒嘗試制作統計表，根據形狀、顏色不同進行統計、紀錄
3、教師巡視，個別知道幼兒點數
三、活動評價
1、把各組代表講述自己的統計結果，并將統計表張貼在黑板上供大家交流欣賞
2、對活動中能大膽說出自己想法，和同伴合作愉快的幼兒進行表揚鼓勵。
教學反思：
班上進行米的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的米。一時間，
班上就有了不同質地、不同材料、不同顏色、不同用途的米。為了能讓幼兒更清楚地認識，我們組織進行米的分類、統計活動。這個活動設計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的米都很好把它分清楚，并學習了統計紀錄，體驗到統計活動愉快。教師在主題中善于觀察，發現問題，從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足，很具有啟發性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，給了幼兒充分的自由空間。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1. 培養孩子們的觀察力和探究能力。
2. 鍛煉孩子們的肌肉。
3. 提高孩子們的審美感。
活動準備
甘油, 洗滌劑, 水, 顏料, 毛筆, 鐵砧, 吸管, 糖稀
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 通過唱“吹泡泡”這首歌提高孩子們的注意力。
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好~你好~
咦，泡泡不見了[展開]1.談談你看過的肥皂泡泡。- 你看過肥皂泡泡嗎？在哪兒見到的呢？- 你做過肥皂泡泡玩兒嗎？- 玩肥皂泡泡的時候心情怎么樣？
2.一起來玩兒肥皂泡泡吧。
① 用鐵砧做出各種各樣的模子。
② 把甘油和肥皂泡與顏料混在一起。
③ 把肥皂泡泡吹出來，使它粘在紙上。
④ 打開音樂，用模子吹泡泡。
⑤用吸管吹泡泡。
3. 看活動紙，談一談。
- 這兒是哪里呢？- 我們大家一起來畫一畫大海里的泡泡怎么樣？
4. 畫一畫水滴。
① 用洗滌劑來稀釋顏料。
② 用毛筆蘸上準備的材料涂在畫紙上。
③ 盡可能的表現出大海里泡泡的樣子。
[結尾]
①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
②總結活動。[出示圖片]
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.探究聲音在管狀物體里傳播的現象。
2.感受聲音傳播這一科學現象的神奇，體驗合作探究的快樂。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：
1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管子的布頭若干。
2.《聲音傳播》教學掛圖、教師教學資源。
活動過程：
1.引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。
2.引導幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲，一人在一端輕輕說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?
3.引導幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”游戲。
(1)制作有一個說話口，兩個同樣長短聽筒的傳聲筒，三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
(2)制作有一個說話口，三個同樣長短聽筒的傳聲筒，四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
4.引導幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。
5.通過觀看教學掛圖或課件，了解生活中通過管道擴音的例子，如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。
活動延伸：
可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒。
活動反思：
在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、學習將數量為“5”的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。
2、學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。
活動準備：
教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
活動過程：
1、小組活動（1）觀察活動材料，引發活動興趣。
“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧。”
（2）交待活動規則要求A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。
B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。
C、分好后說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。
（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數，然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復和遺漏，鼓勵幼兒分好后用語言表述。
