【推薦】幼兒園教案模板匯總六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、 嘗試運用"目測數群，接著數"的方法進行數數，并比較兩組物體的多少。
2、 積極參與數活動，愿意與同伴分享數數經驗。
3、 發(fā)展目測力、判斷力。
4、 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
PPT課件、幼兒操作材料、迷宮樹林、五角星等。
活動過程：
一、懶羊羊VS暖羊羊。
--探索發(fā)現新的數數方法。
1、鼓勵幼兒看清楚，數正確，并比較多少。
●重點關注：幼兒是否能嘗試不同的數數方法。
2、觀察并理解懶羊羊的數數方法，鼓勵幼兒表述這種方法。
3、數一數暖羊羊種的樹。
過渡語：發(fā)現了嗎？這是一種新的數數方法，愿意試試用這種方法去數一數其它羊羊種的小樹和小花嗎？比一比誰種得多，誰種得少。
二、喜羊羊VS沸羊羊、美羊羊VS村長。
--借助圈一圈、點一點，用目測數群，接著數的方法進行比多少。
1、鼓勵幼兒觀察畫面，嘗試圈出一部分，接著數完全部。（個別幼兒操作）
2、幼兒操作，教師巡回觀察，了解幼兒的數數方法。
3、分享并驗證。
小結語：剛才我們用了先圈出一部分，再接著這個數字一棵一棵數完全部，你們真厲害，學會了一種新的數數方法，為自己鼓鼓掌。
三、為迷宮樹林貼標記。
--積極參與活動，運用目測數群，接著數數的方法比較多少。
1、村長覺得我們都非常厲害，想讓我們幫個忙，你們愿意嗎？（交代任務）
2、幼兒自由操作，數一數、貼標簽。
●重點關注：了解幼兒數數的方法，能否根據樹的排列方式及不同特征進行目測一部分并接著數。
3、交流驗證，明確樹林迷宮的安全路線。
四、游戲--穿越迷宮樹林。
活動反思：
一、活動前的預設--根據幼兒的已有經驗來確定內容、制定目標。
《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中班幼兒數領域的目標之一：能通過數數比較兩組物體的多少。通過了解中班幼兒書經驗以后，我發(fā)現孩子們都能運用手口一致點數的方法數清10以內的物體，并比較兩組物體的多少。但凡能數清出物體數量的，基本就能比出物體的多少。也就是說，其實比多少不是問題，關鍵如何是怎樣數數大有學問。數數包括手口一致點數、封閉式數數（其實封閉式數數是特殊的手口一致數數）、目測數群、接著數等等方法。那么就目前中班孩子的數數經驗，該如何提升和拓展呢？
徐苗郎的《幼兒園數學活動模式》中，詳細介紹了中班幼兒應當習得的數數方法之一--目測數群，接著往下數。這一內容，往往是教師比較容易忽視的，也是幼兒較難自主發(fā)現和自主習得的經驗。因此我決定就選擇這一內容來預設本次活動。也很快制定了活動的主流目標：嘗試運用"目測數群，接著數"的方法進行數數，并比較兩組物體的多少。通過本次活動一方面能提高幼兒的目測能力，初步習得一種新的數數方法；另一方面是為幼兒初步形成按類數數、按群計數的意識，從而為大班學習數的組成、加法等做鋪墊。
我的體會：不要為選材而瘋狂，要基于幼兒的已有經驗、基于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》來預設活動，手上有指南、心中有孩子，選材其實并不是問題。要把握住的應是活動的價值，而不應一味追求選材的亮點。
二、活動中的組織--關注幼兒的學習方式去讀懂孩子、反思教學。
1、在操作中學習。
數活動中適宜的操作材料，是幼兒習得數經驗的物質前提和必要條件。本次活動中第一次操作，是給幼兒人手一份材料，讓幼兒圈一圈、數一數，這樣的方式可以直觀地支持幼兒先數一部分，再接著往下數。一方面支持了幼兒的學習，另一方面也讓幼兒的思維看得見。我們可以看到，操作材料是相同的，但是孩子圈的方法是不同的，說明不同的幼兒目測數群的視角是不同的。另外，巡視的過程中，我發(fā)現能力強的幼兒是有目的地圈的，他的圈，是基于目測基礎上的。而能力弱的孩子，在今天第一次集體教學中，他的圈也許還是沒有目的的，他的數數也還是會由于習慣而從1開始數的。這就是孩子的能力差異，教師不但要接受這樣的差異，更是應思考如何回應這樣的差異。
有兩種解決的途徑：
（1）對于能力弱的幼兒，可以讓他們先行一步，積累一些相關的經驗，再來參與集體學習，確保他的集體學習更有效。
（2）對于能力弱的孩子，在接下去的個別化學習中，教師要加強關注。
2、在分享中學習。
本次活動中，集中安排了兩次幼兒的交流分享。是想讓幼兒把自己的思維過程除了表征以外還能表達出來，也能讓同伴得以分享。上來分享方法的孩子，其實我發(fā)現，有的孩子盡管前面操作的時候數過了，但是上來呢，還是會有些猶豫和等待的現象，說明孩子前面的數是沒有意識去記憶的，所以上來以后呢，還得重新目測一次，能力強的孩子重新目測所用的時間少，而能力較弱的`孩子，我們發(fā)現他還需要一次新的探索，所以交流會顯得有些拖沓。但是不管怎么樣，我還是想通過集體交流分享的環(huán)節(jié)，給予更多的孩子上來介紹自己數數方法的機會，一方面，孩子鍛煉了膽量，另一方面是想讓孩子們漸漸學會傾聽并分享來自同伴的不同方法，這也是一種學習，這種學習是基于操作以后的間接學習。
三、活動后的跟進--基于幼兒的目標達成來延伸活動。
從今天的活動目標達成來看，絕大部分幼兒能嘗試用目測數群，接著數的方法來進行數數了，但是，孩子們由于長期習慣于手口一致點數，因此，還有一些幼兒在運用新的數數方法時還是無意識的，需要教師的語言、動作來暗示。因此，要在個別化學習中需要馬上跟進操作材料，確保幼兒在與材料的互動中，進一步發(fā)展目測能力，熟練這一數數方法，并能發(fā)現這是一種能幫助自己數得更快的辦法。教師還可以根據幼兒個別化的數數經驗，再一次預設集體教學，提供操作及分享的機會，進一步幫助幼兒梳理經驗。
幼兒園教案 篇2
習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。
2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動重難點：
學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。
樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
活動過程：
一、引入主題
二、幼兒交流
幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學唱。
1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點
2、幼兒跟唱歌曲數遍。
