有關幼兒園教案范文八篇
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。
2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶
活動過程：
一、找五官。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)
3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方?
二、了解五官的功能
1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什么?
2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。
三、學習保護五官的方法。
依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法。
1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)
2、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)
3、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)
4、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)
5、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
四、嘗一嘗
出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動自由結束)
幼兒園教案 篇2
老師的手
目標：
1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發幼兒熱愛自己的老師。
準備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。
重點：了解詩歌的內容結構
難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設計思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。
流程：活動導入——學習朗誦——仿編詩歌
過程：
(一)活動導入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。
(二)學習朗誦
1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。
(三)仿編詩歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢?
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。
幼兒園教案 篇3
“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個頭帶粉紅蝴蝶結的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的.景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方…
十多年過去了，如今我已經是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……
6月5日是世界環境日，之所以要設立這樣的節日，我想那是由于現在我們所處的環境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環境的保護已經成為全世界人類最關注的問題。做為一個幼兒教師我有責任讓我們的孩子從小具備環保意識，何不借此契機，開展一個以環保為主題的環保活動，并以此做為獻給地球媽媽的禮物！環保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點我們把這一次的環保活動的主題確立為：水—我們的好朋友。
圍繞著這個主題，我們開展了以下的幾個活動：
一、認知活動—有趣的水
通過這個活動讓小朋友了解到了水的特性。在這個活動中，小朋友特別善于觀察，愛動腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時，小朋友中分成了兩派，發生的爭執，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的。老師為了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個實驗，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。
二、實驗：“浮與沉”
通過實驗，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭論了很久。
三、討論活動：“沒有水我們會怎樣”。
李昊川說：“沒有水我們就會渴死。”
夏月月說：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿。”
王家鵬說：“沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會變成大花貓。”
周羽萱說：“沒有水就沒有干凈的車子開。因為沒有水洗車了。”
這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時要多喝水才能少生病，特別是平時不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。
四、參觀活水公園。
活水公園是西南地區唯一的一個以“水”為主題的公園。小朋友通過參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動物都需要水。通過在公園里參觀了環保示范點，小朋友學到了很多環保的小口號，知道了保護環境的重要性。通過去參觀魚池，小朋友
知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會死亡或者變異。
五、小朋友與家長一起參加放生活動。