2、集體活動（1）記錄，學習5的組成。
“誰愿意把自己怎樣分水果的.事講聽，老師把它記在黑板上。”
（2）集體按指示檢查5的分合結果。
“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏？”
（3）學習分合式結果。
“誰能動腦筋想一想：可不可以用數學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續往下記錄。
（4）幼兒記錄自己的操作結果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教后感：這節課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
教育活動目標：
1．學習二等分、四等分，初步了解整體和部分的關系，知道整體大于部分，部分小于整體。
2．探索對同一物體等分的不同方法。
3．學會用數學知識解決生活中的問題，感受成功的喜悅。
活動重點：了解整體和部分的關系。
活動難點：探索對同一物體等分的不同方法。
材料準備
1．投影動畫《兩只笨狗熊》，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。
2．一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。
3．水果籃一個，一個蘋果，四個香蕉，八個桔子。
4．是、否四等分的圖片6張。
教育活動過程
一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質疑導入
師：在剛才的故事當中，兩只小熊為什么會上狐貍的當？我們一定要學會等分東西，這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當了。今天是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們準備了一個美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！
二、操作演示學習二等分、四等分
1．幼兒先用圓形卡紙進行二等分，每個小朋友一張圓形卡紙，一把小剪刀。操作結束后請一名幼兒到前演示，并說一說自己是怎樣分的？二等分后的一份是原來整個圖形的多少？
2．每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好后的一份比較哪個大，哪個小？讓幼兒通過比較了解整體和部分的關系。
3．蛋糕分完了，兩個小熊正準備吃，只聽見門鈴響了，歡歡、樂樂也來為兩只小熊過生日，還帶來了一籃水果（先把水果放邊上）。兩只小熊請好朋友吃蛋糕，現在蛋糕應該等分成幾份？
4．幼兒接著用圓形卡紙來演示，然后請一名幼兒到前面來進行四等分，現在分好后的一份是原來整個蛋糕的多少？把分好后的四份拼一拼再和整個圓比較你又發現了什么？
5．蛋糕很快被吃完了，可幾個小動物都沒有吃飽，這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！
6．每個小朋友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。（通過小組合作，交流探究來攻克難點。）
三、實物操作，拓展延伸
1．分禮物水果
找四名幼兒來當小動物，請小朋友上來幫它們分水果，（蘋果需要切開，老師來分）。強調把4個香蕉分給每個小朋友1個，8個桔子平均分給每個小朋友2個，也叫四等分。
四、游戲"看誰說得對"
準備幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動作來判斷（對雙手舉起做對號，錯雙手體前交叉做錯號）。
五、感謝
師：小朋友今天幫小熊解決了很多難題，小熊對我們說謝謝了，小朋友應該說什么？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！
活動反思：
在這次教育活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
整體活動下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程，把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，能夠調動起幼兒的學習積極性。
不足之處是我的教學語言不夠生動，普通話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進行四等分時，操作材料準備的不夠充分，操作目標說得不夠清楚，應該說清楚每張紙只做一種分法，可以給有不同分法的幼兒準備多幾張紙，不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法，到后來都看不清楚折痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好后，和其它幼兒合作去找不同的分法，這一環節在操作時不夠成功。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒了解紙團粘貼的方法。
2、鞏固所學的將紙團圓、粘貼等技能。
3、引導幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣，培養幼兒養成認真、仔細的良好習慣。啟發幼兒動手操作，大膽表現自己的意愿。
4、初步教幼兒操作與體驗相結合的學習方法。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。
活動過程：
1、談話導入課題。
教師：秋天到了，秋天是個收獲的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說秋天都有哪些果樹？（引導幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等）今天，我們就來做一些豐收的果樹。
