【必備】幼兒園教案模板錦集六篇
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動科目：生活與健康
活動目標：
1.知道“一分耕耘一分收獲”的道理。
2.培養勤勞的美德。
3.了解懶惰的害處。
活動準備：
1.幼兒用書、教學圖卡組、VcD.
2.圖畫紙、彩色筆、色紙、膠水。
活動過程：
1.教師講述小懶熊的故事給幼兒聽。請幼兒復述故事后，引導幼兒共同討論。
�。�1）、教師：小懶熊和熊大哥田地里的收成有什么不同？
�。�2）、教師：為什么小懶熊的田里什么東西也長不出來？
�。�3）、教師：為什么熊大哥的田里可以開出花，結出果實？
�。�4）、教師：收成的不同時因為土壤不同的原因嗎？還是有其他原因？
（5）、教師：如果小懶熊也想要有好收成，它該怎么做？
2.教師從幼兒自身表現展開提問。
�。�1）、教師：你們有沒有懶惰的時候？懶惰有什么害處？
（2）、教師：你們有沒有過勤勞的時候？勤勞有什么好處？
�。�3）、教師：如果你是小懶熊，你會怎么做？種些什么東西？如何照顧它們呢？
3.幼兒自由畫畫。
幼兒園教案 篇2
活動目標
教幼兒雙腳在直線兩側行進跳，培養幼兒的彈跳能力。
培養幼兒對體育活動的興趣。
重點難點
培養幼兒雙腳直線兩側行進跳，以及彈跳能力。
活動準備
人手一個紅蘿卜，沙盤四個。
師，生均戴兔子頭飾。
活動過程
開始部分。
教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。
基本部分。
全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示范，講解動作要領：兩腳并攏在直線兩側想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯系時，教師注意糾正幼兒的錯誤，并注意個別教育。
游戲“種蘿卜”。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。游戲2"3遍。
結束部分。
教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。
幼兒園教案 篇3
和寶寶們一起玩玩親子游戲，對于他們來講，是多么美好的成長體驗，所以，家長們無論你們多么，當孩子向你提出參加他們幼兒園的親子游戲時，你一定要給孩子這個歡樂的時間。
游戲準備：
鐵絲、香蕉掛件、猴子頭套、紙板障礙
游戲過程：
1.負責人將每個寶寶和自己的家長進行編號，并且，發放游戲需要的東西；
2.家長幫助寶寶戴上發好的猴子頭套；
3.游戲開始，寶寶們出發去摘香蕉；
4.寶寶們在家長的指揮下，跨越紙板障礙，到達目的地；
5.每次每個寶寶只能摘一個香蕉，摘完之后原路返回；
6.同樣的方法，寶寶再次出發摘香蕉；
7.在規定時間內容，哪個小組摘得香蕉最多，哪個小組就獲勝。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、喜歡欣賞兒歌《加橫歌》，理解兒歌的內容
2、認識筆畫橫的特點。
3、認讀漢字“變成”、“滅”。
活動準備：
1、錄音機、字卡、大范例
2、筆畫“—”卡片
活動過程：
一、導入：出示字卡“—”
你們認識這個筆畫嗎？今天這個“—”要來變魔術。我們來看看它會變什么魔術呢？我們先來看看大范例
二、閱讀圖畫
1、出示第八課大范例《加橫歌》。我們找一找這個“—”藏在哪里？這些字加了“—”以后變成了什么新字？（認讀字詞“變成”）
2、老師出示“二”，然后請幼兒説説“二”字加橫變什么？
3、除了“二”字可以加橫以外還有哪些字加橫會變成什么字？我們來欣賞詩歌
三、欣賞詩歌
1、放錄音，請幼兒欣賞詩歌。
2、提問：
�。�1）、詩歌的名稱叫什么？
�。�2）、“二”字加橫變成什么字/
（3）、“日“字加橫變成什么字？
(4)、“火“上加橫變成什么字？（認讀“滅”）
�。�5）、“牛“下加橫變什么字？
�。�6）、“人“中加橫變成什么字？
（7）、“大”字加橫變成什么字？
3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀詩歌。
四、閱讀詩歌、
1、發書，請幼兒翻開第八課
2、放錄音，幼兒集體跟讀詩歌《加橫歌》。
3、集體朗讀詩歌。
五、復習詩歌《加點歌》
六、收書結束本次活動
幼兒園教案 篇5
設計背景
模仿是正處于五六歲的孩子的表現特征�！对谵r場里》是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個曲調生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動物的叫聲的教學情境將歡快的音樂節奏與游戲巧妙的結合起來，激發幼兒的表現欲，使幼兒在玩中學、學中玩。
活動目標
在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發對動物的喜愛之情。
用肢體語言表現歌曲。
重點難點
重點：學會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點：根據歌曲旋律創編歌詞并表演。
活動準備
動物圖片，鋼琴。
活動過程
一、創設情境導入
春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進了一個熱熱鬧鬧有很多種動物的'農場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。
師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。
二、導入新歌
師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節奏模仿 走路和叫聲嗎？
請表現好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢
老師邊唱邊演示學動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請部分幼兒根據教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農場里動物們的音樂會可真熱鬧��！而且還有小朋友們能干的表演。
三、游戲鞏固
將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在小農場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己喜歡的動物，女孩伴唱。表揚表現能干的幼兒。
師：動物是我們人類最好的朋友，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因為那里才是他們最溫暖的家，所以我們要熱愛和保護每一種動物，讓他們成為我們永遠的好朋友。所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂并組織動物們回歸大自然。
教學反思
1、教學中如果能結合課件如Flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術。
2、在開始的節奏練習環節中，由于我強調學生對音樂的體驗與感受，班級人數較多，表演過程出現一堆擁擠現象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進行，表演更整齊更到位，同時也培養了幼兒學會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認真的看聽的能力。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規則。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點討論
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內容模仿動作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規則
1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體后面。
活動結束：
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作�；顒幼⒅丶w性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
不足之處：
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
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