我們請到全班小朋友的家長來園同我們一起參加放生活動。每個家長都從不同的地方帶來了很多各式各樣的魚等水生動物，拿到幼兒園來和自己的孩子一起將這些本來快要變成美味家肴的魚放進了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環保標牌掛在河邊提醒路人保護環境、珍惜水資源。有用漫畫表現的，有用生動的語言表達的，如：“請讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“謝謝你給我的愛，我會加倍的還給你”等。還有些家長在放生的時候不斷的教育孩子要保護水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見，這次活動影響力是很大的，同時我也深深的感受到舉行這樣的活動是多么的有意義。也許這次環保行動我們只盡了一點點微不足道的力，但是我們卻感染了許多人。
歌里唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”只要人人都環保，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。這次我們感染了家長、小朋友，相信他們也會去感染身邊的每一個人。
幼兒園教案 篇4
一、以一首《這是什么》歌曲導入，激發幼兒興趣
1、教師：小朋友，老師帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，會唱的一起唱。播放歌曲，大家猜出歌曲中是誰了嗎？（鬧鐘）
2、出示自制的小鬧鐘，引導幼兒了解小鬧鐘的功能。小鬧鐘長什么樣？它有什么用處？它能提醒我們做哪些事？
引導語：小鬧鐘可喜歡和朋友在一起玩耍，瞧！一大早他就出門，它去找誰做朋友呢？讓我們看一看。
二、教師播放故事圖片，引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒初步了解故事內容。
圖1：這是誰呀？（小鬧鐘）對啦，今天老師就和小朋友們一起去學習小鬧鐘的故事，認識活動主題——小鬧鐘的故事
圖2：小鬧鐘先走到誰的家呢？（貓頭鷹）小鬧鐘看到了什么？（貓頭鷹在睡覺）
小鬧鐘還看到傍邊有什么？（有一張寫有字的紙條：我晚上抓了5只田鼠。）小鬧鐘有沒有把貓頭鷹鬧醒和它做朋友呢？（沒有，貓頭鷹晚上抓小偷太累了，不能鬧醒他。）
圖3：小鬧鐘接著走，走到誰的家？（小白兔）小鬧鐘看到了什么？（小白兔在做早操）他家墻上有一張什么（作息表），小鬧鐘有沒有鬧醒小白兔和他做朋友呢？（沒有，小白兔不用別人鬧，他自己按時起床鍛煉。）
圖4：小鬧鐘又走呀，走到誰的家？（小豬）小鬧鐘看到桌上有什么？（小豬寫的日記：我一定要改掉睡懶覺的壞習慣。）小豬在干嘛呢？（小豬在睡覺，還打呼嚕呢。）
圖5：小鬧鐘怎么辦？（使勁的鬧醒小豬）小豬聽到小鬧鐘的鈴聲睜開眼睛看說了什么？（啊，六點半了，該起床了。）
圖6：小豬起床后怎樣對小鬧鐘？（拍拍小鬧鐘）他對小鬧鐘說了一句什么話？（謝謝你鬧鐘）
圖7：你們猜小鬧鐘會怎么和小豬說？（不用謝）
小朋友猜猜看最后小鬧鐘找誰做朋友？（小豬）那讓我們一起去聽一聽故事，看看小鬧鐘怎樣去找小動物們做朋友的。
三、請幼兒欣賞故事《小鬧鐘的故事》，結合圖片幫助
理解故事內容。知道應該早睡早起起，不睡懶覺。
提問：
1、小鬧鐘有沒有找到貓頭鷹做朋友？為什么？（哦，貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦了，應該讓他好好睡覺，不能鬧。）
2、小鬧鐘有沒有找小兔子做朋友？為什么？（小兔子早在院子里做早操了，不用吵醒他了）
3、最后，小鬧鐘找到了誰做朋友？為什么？（小豬雖然有睡懶覺的壞習慣，但他有改正的決心，小鬧鐘一叫立刻就起來了。）
4、 教師小結：
聽完了故事我們知道貓頭鷹早晨睡覺是為了上夜班；小兔子不用別人叫，自覺抓緊時間早起鍛煉；小豬雖然有睡懶覺的壞習慣，但他有改正的決心，小鬧鐘一叫立刻就起來了。
所以小朋友應該學習小動物們會合理地利用和支配時間，懂得早睡早起，不睡懶覺。
四、情景表演
1、一名幼兒扮演小鬧鐘，其他3位幼兒分別扮演貓頭鷹、小兔和小豬。在貓頭鷹的“家門口”有一副畫了5只田鼠的畫，在小兔的“家門口”有一張“作息表”。
2、 幼兒頭帶小鬧鐘的頭飾，手中拿著用硬筆自制的小鬧鐘，與分別戴上頭飾扮演貓頭鷹、小兔和小豬的幼兒一起進行故事表演。
小結：
小朋友通過故事表演知道了小鬧鐘的用處，我們也應該學習小動物們合理利用和安排好時間，做個懂得早睡早起，不睡懶覺的好孩子。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
運用線條的變化來表現人物的外形和動作。
活動重點：
用線條表現人物
難點：
體現人物的動態
活動準備：
已參觀過小學生上課、幼兒用書《我眼中的小學老師》、彩筆等
活動過程：
1、談話導入
“我們到小學參觀時看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學生是怎樣學習的？”（幼兒交流）
2、討論
“每個老師上的課都一樣嗎？哪些不一樣？”（幼兒與同伴交流）
3、幼兒用繪畫表現
“想一想，你現在上小學了，你的小學老師是怎樣給你們上課的？你又會怎樣聽課呢？”
“我們把它畫出來，好嗎？”
（幼兒學習表現老師和小朋友上課的情景）
4、分享交流
將自己的畫講給好朋友聽聽。
幼兒園教案 篇6
一．活動目標
1、 激發幼兒探索欲望，萌發幼兒初步的科學意識、引導幼兒感知空氣看不見摸不著等特點、
2、 引導感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣、
3、 發展幼兒的觀察力及初步的分析，判斷等思維能力、培養對科學小實驗的興趣，提高動手動腦的能力、
二．活動重點
激發幼兒探索欲望，萌發幼兒初步的科學意識、引導幼兒感知空氣看不見摸不著等特點、
三．活動準備
空盒子，每組一盆清水，氣球，玻璃杯，手帕，塑料袋，吸管，蠟燭等實驗材料、
四．活動過程
（一）．引入，激發幼兒興趣、
教師扮演藍兔，帶領幼兒參觀精靈城堡、城堡大門緊閉，幼兒必須獲得通關密碼才能進入城堡、密碼是一道謎語：
看不見，摸不著，
抓不住，聞不到，
你需要，我需要，
離了它，活不了、（空氣）
幼兒猜出謎語后進入城堡、
（二）基本部分，引導認識空氣、
1、空氣的特點、
1）、今天為了歡迎大家的到來，藍兔（老師扮）要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要、（出示事先準備的一只空盒子）
不錯的2）、藍兔（老師扮）請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個盒子里邊到底裝的是什么禮物？
3）、藍兔（老師扮）問：“大家能猜測出我的禮物是什么嗎？”（在幼兒自由發言后，把盒子打開，里面除了空氣沒有其它、）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的、
2、找空氣，初步感知周圍環境中的空氣．
