想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 1
課程分析：
小班幼兒處于身心蓬勃發展的重要時期，合理的飲食和營養攝入對維護兒童的健康成長尤為重要，而現實中老師卻發現，剛入園的小班幼兒，卻大多有著挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期，正是糾正食物偏好的良好時期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”依據小班幼兒更直觀、感性的特點，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環節，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。
活動中滲透了星期幾、第幾天的數概念，喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養“平衡飲食，合理營養”的健康理念，也體現了幼兒學習與發展各領域之間的相互滲透和整合。
課程目標：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過情景引導，培養樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動，并體驗游戲的快樂。
課程準備：
經驗準備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。
物質準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。
課程過程：
一、開始部分
導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩吧！（跟隨音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作）回家休息嘍！
（創設毛毛蟲情景，引導幼兒練習膝地爬行，發展身體協調能力）
二、基本部分
1．引出故事名稱。
今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友，毛毛蟲長大后會變成什么？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
（1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：“媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？“媽媽告訴它：“你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。“毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點東西......
（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。
（3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲，師：“還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”
（1）你想喂毛毛蟲吃什么？
（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。
（鼓勵幼兒大膽表述，體驗情景游戲的趣味性）
4．游戲“我們都愛吃”
（1）師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。
（2）教師示范操作的.要求。
第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
（在自然的情感交流中，培養幼兒“平衡膳食，合理營養”健康理念，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養，建立良好的飲食態度。）
三、結束部分
1．師：我們每樣東西都吃過了，要睡一覺養足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動設置目標明確、層次清晰，環節緊緊相扣、逐層遞進，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中。活動把幼兒帶入“毛毛蟲” 角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養健康飲食理念，建立良好的飲食態度。本次健康活動中還滲透身體協調、語言表述、數的感知、禮貌交往等多領域學習，關注到小班幼兒的整體發展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關注和回應，這些都是我要努力的方向。
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 2
活動目標：
1、知道不挑食，多吃東西才會快快長大。
2、能理解故事內容，學說完整的短句及量詞：個、支、包、塊、串。
3、感受故事的趣味性，練習手膝著地爬行，體驗情景游戲的快樂。
活動準備：
1、綠色絲襪一只，《蟲蟲爬》《蝴蝶飛》音樂磁帶。
2、紅蘿卜、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個。
3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。
活動過程：
一、律動“毛毛蟲熱身操”（課前知道毛毛蟲是怎么爬的）
1、蟲寶寶們，跟著媽媽爬到草地上玩吧。
2、我們一起來跳個舞吧。（音樂結束時，呼喚蟲寶寶圍到媽媽身邊來）
二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲”。
1、教師在手臂上套上綠色的絲襪扮毛毛蟲邊表演，邊講述故事的開頭部分：春天來了，一條綠色的毛毛從卵里慢慢的爬出來了，這只毛毛蟲很不開心，毛毛蟲怎么了？它為什么不開心呢？
2、請幼兒自由猜想后，教師小結：原來這只毛毛蟲很久沒有吃東西了，它覺得很餓！而且不吃東西的話就長不大，不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點吃的東西。
3、教師繼續講完故事后提問“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢？”引導幼兒學說完整的.短句和量詞。
4、提問“毛毛蟲吃了這么多的東西，后來怎么樣了？”教師小結：毛毛蟲從不挑食，什么東西都愛吃，就長得很快！最后就變成了美麗的蝴蝶了。你們也要向毛毛蟲學習，什么東西都要吃，不能專門挑自己喜歡的東西吃，一樣東西吃得太多了，也會生病的，記住了嗎？
三、游戲“毛毛蟲吃東西”。
1、我們也來學毛毛蟲做個游戲，吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎？
2、交代游戲規則：老師來當毛毛蟲媽媽，你們來當毛毛蟲寶寶。我們一起去找吃的東西，寶寶們要聽媽媽的話哦，媽媽說吃什么，你們就找什么，找對了才能吃哦，能做到嗎？
3、教師與幼兒一起游戲，檢查幼兒是否按指令找對物品，找對了之后將物品掛在脖子表示吃掉了。
4、寶寶們，我們都吃飽了，要準備睡覺嘍，快來圍在媽媽的身邊。（趴下來做睡覺狀）
5、音樂起，毛毛蟲醒來了，變成了一只美麗的蝴蝶了，一起來舞蹈吧。
四、學蝴蝶飛出活動室。
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 3
活動目標：
1、在教師啟發提問下，初步講述故事，知道蝴蝶是由什么變成的。
2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。
3、練習爬，促進幼兒協調性。
活動準備：
1、教師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）
2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。
活動過程：
一、出示蝴蝶，
提問：蝴蝶小時候是什么樣子的？（幼兒回答）（如“不知道“，“請你們認真聽下面的這個故事，聽完后就知道了“；如知道，“請你們仔細聽下面的這個故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。“）
二、聽聽，看看，說說故事。
1、教師出示教具并講述故事。
提問：“蝴蝶是什么變的？“（毛毛蟲）提問：“它長得什么樣呀？“（又黃又瘦）提問：“又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢？“（吃了很多的東西）
2、教師與幼兒共同講述故事。
提問：“它都吃了些什么呢？“幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問：“星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？“提問：“它吃的東西是不是一樣的，為什么？“（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營養）（引導幼兒不挑食，好好吃飯。）