2、出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。
教師引導幼兒觀察，感受畫面的半立體美，激發幼兒動手操作的愿望。
教師：小朋友，請你們摸一摸這幅畫，說說有什么感覺？（教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下）。這幅畫看上去怎么樣？與其他彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發幼兒說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上的，還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀，粘貼在紙上）
3、教師示范制作方法。
今天，我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）隨后，將皺紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；或將彩紙剪出水果形狀，涂上膠水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當的位置；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。
4、請幼兒想一想，自己想做一棵什么樣的樹？
5、交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒畫果樹時，只畫出簡單的輪廓。
（2）重點是指導幼兒用力將紙球團緊和粘貼紙球的方法。
（3）提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當的位置。
（4）能力強的幼兒粘貼結束后，可以用彩筆添畫其他景物（藍天、白云、小鳥、花草等）
（5）評價幼兒作品。
今天，我們又學了一個新本領，就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好，現在我們來互相看一看，看誰的果樹豐收了，果子又多，樹葉又密。
幼兒互相欣賞作品，并評析，教師總評。
6、活動延伸：
（1）在美工角為孩子準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。
（2）幼兒的作品粘貼在美工區墻上，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。
幼兒園大班教案 篇7
活動設計背景
1、我班個別幼兒在平時的活動中不合群，不喜歡和小朋友分享玩具，也不喜歡和小朋友合作，活動是為了引導這樣的幼兒多參與活動。
2、我班有的幼兒禮貌用語用的不好，活動是想讓幼兒更懂禮貌。
活動目標
1、培養幼兒愛動腦、愛實踐的好習慣;
2、培養幼兒的交往能力;使幼兒感受伙伴合作帶來的快樂，要上幼兒學會分享玩具，分享快樂。
3、激發幼兒的想象力和創造力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
教學重點、難點
1、幼兒活動中的靈活性與協調性的培養以及鍛煉
2、培養幼兒對活動參與的積極性，懂得用分享和合作來探索氣球的玩法。
活動準備
1、帶毛線繩的紅、黃、藍、紫四色氣球若干。(至少要每個小朋友一個，要有一些備用)
活動過程
一、出示氣球，引起幼兒的興趣。
1、教師在歡快的音樂聲中出示氣球，小朋友看這是什么?小朋友們喜歡氣球嗎?想玩氣球嗎?老師這里有幾種顏色不同的氣球，那么它們分別是什么顏色的? (教師一邊提問題一邊發氣球給每位幼兒，要把紅色的氣球發給那些不喜歡和小朋友分享玩具的幼兒，把黃色的氣球發給平禮貌用語用的不好的小朋友。這里要一邊發氣玩一邊復習幼兒學過的顏色。)
二、探索氣球的多種玩法，體會分享和合作帶來的快樂。
1、教師：小朋友氣球的玩法有那些?你會怎樣的玩法?(教師要鼓勵、引導、啟發幼兒多動腦多思考。)
2、還有那些新玩法?大家都來玩一玩吧，看看誰的玩法最多!(教師觀察幼兒，對遇到問題的幼兒給予提示，鼓勵幼兒探索多種玩法。)
3、教師：你會玩幾種?那位小朋友能來演示一下你的玩法(幼兒會說出許多種氣球的玩法，我在其中選幾位玩法多樣的幼兒做演示，激發幼兒大膽的創造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。)
4、教師：現在請手拿紅色氣球和黃色氣球的小朋友把氣球放到箱子里，然后站到我這里來。小朋友說沒有氣球的小朋友現在玩什么?和誰玩?對了，小朋友要有玩具，有快樂大家一起分享。那么誰愿意和我這的小朋友一起分享玩具呢?請舉手。現在老師就讓沒有氣球的小朋友去找尋找伙伴，請小朋友和他們一起分享氣球好不好?(在這里要讓幼兒知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具;分享自己的快樂。由其是那些平時不喜歡分享的小朋友一定要讓他們感受到分享帶來的快樂。)
5、教師：現在我們沒有氣球的小朋友找到了伙伴，那么你們就玩一玩吧，看看那一組的小朋友玩的花樣最多，我要請他表演給大家看。(如果找到伙伴的小朋友沒有合作玩，老師可以找一位幼兒合作玩一次，讓其他幼兒觀看，激發幼兒的合作欲望，然后鼓勵幼兒合作游戲。)
6、教師：老師找一組玩法多的來表演給其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好嗎?小朋友想一想氣球除了兩個人玩還可以幾個人玩呢?全班小朋友可不可以一起玩一個氣球?怎樣玩?有那些玩法?現在小朋友就試一試吧!(教師觀察幼兒，適當的給在游戲中有困難的幼兒以幫助和啟發，教師可以和幼兒合作激發幼兒創造新玩法。)
