幼兒園教案

時間：2024-11-06 10:21:54 藹媚幼兒園教案

【精選】幼兒園教案模板15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的【精選】幼兒園教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園教案模板15篇

　　幼兒園教案 1

　　活動目標

　　1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

　　活動準備

　　1、故事圖片

　　2、幼兒用書

　　活動過程

　　一、音樂歌曲導入

　　1、出示小白兔

　　教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

　　（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？

　　（看圖片：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？

　　（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，

　　給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。

　　穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，

　　她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

　　松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的'樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

　　4、出示圖書

　　教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

　　5、教師講故事。

　　三、老師給幼兒講故事。

　　1.老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

　　2.教幼兒正確的看書姿勢。

　　3.幼兒取書。

　　4.教師有選擇的給大家講故事。

　　四、教師小結

　　幼兒園教案 2

　　活動目標

　　1、喜歡和同伴一起念兒歌。

　　2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

　　活動準備

　　1、各種花燈若干。

　　2、圖片

　　活動過程

　　1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

　　2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的.句子進行歸納。

　　――過什么節玩燈?小朋友在干什么?

　　――玩的是什么燈?

　　――小朋友心情怎樣?

　　3、幼兒看圖片學念兒歌。

　　兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創編。

　　如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。

　　附

　　元宵節

　　元宵節，真熱鬧，

　　看花燈，吃元宵。

　　飛機燈，飛得高，

　　兔子燈，拉著跑，

　　小朋友們拍手笑。

　　幼兒園教案 3

　　活動目標

　　利用塑料瓶蓋激發創造力。

　　經過本課教學懂得廢物利用。

　　活動準備

　　白紙殼、水彩筆、雙面膠。

　　藍、紅色塑料瓶蓋。

　　活動過程

　　1、最近老師在發愁一件事情，寶貝們能幫老師來解決一下嗎？

　　2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來，現在積攢好多了，該怎么辦哪？

　　3、我們怎么能把這些廢舊的瓶蓋利用起來那？用我們聰明的大腦想想吧！

　　4、老是想到一個辦法，我們可以把瓶蓋粘貼到一起，看看會組成什么？

　　5、教師示范的制作，讓寶貝們猜猜像什么，這樣寶貝們能注意力集中，還能調動積極性。

　　6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的，現在畫上眼睛和嘴，這么長的身體，多畫成幾條腿。

　　7、寶貝們看像不像毛毛蟲，還缺兩個觸角，我們在給畫面上配上兩朵小紅花吧！

　　8、快看一幅畫就這么完成了，好看不啊？寶貝們也動手做出自己的.毛毛蟲吧！

　　9、寶貝們在下面制作的時候，教師巡回指導，用語言引導一步步的做。

　　10、欣賞毛毛蟲，點評下誰的毛毛蟲粘的最好。

　　活動延伸

　　讓寶貝們試著動手做一做，看看還能做出什么。

　　幼兒園教案 4

　　活動目標

　　1.學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

　　2.培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

　　活動重點

　　練習半蹲走。

　　活動難點

　　與同伴配合協調一致地走。

　　活動準備

　　與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

　　一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

　　1.(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

　　2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

　　1.師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

　　2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

　　4.嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。

　　5.解決難點。

　　(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的'呢?"(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

　　6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲"紗巾不見了"

　　教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

　　四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

　　1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

　　2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

　　1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

　　2.幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導DD模仿DD示范DD體驗DD合作DD分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。

　　幼兒園教案 5

　　活動：鼓上的米粒

　　設計說明：

　　在本次活動中，我盡量挖掘教材的“潛力”，尊重幼兒對游戲、創造性活動的需要，從不同角度、用不同方式引導幼兒感知和表達“強弱”這一音樂，要素，使孩子學得輕松、有趣，收到了較好的效果。