3、教師小結
故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同營養的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。
三、表演故事。
1、教師帶領幼兒表演。
教師提問：“你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛？“（想）提問：“你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？“（請一個幼兒來爬爬看）提問：“還可以怎么爬？我們毛毛蟲來爬爬看。“（鼓勵他們用不同的方法爬。）
2、鼓勵幼兒按自己的.意愿表演。
教師：“毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們去選一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來吃。“（教師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問：“你吃了什么啊？“（請部分幼兒說說）“今天是星期二，再請毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來吃。“（第二遍強調并表揚吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習爬四次，并請幼兒回答相同的問題。結束時，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵選擇食物不重復的幼兒。）教師：“今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了。“（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現的幼兒身上，鼓勵：你吃的食物真多，營養真豐富。你已經變成美麗的蝴蝶了。）
3、放音樂。
教師：“你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來跳個舞吧。“
結束語：“你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？“（要吃很多的食物，不挑食。）“我們把這個秘密告訴其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好？“（幼兒跟隨教師一起飛出活動室。）
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 4
活動目標：
1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2、養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備：
1、毛毛蟲、蝴蝶。
2、各種水果、蔬菜。
重難點：
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
活動過程：
一、出示毛毛蟲，引發幼兒活動的興趣
1、出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！
2、引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么？今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1、師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的`蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：“媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？“毛毛蟲媽媽告訴它：“你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。“毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西……
2、教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3、教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1、出示另一只毛毛蟲。
師：“我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。“
2、請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3、教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1、師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2、教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結束和幼兒一起出活動室。（放音樂）
師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 5
活動目標：
1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節奏的快慢變化。
2、讓幼兒嘗試用身體動作創造性得表現毛毛蟲和蝴蝶。
3、讓幼兒積極參與音樂游戲活動，體驗活動的樂趣。
活動準備
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
活動過程
一、導入部分
1、講述小故事
（1）師：你知道蝴蝶是誰變。
（2）師：你知道毛毛蟲是怎么樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。
二、進行部分
1、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現毛毛蟲的動作。
（1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）
（2）師：我們一起來學毛毛蟲是怎么動的。
2、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。
（l）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。
（2）師：這段音樂與前面慢慢的'音樂比，聽起來又有什么感覺？
（3）師幼共同表現蝴蝶飛舞的動作。
（4）完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂的飛舞。
（5）隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節音樂結束時，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，
4、游戲2—3遍。
5、結束活動。
師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 6
教學目標：
1、伴隨音樂擺動身體。
2、掌握伸展動作和卷曲動作。
3、提高幼兒身體的靈活度。
教學準備：
音樂、毯子、拱形門（高低不同）
教學過程：
一、毛毛蟲變蝴蝶
在教室內鋪上毯子，播放音樂，師生共同扮演小毛毛蟲。
1、“啊！春天來了！快來看呀，地上有好多的小毛毛蟲。”老師帶領幼兒躺在毯子上身體卷曲。
2、“小毛毛蟲大口大口地吃樹葉，它們的'身體慢慢長大了。”師生隨音樂擺動身體。
3、“終于，小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”教師帶領幼兒緩慢站起來，伸展身體，踮起腳尖，用力吸氣，手向兩側慢慢放下，腳跟著地，用力呼氣。
二、做游戲：小蝴蝶
在戶外場地上布置好拱形門，在音樂伴奏下，師生扮演小蝴蝶。
1、“哇！公園里好美呀！到處都是盛開的鮮花，小蝴蝶要在花叢中捉迷藏。”
2、教師用身體或器材搭建各種山洞，帶領幼兒做游戲。
3、情景游戲《捉蝴蝶》
在背景音樂下，老師扮演捕蝶人，幼兒扮演小蝴蝶。捕蝶人四處追逐小蝴蝶，被捉到的小蝴蝶可到場下休息，為場上小朋友加油。音樂一聽，還停留在場地內的小蝴蝶被封為“蝴蝶達人”。
三、放松身體
老師播放舒緩的音樂，帶領幼兒放松身體。
1、“玩了一天，好累呀，小蝴蝶要休息了。”教師組織幼兒直立，把上手從上而下神展開，深呼吸，坐下休息。
2、幼兒自由討論做游戲的樂趣。
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 7
【活動目標】
1、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2、嘗試用肢體語言來表達轉變的過程。
3、體驗模仿的喜悅，激發表現的欲望。
【活動準備】
圖片音樂（毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵）生活中的實物照片4張。