1）、請幼兒用塑料袋＂裝”一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來．（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2）、提問：你們在什么地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有、
3）、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？（氣球，足球，籃球，游泳圈，蹦床，輪胎、）
4）、在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，啟發幼兒用吸管吹氣，看看有什么現象、
引導幼兒得出結論：到處都有空氣、
3、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣、
藍兔：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗、”
1）、請閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，問有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里缺少空氣，說明人離不開空氣、）
2）、除了我們人類需要空氣外，還有誰也需要空氣呢？
除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣、
3）、點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發現了什么，為什么？引導幼兒思考：空氣還有什么用處？假如沒有空氣，世界會怎樣？（地球上溫差會加大，聲音不能傳播，物質不能燃燒，汽車火車不能開動，飛機不能上天，帆船不能行駛等）
不錯的４）、為了不讓這些危害發生，我們應該怎么辦？（環保教育）
４．延伸活動：手帕的變化，激發幼兒探索欲望
藍兔還有一個問題想不通呢，想請大家來幫助解決：
１）、藍兔拿一玻璃杯，讓幼兒看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
２）、請一幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？
３）、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾斜著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象、
４）、討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
５）、請幼兒回家繼續與父母做這一實驗，誰發現了這個秘密就來城堡告訴藍兔．
小朋友，今天你們參觀了我的精靈城堡，在城堡里我們認識并了解了空氣、我們學到了新知識，大家高不高興？那我們就帶著高興的心情，乘上火車回家吧、
幼兒園教案 篇7
活動目標
1． 初步知道樣樣食物都有營養，挑食偏食對健康有害。
2． 逐步做到不挑食、偏食，樣樣東西都愛吃。
重點與難點
1． 重點：使幼兒知道挑食偏食的危害。
說明
幼兒能否了解挑食、偏食對人體健康的危害，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
2．難點：引導幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。
說明
幼兒的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過一系列持久的、反復的教育活動，才能逐步消退。
活動準備
圖書區內提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》，以及介紹食物營養的圖書、掛圖、照片等。
活動過程
1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。
2.引導幼兒感知與討論。
3．午餐前，將活動室或飯廳布置成“豆豆的家”。
4．午點時，將活動室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會”。
5．為不愛吃豬肝的幼兒預備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。
6．在活動室或飯廳內張貼圖片《樣樣東西都愛吃》。
7．個別幼兒的家園聯系冊。
8．作為獎勵的標記或小獎品。
活動結束
建議教師通過日常觀察，與家長交談及請幼兒對老師說“靜靜話”的方式，了解幼兒對食物的偏好。并結合生活中的圖書區活動，散步活動及自由活動等，有針對性地選擇下列內容開展活動，同時，輔之設問，引導幼兒了解各類食物的營養和挑食偏食的危害。
幼兒園教案 篇8
科學意圖：
自由翱翔的愿望來源于人類擺脫自身的局限、達到自由自在的境界的渴求。飛向天空是人類一直以來的愿望。在這一愿望的驅使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現了自由飛翔的理想。此次科學活動《火箭上天》。讓幼兒的創造想像以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。
適合班級：
中、大班
材料準備：
紙筒、塑料袋、紙。
制作方法與步驟：
(1)將一張紙卷成一個尖筒，制作成火箭的樣子。
(2)在紙筒一端套上一個塑料袋并用皮筋扎好，做成發射器。(見“火箭上天圖1”)
實驗操作：
讓幼兒通過紙筒向塑料袋內吹滿氣，并把塑料袋口用手攥緊，防止空氣外泄。然后，讓幼兒把火箭放在紙筒的另一端，并向上托著塑料袋，隨后擠壓塑料袋并放開塑料袋口，利用空氣的沖力把火箭發送上天。(見火箭上天2)
教師指導建議：
(1)提醒幼兒火箭發送時要向天空發射，不要對著小伙伴。
(2)引導幼兒發現用力大小、袋內空氣多少與火箭升空的高度的關系。
拓展與替代：
可以用礦泉水瓶、牛奶盒等材料做發射器，用力擠壓塑料袋促使火箭上天。
小知識
當用手擠壓塑料袋時，袋中的氣體猛地向上噴出，產生的力量推動火箭飛上天空。袋內的氣體越多，用力越大，火箭飛得越高。
活動反思：
整個活動過程孩子們都沉浸在這有趣的情境實驗之中，他們始終以主人翁的姿態主動積極投入到了活動中。他們從被動的學習開始轉向主動的學習，觀察引發幼兒的興趣點，是活動成敗的關鍵。讓幼兒在制作中學習了動腦能力，又不知不覺的鍛煉了幼兒的動手能力。本次活動收到了良好的效果。
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