　　活動一

　　目的：

　　1、感知聲音的強弱變化。

　　2、熟悉歌曲旋律及歌詞，學唱歌曲。

　　準備：

　　小鼓、米粒、紙制小動物、歌曲錄音帶。

　　過程：

　　一、引起興趣。

　　1、教師用小鼓敲擊一段節奏，請幼兒想像小鼓在說什么。

　　2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導幼兒聽辨鼓聲強弱，說說小鼓是怎樣唱歌的。

　　二、引導幼兒理解歌詞并學唱。

　　1、今天，小鼓要和米粒做游戲呢!請你們仔細聽、認真看。

　　2、教師將米粒放在鼓面上，用不同力度擊鼓，引導幼兒觀察米粒動態，即“小鼓唱得響，米粒跳得高”“小鼓唱得輕，米粒跳得低”。

　　3、幼兒根據鼓聲強弱，邊念以上歌詞，邊模仿米粒做跳的動作。

　　4、這個有趣的游戲還可以唱呢!教師邊擊鼓邊演唱第一段。

　　5、引導幼兒用已有經驗熟悉第二段歌詞。

　　① 將紙制小動物放在鼓上，引導幼兒討論：重重地敲鼓時，小動物會發生什么變化?

　　② 啟發幼兒有節奏地說出：“小鼓唱得響，動物跳得高”“小鼓唱得輕，動物跳得低”。

　　③ 借助紙制小動物演唱第二段，引導幼兒自由模仿小動物的動作。

　　三、引導幼兒表演。

　　1、教師和幼兒一起邊聽旋律邊表演，要求在第三、四樂句時按節拍跳躍，表現出強弱。

　　2、要求每個幼兒在第二段中扮演不同的動物，并在結束時定格。引導幼兒相互欣賞各自扮演的動物形象。

　　活動二

　　目的：

　　1、進一步熟悉旋律，用歌聲表現強弱。

　　2、學習創編歌詞。

　　過程：

　　一、嘗試用歌聲表現強弱。

　　1、復習演唱歌曲。

　　2、引導幼兒討論：怎樣用歌聲來表現強弱?

　　3、幼兒再次演唱，引導幼兒控制自己的.聲音來表現強弱。

　　二、表演活動。

　　1、啟發幼兒將第二段歌詞的“小動物”替換成具體的動物名，并用動作表示。

　　2、啟發每個幼兒在歌曲的第二段表演一種動物，請同伴猜猜是什么動物，引導大家互相學習。

　　活動三

　　目的：

　　1、進一步感受強弱，并能根據不同樂器的聲音特點，討論出適宜的表現強弱的方案。

　　2、體驗音樂活動的快樂。

　　準備：

　　小鈴、圓舞板。

　　過程：

　　一、引導幼兒選擇合適的樂器表現歌曲的強弱。

　　1、復習演唱歌曲，要求在第三、四樂句時表現出強弱。

　　2、讓幼兒分組敲擊小鈴和圓舞板，討論：哪種樂器適合配強的樂句，哪種樂器適合配弱的樂句?

　　3、引導幼兒分別拿小鈴和圓舞板為第三、四樂句伴奏。

　　二、引導幼兒嘗試改變樂器原有聲音特點來表現強弱。

　　1、分組討論：能不能用圓舞板分別表現強弱?

　　2、引導幼兒分組介紹討論結果及方法。

　　3、引導幼兒用圓舞板為第三、四樂句伴奏。

　　幼兒園教案 6

　　活動目標

　　聽完故事能說出自己長大以后的夢想。

　　通過探討讓幼兒明白故事寓意。

　　活動準備

　　《小黑貓的夢想》

　　黑色的貓一個

　　活動過程

　　一、黑色的貓

　　1、快看！有只黑色的是什么啊？

　　2、原來是只黑色的小貓。

　　3、小貓來是想告訴我們什么那？

　　二、聽《小黑貓的'夢想》

　　1、同學們說完夢想，老師讓小黑貓說說夢想……

　　2、小黑貓的夢想被嘲笑了……

　　3、小黑貓和同學們長大以后，同學們都完成了夢想……

　　4、小黑貓沒完成夢想，但沒人敢笑它，小黑貓用自己掙得錢，幫助了很多人……

　　三、探討內容

　　1、小黑貓的夢想是什么啊？

　　2、小黑貓完成夢想沒啊？

　　3、沒完成夢想的小黑貓，為什么沒人敢嘲笑它啊？

　　4、小黑貓做了什么好事？

　　四、小結

　　1、故事講了什么寓意？

　　2、我們的夢想是什么？

　　活動結束

　　幼兒園教案 7

　　活動目標：

　　1、知道草莓的生長方式及作用。

　　2、能運用各種感官去發現、探索草莓的基本特征。

　　3、喜歡草莓，體驗制作“糖水草莓”的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　1、帶領幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；

