大班科學教案：我們的幼兒園
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班科學教案：我們的幼兒園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學教案：我們的幼兒園1
活動目標：
1、通過討論制定春天的種養計劃并組織實施。
2、能用較連貫的語句大膽表達自己的意見與想法。
3、樂意參與種養材料的準備工作。
活動準備：
1、活動前幼兒完成"春天可以進行的種養活動調查表"。
2、教師根據幼兒所做的調查表內容準備一些相關圖標。
活動過程：
1、討論人們在春天進行的種養活動，引發幼兒興趣。
（1）教師：我么都已經完成了"春天可以進行種養的活動調查表"，誰愿意來介紹一下你的調查結果？
�。�2）引導幼兒逐個介紹。（出示相對應的圖標）
2、引導幼兒將種養計劃進行分類、分工。
�。�1）教師：我們介紹了這么多的種養內容，想想哪些是種植內容，哪些是飼養內容呢？
�。�2）根據幼兒的意見留下幼兒愿意進行種養的活動。
�。�3）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，并根據幼兒討論的結果，留下適合小朋友種養的內容。
�。�4）教師：這么多的內容哪些適合我們分小組來種養？（引導幼兒挑選出適合在幼兒園小組種養的'內容。）
�。�5）請各個小組成員討論種養什么。
�。�6）教師：種養的內容已經確定，你們準備在哪里種養？需要什么材料和工具？這些材料和工具由誰來負責準備呢？（引導幼兒繼續討論，并明確各自將承擔的準備工作。）
3、小結。
大班科學教案：我們的幼兒園2
設計意圖：
由于進行城區改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此，我結合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動手動腦中獲得經驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發現、成功的樂趣。
活動目標：
1.幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關系,探索拼圖的基本方法。
2.發展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3.大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。
活動準備：
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
活動過程：
一、猜一猜
1.出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。
2.出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。
二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。
1.幼兒拼圖
2.請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么?是怎么拼的?
3.教師小結：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4.我們拼的是圖紙中的哪個地方呢?
三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。
1、幼兒拼、送
2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?
四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。
1.幼兒合作拼圖。
2.說說自己一組拼的是什么?
3.啟發幼兒將四組圖片合拼。
五、結束活動。
1.驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。
2.邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。
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