7、教師：誰能說一說多人合作玩可以怎樣玩?老師請幾位小朋友來說一說。下面我們就要試一試小朋友說的多人合作的玩法。(鼓勵幼兒大膽回答問題,只要能回答問題的小朋友都要給獎勵。只要是小朋友說出的玩法都要試一試。)
8、教師：氣球好玩嗎?小朋友想一想氣球最少可以幾個人玩?最多可以幾個人玩?那在玩的過程中是一個人玩有意思還是多個人玩有意思?對，多人合作最有意思，給我們帶來的快樂最多。(教師要引導幼兒說說合作游戲給自己帶來的快樂。要讓不喜歡合作游戲的幼兒感到合作帶來的快樂。)
三、小結
教師：今天我們發現了氣球的很多種玩法，小朋友表現的都很棒，表現最棒的是當有人沒有玩具時小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，這樣的小朋友我們要向他們學習。還有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老師希望下次活動小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下氣球除了能給我們做玩具在日常生活中還會有那些用處。
教學反思
這一課我選了常見的氣球，小朋友會很喜歡同時小朋友也會有玩氣球的經驗和方法。這樣互相交流起來容易些。在活動的過程中老師是引導者，給幼兒自由想象和發展的空間。氣球的一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗并感受到分享帶來的快樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的快樂，激發了幼兒的想象力和創造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時的教學中要經常給幼兒提供分享和合作的機會讓幼兒進一步理解其意義。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、理解故事內容，感受故事的意境美和語言美。
2、學習故事中的對話和言語表達能力。
3、體會丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、能簡單復述故事。
活動準備
1、音樂（樂曲《花仙子》背景音樂等））流星花圖片及花兒、老星星頭飾
2、教學掛圖。
活動過程
1、出示不同顏色的流星花，導入教學
導語：你知道這是什么花嗎？這朵神奇的花會隨著春、夏、秋、冬的變化而開出不同顏色的花。這朵流星花開始長的很丑，后來是怎么變成了美麗的花呢？聽了故事就知道了。
2、教師講述故事至“真想看一看開放的花·····”幫助幼兒理解故事內容，學習故事中的對話。
提問：長得很丑的花想比美，花兒們是怎么嘲笑它的？流星花聽了心情會怎樣？它每天都怎么做？
提問：老星星的愿望是什么？
3、討論：丑小花會怎樣幫助老星星實現愿望呢？
4、結合圖片講述故事重點片段，幫助幼兒理解故事內容主題。
（1）教師講述故事（從“晚上”“到丑小花高興得有點想哭了”），引導幼兒體會丑小花的心靈美。
提問：聽到老星星嘆氣，丑小花是怎么做的。
提問：美麗的花兒都不肯開放怎么辦？
提問：老星星終于看見了開放的丑小花，他是怎么說的？
提問：聽了老星星贊美的話，丑小花為什么高興的想哭？
（2）講述故事結束部分，引導幼兒幫助別人得到快樂。
提問：老星星說完話，發生了一件什么事情？
提問：為什么老星星要把丑小花變成了漂亮的流星花呢？
提問：你喜歡丑小花嗎？為什么？
5、幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂故事，感受故事的美。
提問：流星花究竟是一朵什么樣的花？為什么？
小結：流星花雖然長的很丑，別人嘲笑他，但它不難過，它很努力自信地參加花兒比美，熱心幫助老星星實現愿望。最后老星星把它變成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花雖然很美，但它們為了比美不肯夜里開放，這個故事告訴我們一個道理，心靈美才是真正的美。
6、拓展談話
討論：你也愿意像丑小花那樣幫助人嗎？你想幫助誰？怎樣幫助他？
7、故事表演：
根據故事中的對話，表演故事……
活動反思：
在活動的導入環節我以“不同顏色的流星花圖片”來引起幼兒的興趣，讓幼兒大膽發言，給故事設下懸念。通過對比不同顏色的流行花，教師順理成章給幼兒提出設問：“這朵流星花開始長的很丑，后來是怎么變成了美麗的花呢？”從而激發了幼兒想聽故事的欲望。
接下來是看圖聽故事，理解故事，采用分段落來層層遞進，主要采用問題法，與幼兒討論的游戲形式幫助幼兒理解故事內容，豐富詞匯，學說故事中的對話等。在此環節中，教師與幼兒通過一問一答，很好激發幼兒說的欲望。此外，教師拋出問題，讓幼兒展開討論：如“丑小花會怎樣幫助老星星實現愿望呢？”善于抓住幼兒回答的亮點進行追問，比如：師：流星花究竟是一朵什么樣的花？為什么？
通過一問一答，很好激發幼兒說的欲望，從而發展幼兒的表達能力。再次，通過生生互動，幼兒在不知不覺地理解故事，從而學習故事中的對話，從而達到了教育教學的目標。
整個活動時我主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法：首先是分段欣賞，引導幼兒較好的理解故事內容，在這一部分突破重難點，讓幼兒體驗丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個完整的印象，在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語言美和意境美。在活動過程中我采用提問法作為引導幼兒理解作品內容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動的主要方法……
最后環節是故事表演活動，表演有利于促進幼兒自信心的形成，發展幼兒大膽的表達能力。所以，以后的故事類學習，應該讓幼兒主動參與游戲表演活動，促進幼兒的表演能力……
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