　　2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關草莓的.知識。

　　物質準備：

　　1、草莓若干，冰糖和鍋子；

　　2、PPT；

　　3、草莓圖片

　　活動過程：

　　一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動的主題

　　1、教師引導幼兒回憶采摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園干什么去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？

　　2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們準備好了嗎？

　　二、觀察、品嘗草莓

　　1、觀察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓圖片）

　　師：現在請你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什么？

　　師：草莓的表面是什么樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？

　　2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？

　　3、教師小結：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養價值高，含豐富維生素C ，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。

　　三、了解草莓的生長方式

　　1、觀看PPT。師：草莓是長在哪里的？接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的。

　　2、教師小結：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因為一旦草莓被水濺濕后，容易腐爛。

　　四、制作“糖水草莓”

　　1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再沖洗干凈。

　　2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內；鍋內放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關火；放涼后即可食用。

　　3、幼兒操作。

　　延伸活動：品嘗“糖水草莓”

　　幼兒園教案 8

　　活動目標：

　　1、練習單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。

　　2、積極參與活動，在競爭中體驗成功的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　怪獸圖片4張；平衡木4塊；呼啦圈4個；哨子；沙包人手一個，場地布置。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒一起做熱身運動，為接下來的活動做準備。

　　二、練習：沙包的投擲

　　1、出示沙包：這是什么？可以怎么玩？我們一起來比比看，誰扔的遠好不好？

　　2、為什么有人扔的遠？我們請他來示范看看他是怎么扔的？我們來學學他的`姿勢看是不是能扔的遠一點？幼兒再次自由扔沙包。

　　3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊？說明他的方法是有用的。

　　4、教師示范正確的扔沙包的方法，請幼兒一起學習。

　　師：看到你們扔沙包扔得這么開心，老師也想來扔沙包了，你們看看，老師的姿勢是怎么樣的？看看是你們扔的遠還是我扔的遠？（教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側過來，向后靠一靠，用力往前扔）

　　小結正確扔沙包的方法：右手手指分開抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開，一腳在前一腳在后，身體側身站，往后靠，用力往前扔出去。

　　5、幼兒跟隨教師一起空手練習扔沙包的正確姿勢。

　　6、幼兒分成四組進行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢。

　　7、針對幼兒出現的問題教師適時糾正幼兒的錯誤，強化幼兒理解。

　　8、4個4個幼兒比賽，比比誰扔的沙包遠？

　　三、游戲“打怪獸”

　　1、在前面的草叢里發現一批怪獸，需要我們去打敗。

　　2、教師講解游戲規則：幼兒通過跑、走平衡木到達目的地，然后站在呼啦圈內，將沙包扔在怪獸身上。

　　3、幼兒游戲兩次。

　　四、放松運動

　　活動反思：

　　孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效果較好，但是在幼兒個別練習的時候，由于只有四個四個幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒，但是這就直接導致了后面幼兒等待的時間較長，因此這個環節浪費的時間較多，下次可以適時增加人數，避免幼兒等太久。

　　幼兒園教案 9

　　活動主題：

　　我的動物朋友

　　活動領域：

　　小班科學

　　設計意圖：

　　小班幼兒對小動物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時孩子們都會細細觀察，但孩子對動物的了解與認識不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂意主動探索、發現、學習的有利資源，通過本次活動幼兒會認識幾種不常見的動物并嘗試探索這些動物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學會探索世界、分析現象、了解世界。

　　活動目標：

　　1、認知目標：認識樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物，學習觀察了解他們獨特的手。

　　2、能力目標：能夠根據四種動物的特征說出他們的'名字。

　　3、情感目標：培養幼兒熱愛大自然，保護動物的情感，培養樂意與人交往、善于探索發現的品質。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　卡通小圖片一張樹袋熊圖片一張猩猩圖片一張

