幼兒園教案

時間：2021-04-05 13:15:17 幼兒園教案

有關幼兒園教案模板匯編7篇

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、樂意動手探究，發現并表達光透過不同材料所產生的變化。

　　2、喜歡探索科學活動，能大膽表達自己的發現及問題。

　　3、體驗解決問題的成就感。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備

　　小舞臺展板（5份）、記錄板一塊；手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。

　　活動過程

　　一、觀看場景引發主題。

　　1、教師出示小舞臺展板：這是誰呀？他們在干嗎？

　　2、主要問題：在舞臺上跳舞，需要些什么？（幼兒結合經驗大膽表述）

　　3、小結：在舞臺上表演，除了服裝道具、音樂，還要燈光。

　　二、動手操作制作燈光。

　　（一）幼兒初次嘗試——發現問題。

　　過渡語：你們愿意當燈光師，幫助他們調試燈光嗎？

　　1、師：你們椅子下的小籃子里有小手電，拿出來試試吧。

　　師幼用手電筒制作燈光（同時提問：你發現了什么？）

　　2、提問：剛才照出了這么多的燈光，它們是什么顏色的？你們還見過什么顏色的燈光？

　　小結：原來我們用手電筒可以制造出燈光，但只有一種顏色太單一了。

　　（二）幼兒二次操作——尋找適宜的材料。

　　1、出示記錄板：這里有三種不同的紙（逐個出示），猜猜能不能制作出彩色燈光呢？為什么？說說你的理由

　　幼兒自由猜測，教師做記錄（粘貼笑臉等）

　　2、幼兒分組嘗試。

　　老師為你們準備了三種材料，你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試，看看到底他能不能調試出彩色燈光來。

　　（幼兒分成四組，嘗試用所提供的材料制作彩色燈光）

　　3、集體分享交流：

　　提問：你制造出燈光了嗎？有什么發現？

　　（根據幼兒的講述在記錄板上作記錄并現場試驗驗證，重點講述玻璃紙）

　　小結：原來厚厚的卡紙不透光，皺紙只能透一點點光，玻璃紙的透光度最好，它呀最適合制作燈光了。

　　（三）幼兒再次嘗試——制作彩色燈光。

　　1、出示三種顏色的玻璃紙并猜測：玻璃紙最透光，那么我這里除了紅色的，還有藍色的和黃色的玻璃紙，你們猜猜它們能制造出什么顏色的燈光？

　　2、幼兒猜測，老師根據幼兒講述涂色塊

　　3、師：你們猜了這么多，到底能變出這些顏色來嗎？請你們去試一試，比一比誰變出的顏色最多？

　　4、幼兒再次探索（幼兒分組操作，關注幼兒能否發現用顏色疊加的方式制造出不同的顏色。）

　　5、分享交流：你用玻璃紙變出了哪些顏色的燈光？用了什么好辦法？

　　現場驗證并記錄（先請一名幼兒講述和驗證，然后幼兒講述，教師協助驗證）

　　小結：原來手電筒的光通過玻璃紙能制造出彩色的燈光，而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光，好神奇啊。

　　活動延伸

　　師：我這里還有其他顏色的玻璃紙，我們到區角里去在試試，還能制作出什么顏色的燈光來。

幼兒園教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的'動作，感受故事的趣味性。

　　2、理解故事內容，學會語句：要是我也……

　　3、樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

　　二、活動準備：

　　1。媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”。海獅玩球視頻。

　　2。表格、小動物圖卡

　　三、活動過程：

　　（一）出示蘋果導入，引起幼兒興趣。

　　我這里就有一個蘋果，是從這棵樹上摘下來的。那請你告訴我，這是一棵怎么樣的樹？想一想，用什么辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測）

　　（二）介紹繪本

　　今天，神氣龜給我們帶來關于蘋果的故事書，我們趕緊打開來看看吧。

　　（三）播放課件，引導幼兒觀看畫面，理解故事內容。

　　1、（圖一）鼠小弟看見這滿樹的紅蘋果，讒得怎么樣呀？誰來表演一下饞嘴的小老鼠。可是這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）

