幼兒園中班教案《我也會彎》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《我也會彎》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案《我也會彎》1
活動目標：
運用關節彎曲肢體，進行造型，體驗身體造型的樂趣。
獲得有關空間的形狀的經驗，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性。
活動準備：
比較寬敞、干凈的活動場地。
關節娃娃。
活動過程：
我會彎彎。
——演示關節娃娃。大蛇彎彎會彎出各種樣子，關節娃娃也會彎曲。我們能不能也像它們一樣彎出有趣的樣子?
——教師與幼兒共同彎曲身體，嘗試多種造型的彎曲姿態。
——剛才，我們是怎樣彎的?用身體的哪個部位彎曲的?
彎曲的秘密。
——我們的`身體為什么會彎曲呢?
——教師可出示“關節娃娃”，活動娃娃的各個關節，做出不同的造型。引導幼兒觀察娃娃的彎曲動作，知道這是關節起了作用。幫助幼兒理解體能夠彎曲的道理。
我們一起彎彎。
——我們的身體也有許多關節，請你活動一下自己的身體，看看它會怎么彎曲。
——幼兒自由彎曲身體，利用腰、腿、胳膊、脖頸的彎曲，想像、表現各種造型。
——猜猜同伴彎曲身體以后的造型像什么。
——你彎曲，我彎曲，我們的身體都可以彎曲。讓我們合在一起彎曲，看看會變成什么。(引導幼兒與同伴合作造型，鼓勵幼兒大膽想像與表現)
——觀看的幼兒可以用猜測、評論、“照相”等方式給予適當的評價。如，“我覺得他們做的‘大橋’真像，‘咔嚓’給他們照個相。”“你們做的，我有些看不懂，能告訴我嗎?”“你們做的好像是隧道口。”等等。
活動結束：
在運用關節彎曲身體進行肢體造型的過程中，幼兒不僅活動了身體，認識了關節的作用，還由此認識了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。因而，本活動是以認知為主導，以肢體活動和討論交流為表現形式的活動。組織實施時，應將這幾個方面有機地協調整合起來。
可事先在區角中提供“關節娃娃”，供幼兒操作、擺弄，積累身體活動的認識。
幼兒園中班教案《我也會彎》2
活動目標：
1.運用關節彎曲肢體，進行造型，體驗身體造型的樂趣。
2.獲得有關空間的形狀的經驗，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.比較寬敞、干凈的活動場地。
2.關節娃娃。
活動過程：
一、我會彎彎。
——演示關節娃娃。大蛇彎彎會彎出各種樣子，關節娃娃也會彎曲。我們能不能也像它們一樣彎出有趣的樣子?
——教師與幼兒共同彎曲身體，嘗試多種造型的彎曲姿態。
——剛才，我們是怎樣彎的?用身體的哪個部位彎曲的?
教學反思：
在整個運用關節彎曲身體進行肢體造型的過程中，幼兒參與活動的積極性很高。在活動中，他們不僅活動了身體，認識了關節的作用，而且認識了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。