　　鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動物圖片四張

　　活動重難點：

　　認識樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動物，了解它們手的作用和特征。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　認識新朋友：動物王國里的小邀請小朋友們去認識他的四位朋友。

　　(小朋友們大家好，我是動物王國里的小，在動物王國里有許多許多的動物朋友，我們一起去認識一下吧。)

　　二、基本部分。

　　1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物的手，講述它

　　們手的特征。

　　2、根據四種動物手的特征，認識動物并知道它們的名字。

　　3、小動物出現做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。

　　三、結束部分

　　小朋友們，讓我們和四個新的小動物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。

　　活動延伸：

　　圖書區:接受小的邀請一起去大海認識海洋生物。

　　(小朋友們，在海洋里還有許多可愛的動物，讓我們一起去海洋里認識更多的朋友吧!)

　　活動反思：

　　本次活動的設計符合小班幼兒的年齡特點，孩子們對神秘的動物朋友的活動內容非常感興趣。在活動過程中，孩子們注意力集中，樂意去探索、發現、學習，通過形象生動的動畫演示及動物形象的展示，孩子們認識了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動物，了解了這四種動物的特征，并能根據了解到的動物特征進行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過活動，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發了熱愛動物、保護動物的情感，萌發了探索世界，分析現象，了解世界的意識。不足之處是在動畫制作時，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們在觀察的時候有疑問，活動目標基本達到。

　　幼兒園教案 10

　　活動目標：

　　1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關系。

　　2、觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。

　　活動準備

　　1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、

　　2、場景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院）

　　3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）

　　活動過程

　　一、我認識的卡–激發對卡的`興趣：

　　1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？

　　2、提問：

　　（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（接送卡）

　　（2）我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）

　　（3）怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數數亮燈的人數。

　　（4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

　　二、我喜歡的卡–了解卡的不同作用：

　　1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。（出示做過漢字標記的各種卡）

　　2、提問：

　　（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？（在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。）

　　（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？

　　（3）幼兒操作，說說理由。

　　（4）小結：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。

　　三、觀看視頻–比較卡的異同：

　　1、提問：

　　（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）

　　（2）小結：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

　　（3）錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

　　（4）小結：原來卡使用的方法不都是一樣的。

　　2、提問：

　　（1）找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

　　（2）幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

　　（3）幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。

　　幼兒園教案 11

　　一、活動目標

　　1、理解“收集”的含義，感受收集中蘊含的美好情感。

　　2、尋找畫面中事物間的聯系，并能根據事物的特點進行合理聯想。

　　二、活動準備

　　幼兒人手一本小圖書、大圖書一本

　　相關的媒體課件（關于秋天的收集）

　　字卡：收集

　　三、活動流程

　　（一）導入——聊聊我們的收集

　　1、出示字卡“收集”

　　師：收集就是將一些東西收到一塊兒，保存起來。

　　——想一想，有哪些東西你特別喜歡，也想要收集的呢？

　　小結：看來我們每個人想要收集的東西都不一樣。不過，想到收集，總會讓我們感到快樂。

　　過渡對了，今天我還帶來了一本關于收集的書呢，在這本書里介紹了很多朋友收集各類寶貝的有趣事，想看嗎，讓我們一起來看一看、讀一讀吧

　　（二）閱讀——看看身邊的收集

　　1、閱讀封面

　　——你看到封面上有什么？

　　過渡：這么多可愛的寶貝被一雙大手小心翼翼地捧著，這就是收集，一件非常快樂的事。那么在這本書里究竟講了哪些朋友收集的事呢，這些朋友又會收集什么寶貝呢，讓我們一同打開書看看