　　師：小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？到底吃到蘋果了嗎？讓我們接著往下看。

　　2、（圖二）看！來了一只烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋果的？（關鍵詞：飛）

　　3、（圖三）鼠小弟在干什么呀？（給與幼兒充分表達的空間，包括學學動作、表情，教師都給與肯定）為什么要這樣做呀？

　　小結：小老鼠使勁地揮動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。要是我也有翅膀……我們一起來學學鼠小弟看，組織幼兒集體配合動作學說語句。

　　4、（圖四）看看，又有誰來了？猴子是怎樣摘到蘋果的？小老鼠看見了會怎么想？小老鼠會爬樹嗎？它有沒有爬上去？為什么？

　　小結：小老鼠多想象猴子一樣，爬到樹上去摘蘋果，唉，可它的力氣實在太小了，爬不動。大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？

　　5、（圖六）又有誰來了？來了一頭大象。大象是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟拉長鼻子圖，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是誰？他為什么要這么做？

　　小結：大象有長長的鼻子他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，吃不到蘋果。

　　接著又會發生什么事情呢？這一次我請小朋友用猜測的方法想一想，誰會來摘蘋果呢？等會把你看到的來告訴我們。依次播放圖。

　　（四）發揮想象，大膽創編

　　1、后來又來了三個動物，看（示圖，他們是長頸鹿、袋鼠，犀牛），他們又會用什么本領來吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎么做，怎么想呢？請你和旁邊的小朋友說一說。

　　2、組織交流：誰愿意來說說，可以選擇你喜歡的動物。

　　3、小結：長頸鹿有長長的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的大，他們也

　　都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。

　　4、小朋友，我們幫鼠小弟數一數，樹上還有幾個蘋果。看著動物們一個一個摘走了

　　蘋果，它會怎么樣？（幼兒會說，很傷心，不開心等等，教師順勢引出，就在鼠傷心難過的時候，來了一只海獅。（播放課件）猜猜海獅會用什么本領幫助它摘蘋果的？鼓勵幼兒大膽猜測，合理想象）看看，我們猜對了嗎？（頂、合作）有趣嗎？

　　5、鼠小弟終于摘到蘋果啦，這一次他心里會怎么想？（幼兒說說）對了，他們可開

　　心啦，還玩起了頂球游戲呢，示圖。真有趣！

　　（五）完整感知，欣賞繪本

　　1、我們來完整地欣賞一遍這個有趣的故事吧。

　　2、出示表格。提問：誰會用飛的本領拿走蘋果？誰會用爬樹；長長的鼻子、脖子；跳；力氣大的本領拿走蘋果？依次出圖卡。最后鼠小弟是跟誰合作拿到的，怎么拿？

　　4、小結：鼠小弟和海獅就是因為互相合作才能摘到蘋果的。在以后的生活中，當我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作，做起事來一點也不含糊，只要我們不放棄，總會成功的！

