幼兒園教案

時間：2021-04-02 12:14:19 幼兒園教案

【實(shí)用】幼兒園教案模板匯編六篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒園教案模板匯編六篇

幼兒園教案篇1

　　一、教學(xué)活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

　　孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

　　二、活動目標(biāo)

　　1．通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

　　2．學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。

　　3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　4. 簡單了解緊急電話的用途

　　5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　三、重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒可以積極主動的`去觀察各

　　類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的)，認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）

　　說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑�，要用什么樣的車�?/p>

　�。ㄈ�:在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹”活動的快樂。

　　2、通過走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。

　　3、遵守游戲規(guī)則，注意活動的安全。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制的可插放的“小樹”每人一棵

　　2、自然場景

　　活動過程

　　一、親親樹木，融入自然。

　　1、自主親親小樹，要求：自由組合去抱抱樹，聞聞樹的味道。

　　2、分男、女組親近樹木：繞小樹走、半蹲彎腰鉆。

　　3、碰碰樹枝：雙腳并攏向上跳。

　　二、越野練習(xí)，發(fā)展能力。

　　1、走小石墩。要求幼兒雙手打開往前走，盡量不要掉下來。

　　2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。

　　A、幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　B、按照正確的跳躍方法練習(xí)該跳躍。

　　3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走

　　三、沙地“種樹”，體驗(yàn)樂趣。

　　要求：幼兒到達(dá)沙地，站在輪胎上后聽老師口令進(jìn)行跳躍，要求半蹲往遠(yuǎn)處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹”，自由找一塊空的地方，將“樹”插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。

　　四、完成任務(wù)，分享快樂。

　　1、欣賞小樹林

　　2、唱歌《小樹》

　　五、活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒去觀看其它樹木等。

　　設(shè)計(jì)理念

　　利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹木的親近，通過親親樹、繞樹走等形式，體驗(yàn)大自然帶來的快樂，同時為下一個階段做準(zhǔn)備。

　　進(jìn)一步利用園內(nèi)資源開展游戲活動，經(jīng)過一個個環(huán)節(jié)的鍛煉，發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力，并學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　通過沙地“種樹”，進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　　通過欣賞小樹林和演唱歌曲《小樹》來分享活動的快樂，回味甜美的過程。

　　整個活動自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開始，自然中結(jié)束。

幼兒園教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動過程

　　（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

　�。ǘ┙處煶鍪炯埓O(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

　　1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

　�。ㄈ⿴熡坠餐瑢�(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性

　　1.老師示范對比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

　　提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

　　讓我們來做個實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

　　2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會被水打濕了。

　　五、幼兒動手制作小蠟船

　　1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

　　2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

　　六、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束

　　活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2.初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：影子，畫影子

　　2.白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話：我知道的影子，引起幼兒探索欲望。

　　教師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　今天我們準(zhǔn)備了不一樣的材料，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　二、展開

　　1.幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。▊€別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

　　教師：當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。

　　課件：圖片-樹林影子

　　當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

　　課件：圖片-影子

　　當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　2.利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。

　　輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

　　3.影子在日常生活各種運(yùn)用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

　　4.趣味練習(xí)：找影子

　　觀察圖片中的影子，都是誰的影子呢？用剪紙把它貼出來。

　　三、結(jié)束

　　趣味練習(xí)：畫影子

幼兒園教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.語言知識目標(biāo)

　　掌握單詞：“ketchcp,chips,fried chicken,salad”。

　　2.語言能力目標(biāo) 會用“what do you like? 提問并回答“I like...”。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　(1)掌握單詞：“ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad”。

　　(2)會用“what do you like? ”提問并回答“I like....”。

　　教學(xué)用具：

　　單詞卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　(一)Warm-up

　　做游戲：Guess 課件出示單詞(已學(xué)單詞)，教師抽卡片，學(xué)生猜

　　(二)Teaching

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)單詞ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad. 教師逐個教學(xué)單詞，反復(fù)多練，學(xué)生跟讀。當(dāng)練習(xí)熟練之后貼卡片，送單詞回家。(學(xué)生用卡片在黑板上找出對應(yīng)的單詞，并讀出來)

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)句型

　　師提問“what do you like?”引導(dǎo)學(xué)生回答“I like……” 男女生對話同桌練習(xí)對話，并抽生匯報(bào)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

　　(1)播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊看。

　　(2)分角色朗讀課文。

　　(三)practice

　　爭當(dāng)優(yōu)秀小記者游戲學(xué)生分兩組選出代表進(jìn)行比賽，在一定時間內(nèi)看誰采訪的人多誰獲勝。

　　(四)Home work

　　1、寫、記單詞;

　　2、用“what do you like? what don’t you like?”調(diào)查家人和朋友的喜好。

幼兒園教案篇6

　　目標(biāo)

　　1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

　　2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

　　準(zhǔn)備

　　1．圖片。

　　2．作畫工具。

　　教學(xué)過程一、欣賞與討論。

　　小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

　　1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個�。块L在哪里？）讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

　　二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

　�。�1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

　　畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

　　好聽嗎？你們想試一試嗎？

　　（2）那我們一起來試一試.

　　（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

　�。�4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

　　畫個大圓盤，一分分兩半

　　2.再畫個半圓，頂在盤上邊

　　3.七個小圓圈，畫在盤里面4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

　　一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。