　　2、閱讀大圖書（理解畫面所表達的意思，尋找畫面中事物間的聯系）

　　（教師配樂朗讀故事前半段）

　　——看到這兒，你們知道，周圍有誰在忙著收集呢？（用表來呈現畫面中事物間的聯系）

　　——他們收集的.東西一樣嗎，你記得他們都收集了些什么呢？（用表格來體現事物間的聯系）

　　——猜猜，為什么他們要收集這些東西呢？（重點解決清潔工伯伯的問題）

　　小結：收集有時候能讓自己變得美麗，變得快樂，收集有時候也能讓周圍人感受

　　2、閱讀小圖書（遷移閱讀經驗，并能根據畫面中事物的特點進行合理的聯想）

　　——烏鴉喜歡收集的東西有一個相同的地方，你發現了嗎？

　　——猜猜除了書里的這些，還有哪些亮閃閃的東西會是烏鴉喜歡收集的呢

　　——仔細看看這幅畫，你知道大海收集的寶貝有哪些嗎？

　　——你覺得春天會收集哪些寶貝呢？男孩女孩大比拼，看看哪一組想出的多

　　小結：收集的寶貝多還是少并不重要，重要的是有一顆會發現會愛的心靈，當你擁有很多屬于自己的愛時，你會變得更加幸福和快樂。

　　（三）移情——萌發收集的興趣

　　即將離開幼兒園，想想你心里收集了哪些關于幼兒園的美好回憶呢，下回讓我們來比比，誰心里收集的美好故事最多。

　　幼兒園教案 12

　　【設計意圖】

　　大班幼兒已經具備一定的實踐操作能力，他們喜歡剪、貼、畫等，本活動旨在鼓勵幼兒主動觀察、主動發現、主動嘗試，在動手動腦中探索剪線時相間距離與洞大小的關系，積累剪紙的經驗。

　　【活動目標】

　　1.仔細觀察，自主看圖操作，學會按步驟剪出洞洞；

　　2.認真、耐心剪紙，探索剪線時相間距離與洞大小的關系；

　　3.體驗探究的樂趣，并愿意分享。

　　【活動準備】

　　1.經驗準備:已有看圖示剪紙的經驗；玩過在剪紙的游戲。

　　2.物質準備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。

　　【活動過程】

　　(一)喚起經驗，觀察操作圖示剪洞洞

　　1.出示秘訣圖(一)

　　(1)幼兒仔細觀察。

　　(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說說你的'發現嗎?

　　（二）幼兒自主探索，巡回指導。

　　(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請仔細觀察后再動手!

　　(2)把你們剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能順利通過。

　　(三)鞏固剪洞經驗，探索相間距離大小與洞洞大小的關系

　　1.用幼兒作品對比:這兩個洞洞誰大誰小?為什么這個洞洞拉開很大?你發現了什么特點?

　　2.出示秘訣圖(二)。你發現了什么?

　　3.出示對比圖。寶貝們，與第一組秘訣圖有什么不同？

　　4.幼兒自主操作，巡回指導

　　（四）幼兒游戲，體驗成功的快樂

　　1.比較，找出最大的洞洞。

　　2.幼兒玩鉆洞洞游戲。

　　（五）活動延伸

　　你們知道嗎？洞洞還可以剪得更大，回去好好想想，下次與老師分享好嗎？

　　【活動延伸】

　　繼續在美工區等提供材料，鼓勵幼兒持續探究。

　　幼兒園教案 13

　　活動目標

　　1、理解單數與雙數的實際意義，有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。

　　2、學會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。

　　3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養合作的精神。

　　【活動準備】

　　每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1·教師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽，他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經聽出，

　　2·老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友來告訴老師。

　　教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢？

　　二、對葉片的統計與分析

　　1、教師示范教師：下面我請小朋友們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現在請小朋友們來跟老師一起數一數，好嗎？教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小朋友們自己來數一數，然后把數好的小葉片數量記錄下來。

　　2、幼兒示范教師：這么多的葉片，你是怎么數的.？小朋友用了很多種方法數葉片，你認為那種方法又快又準確？小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。

　　3、分析探索葉片的單雙數的規律教師：老師剛才發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。

　　三、討論分析：

　　教師：你們發現了什么？（有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。）

　　四、樹葉分類：

　　教師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里.把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發現什么秘密。

　　五、統計數字：

　　教師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少？還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少？六、分析兩類數字的特點：

　　1·覺得：老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好朋友，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么秘密呢？

　　2·教師：你看

　　6、8、10、12、14這些數是什么數？

　　7、9、11、13、15這些數是什么數呢？他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。 3·教師：小朋友都發現了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。（討論10以上的單雙數。）討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗。

　　活動延伸：

　　請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規律。