【活動建議】
1、謎語導入：
頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。請小朋友們猜猜它是誰？（蝴蝶）
小結：蝴蝶寶寶是一種昆蟲，他喜歡花粉的味道，喜歡在花叢中自由自在的飛舞。
那你們知道蝴蝶寶寶小時候是什么樣子的嗎？誰來說一說，請個別幼兒。
2、教師講故事，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
（1）請幼兒說說蝴蝶小時候是什么？出示圖片，幼兒仔細觀察。
（2）它是怎樣一步步變成蝴蝶的？
小結：蝴蝶寶寶小時候是毛毛蟲，它經過卵—蛹——毛毛蟲——蝴蝶四個時期的.變化，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的飛舞。
3、通過肢體來模仿變化過程
(1)卵(身體側躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住腳踝蜷縮起來)
(2)蟲蛹（身體側躺在地面上，把兩只手合起來放在頭下，腿縮到胸部）
(3)毛毛蟲（跪在地面上，用手做蠕動的動作，向前爬）
(4)蝴蝶（跪在地面上，張開雙臂，做飛翔的動作）
4、用身體體驗飛舞的蝴蝶
教師和幼兒隨音樂一起學蝴蝶飛舞的動作。
【活動延伸】
教師：小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣，小時候和長大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論。
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 8
活動目標
1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程和生活習性。
2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的興趣。
活動準備
1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。
2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。
3、音樂及春天背景圖一幅。
活動過程
一、以游戲的引入活動。
1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？
2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？
二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？
（1）分步觀察：
1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？
2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？
3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？
小結：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？
（2）欣賞完整的'毛毛蟲變蝴蝶的課件
三、觀察記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
四、角色游戲
1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動態。
2、結束：我們飛到草地上去玩吧！
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 9
設計意圖：
魔術畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統的動畫片有著相似之處。根據這一原理，我設計了這節創意美術活動。
傳統的美術繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發幼兒的創作欲望和繪畫激情，我借助“魔術畫框”這個小道具，以游戲為載體，讓幼兒發散思維，盡情創作。在教學活動中，我以魔術表演導入，激發興趣。利用“魔術畫框”這一道具啟發幼兒觀察、思考、探索畫框的奧秘，討論繪畫方式，最后通過魔術展演，充分展示自我的同時，感受美術創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.通過觀看魔術、探索畫框，了解魔術畫框的變化原理。
2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創作會變的畫。
3.能積極參與并大膽創作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
活動重難點：
1.遇到畫框遮擋時如何繼續進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。
活動準備：
自制畫框、勾線筆、油畫棒、繪畫紙、人手一份范例魔術畫框、課件《毛毛蟲變蝴蝶》。
活動過程：
一、魔術導入，留下懸念。
1.出示第一幅畫
教師：今天，老師帶來了一個神奇的魔術，千萬不要眨眼睛哦！
教師：早晨起來，太陽公公出來了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太陽公公藏起來了，月亮姐姐和星星妹妹一起出來做游戲啦！
教師：你發現了什么？老師是怎么變的？（幼兒自由回答）
小結：你們觀察的真仔細，發現抽拉這張紙后，圖畫就變了。
教師：老師還有魔術呢，請你再觀察仔細一點，看看還可以發現什么？
2.出示第二幅畫
教師：老師又要變魔術了。喵！貓來了，小魚呀被吃掉了，變成了一堆魚骨頭！
教師：小魚變成了魚骨頭。我是怎么變的呢？（幼兒交流討論）
小結：你們的'小眼睛真厲害，發現老師抽拉這張紙，圖畫就變了。
3.出示第三幅畫
教師：冬天到了，雪花飄飄，大樹只剩下干枯的枝干；漸漸地，天氣變暖和了，春天來了，小草從地里鉆出來，大樹也長出了嫩綠的枝葉！
二、講解示范，學習繪畫。
小朋友們，你們知道什么小蟲子長大以后會飛？對嘍，小朋友們非常聰明，就是毛毛蟲長大以后變成了蝴蝶！今天啊，我們就一起來制作一個毛毛蟲變蝴蝶吧！
教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》，邊對其中所需注意的事項進行講解：
1.遇到畫框遮擋時如何繼續進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。
小結：在畫紙上畫了兩幅不同的畫，一幅就是我們現在看到的，另外一幅被黑框擋住了，要通過抽拉畫紙之后，我們才能看見。
三、幼兒制作，教師巡回指導
教師適時給予幼兒指導幫助，提醒幼兒遇到邊框跨過去接著畫。
四、作品展示
1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。
2.教師及時給予幼兒肯定和鼓勵。
五、活動延伸：
家園共育：回家后把這個魔術表演給爸爸媽媽，和他們一起創作一幅新的作品吧！
想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案 10
活動目標：
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特征和生長過程。
活動準備：
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動過程：
一、引入課題（用時2分鐘）
以拼圖游戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？
幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶
二、幼兒討論（用時3分鐘）
1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？
（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）
2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？
三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程（用時15分鐘）
1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻（有目的`觀看）
教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）
幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程
教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）
四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程（用時10分鐘or延伸課題）
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