　　四、結束：

　　你覺得還有誰也有本領吃到蘋果的呢？請小朋友回去跟爸爸媽媽一起動動腦筋下次來告訴大家。

幼兒園教案篇3

　　【教學目標】

　　1.知道健康牙齒的特征，養成良好的護齒習慣。

　　2.能夠積極參與活動，大膽表述意見，體驗活動的樂趣。

　　【教學準備】

　　1.師：白板課件，操作材料每人一份。

　　2.幼：認識各種動物，了解一些健齒的食物。

　　【教學過程】

　　一、出示大賽背景，激發幼兒興趣。

　　1.了解今天的比賽項目。

　　2.認識參賽選手。

　　二、通過游戲，讓幼兒了解健康牙齒的特征，知道如何正確刷牙

　　(一)沒蛀牙。

　　1.找出有蛀牙的參賽選手。

　　2.小結過關的參賽選手。

　　(二)比亮白。

　　1.了解可以使牙齒亮白的方法。

　　2.認識參賽選手統計表。

　　3.學習正確的刷牙方法。

　　4.小結通過本輪的參賽選手。

　　(三)最堅固。

　　1.猜測誰會贏得冠軍。

　　2.觀察獅子和老虎的比賽表現。

　　3.了解獅子贏得比賽的秘密。

　　4.給獅子嘉獎。

　　三、教師總結。

　　1.操作：找出讓牙齒更健康的方法。

　　2.交流操作結果，說出原因。

　　3.回教室糾正。

幼兒園教案篇4

　　科學意圖：

　　科學實驗不僅增長幼兒的知識，而且給他們的生活帶來無窮的樂趣，鼓勵大膽地嘗試，激發幼兒的探究欲望，相信幼兒將在科學探索的道路上越走越遠。

　　適合班級：

　　小、中班

　　材料準備：

　　氣球兩個、干燥的絨布(或絨毛衣)、細線。

　　制作方法與步驟：

　　把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起。

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩只氣球是相互靠在一起的。(見“互不理睬的氣球圖1”)

　　(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再

　　提起線，會兩只氣球分開了。(見“互不理睬的氣球圖2”)

　　教師指導建議：

　　提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。

　　拓展與替代：

　　把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。(見“互不理睬的氣球圖4”)

　　小知識：

　　科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。

　　活動反思：

　　幼兒的科學探究活動是通過問題來開展的。讓幼兒帶著問題去操作，才會在實驗結果中解決問題。在幼兒科學實驗活動中，教師要善于引導幼兒運用各種感官途徑與事物親密接觸，感知物體的特性及事物之間的關系。教師是幼兒探索活動的支持者、合作者。有效引導能幫助幼兒感受學習科學的方法和解決問題的方式，同時激發起學科學的熱情。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、要求幼兒仔細觀察圖片，用完整的語句講述圖片內容。學習詞：乘客、連忙、讓座。

　　2、教育幼兒關心、尊敬老人。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　掛圖。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　小朋友，你們坐過公共汽車嗎？說說你坐公共汽車的故事吧。（幼兒自由講述）

　　二、引導幼兒觀察圖片并講述圖片內容。

　　1、這是什么地方？你從哪里看出來這是在車上？（引導幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上）

　　2、車上有些什么人呀？（教新詞：乘客，引導幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票）

　　3、車到站了，上來了一位什么樣的乘客？

　　4、小姐姐看見白發老爺爺上車來，她怎么做了？又怎么說？（教新詞：連忙、讓座，并教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐！）

　　5、她為什么要這樣做呀？

　　6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣？說什么了？（教幼兒集體學說：“謝謝，謝謝好孩子！”）

　　7、車上的乘客見了，都怎么樣了？還說了些什么？

　　三、老師完整小結圖片內容。

　　四、幼兒集體講述。

　　五、個別講述。

　　六、情境表演。

幼兒園教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試利用流行歌曲進行創編，并體驗合作演唱的樂趣。

　　2、學會關愛他人，并能大膽的表達自己的情緒體驗。

　　3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

　　活動準備：

　　各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段。

　　活動過程：

　　1、導入

　　小朋友，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽爺爺奶奶 ……）為什么愛他？

　　因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

　　如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信……）

　　我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？

　　2、老師出示歌曲的圖譜，復習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

　　3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因為老鼠餓了，要吃大米。因為老鼠喜歡大米…………….）

　　4、出示蝴蝶圖片

　　瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,愛著你，就象老鼠愛大米的節奏把它也編到歌曲里。（老師出示節奏圖譜×××— |×××－|××××|×××－|,請幼兒有節奏的朗誦創編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節奏）

　　請個別幼兒上前聽音樂演唱創編的歌曲。

　　5、老師還為小朋友準備了許多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用×××—|×××－|××××|×××－|的句式來編.

　　6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領唱、合唱）

　　活動小結：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你把幸福和快樂帶給他們好嗎？