3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。
4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
5、請幼兒為歌曲取名。
活動反思：
這首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、通過游戲，讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。
2、練習了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。
3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的靈活性。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干（內放球）。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。
活動過程：
一、開始部分：小動物齊鍛煉
1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。
2、做模仿操：現在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分
1、游戲：“小豬學本領”
（1）今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。
（2）教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。
2、游戲：“小豬運西瓜”
（1）老師交待游戲規(guī)則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現你們了。
（2）小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
（3）再次游戲：比賽運西瓜。
三、結束部分
復習游戲“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、 “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
活動反思：
勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
幼兒園教案 篇5
幼兒發(fā)展目標與主要內容：
1、初步了解傳統節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。
2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。
3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。
教師指導建議：
（一）傳統節(jié)日 中秋節(jié)
1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。
2、游戲："月餅加工廠"。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在"超市"里賣，也可放在小吃店里供"客人"用餐。
3、教育活動：
（1）講述有關中秋節(jié)的故事、傳說，如："嫦娥奔月"、"到月亮婆婆家做客"等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗
（2）引導幼兒根據故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。
4、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。
5、家園共育：
（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。
（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。
（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行"慶中秋晚會"。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。
教學反思： 活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節(jié)目-----中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。
幼兒園教案 篇6
教案目標：
1、感受人與人的不同，知道自己是獨一無二的。
2、敢于大膽的在別人面前表現自己，會自己動腦筋。
3、對自己的與眾不同感到驕傲，樂意觀察和發(fā)現周圍生活中的人和事。
教案過程：
1、每個人的名字不同。老師用點名的方法告訴幼兒原來我們每個人都有不同的名字，引導幼兒思考如果每個人的名字一樣會怎樣？
2、每個人的聲音不同。教師帶領幼兒玩游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？
3、人都有不同的喜好。老師分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位？
4、每個人有不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作，當一位幼兒作動作時，啟發(fā)引導其他幼兒用該部位作不同的動作。教師設疑請幼兒思考并實踐。師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”教師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。
5、請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”
幼兒回答：“穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質不同”等等。
通過這節(jié)課幼兒認識到自己是多么的與眾不同，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，鍛煉了幼兒敢于在別人面前表達自己的能力。
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