【熱門】幼兒園教案模板20篇
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的【熱門】幼兒園教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 1
活動目標：
1.根據桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰用。
2.根據想象出的內容，速構連環畫，并創編故事。
3.理解并感受和朋友相互關愛的情感。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5.能仔細傾聽故事《桃花瓣》，理解主要的故事情節。
活動準備：
1.五幅背景圖。
2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動物卡片若干。
3.幼兒已觀賞過桃花，觀察過桃花瓣。
活動過程：
一、提問引出主題。
1.教師：小朋友，你們認識桃花嗎？
2.出示桃花瓣問：桃花瓣是什么樣子的？
3.我們一起來創編一個《桃花瓣》的故事，好嗎？
二、師幼共同構建故事內容
1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時間、地點、人或動物，事情等）
2.師邊出示背景圖邊說：今天，老師為桃花瓣的故事準備了幾幅漂亮的背景圖，大家來看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。
3.這個故事的地點明確了。桃花瓣與小動物所發生的事，請大家來想想，創編出來好嗎？
4.桃花瓣可以用來做什么？給誰用最合適？幼兒自由想象，并提醒幼兒根據事物間的大小關系創編故事里的事。
5.師：邊出示桃花瓣、動物圖片邊說：老師這兒有許多圖片，等會兒你們可以根據自己的想法，選擇你喜歡的'動物及桃花瓣貼到相應的背景圖中，看看誰貼的最合適。
6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動物是誰貼的？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時間、地點分不開的道理。
三、完整的創編故事
1.師：現在我們一邊看圖，一邊想，心里說一遍，看誰最認真。
2.師：我知道大家編的故事很好聽，下面，我來講故事的第一幅圖，你們聽聽，我用了什么好聽的詞或句子。
3.師：有誰和我講得不同？
4.第二幅誰來講？誰跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓勵幼兒說得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。
5.師：大家講得都不錯，用了許多好聽的詞和句，現在我們把它們說到故事里去，好不好？
6.師幼共同講故事一遍。
7.根據幼兒自己的想法，把故事講給別人聽一聽。
四、小結
師：今天，小朋友們都很愛動腦筋，創編了桃花瓣的故事，它讓人們明白一個什么道理呢？ 你們今后應該怎樣做呢？
延伸活動：
1.大家可以畫一畫你心中的故事，取一個好聽的名字，講給別人聽一聽。
2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動中去。
教學反思：
本次活動中，首先我根據季節特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內容，讓幼兒展開想象創編故事。其次，我抓住幼兒的心理特點，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學中運用看一看、想一想、說一說、比一比等方法，引起幼兒學習的興趣，并注重活動的重點、難點，由易到難，層次深入。孩子們在活動中自由想象，創編故事，說得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。
通過這次活動，我感悟到：語言活動中，絕不能以老師說、幼兒聽、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問一答式進行教學。這樣，會束縛幼兒的思維，限制幼兒的語言發展，扼殺智力的開發。而應該注重讓孩子自由想、大膽講述，鼓勵他們說得跟別人不一樣，只有這樣，孩子們的思維才活躍，想象力豐富，語言發展更快。
幼兒園教案 2
設計思路：
中班幼兒對于區分方形和圓形已經有很好的前期經驗了，為了讓幼兒運用已有的經驗，在同一物體的某些面上找到方形和圓形這兩種圖形，因此設計了此次活動。
活動在方臉公公和圓臉婆婆分家家的故事情景中展開教學，有助于孩子注意力的集中，能較好地融入到情景中學習。同時，本活動還利用生活中最常見的家具，不僅讓幼兒練習了觀察各種事物特征的能力，還讓幼兒的分類水平能夠得到一定的提高。
活動目標：
1.運用已有的圖形經驗，區分方形與圓形。
2.知道在同一物體某些面上，能找到方和圓兩種圖形。
活動準備：
1.圓形的物體（如圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉盤等）和方形的物體（如毛巾、拎包、書、小方凳等）的圖片。
2.同時具有圓形和方形的物體圖片若干，如：電話、鐘、餅干箱、紙巾盒等。
活動過程：
一、分享故事“方臉和圓臉”——了解故事內容
1.今天我們一起來聽一個故事，故事的名字叫做方臉和圓臉，猜猜故事里可能會講些什么。（幼兒自由表述）
2.介紹主人公——方臉公公、圓臉婆婆，并認識他們的外貌特征（方和圓）。
3.方臉公公和圓臉婆婆怎么了？（吵架了）他們要分家，什么叫分家呢？（分開了，不住在一起了）
4.介紹方臉公公的東西和圓臉婆婆的東西，發現分類的依據。（方東西歸方臉公公，圓東西歸圓臉婆婆）
小結：方臉公公和圓臉婆婆吵架了要分家，他們要按形狀來分東西。
二、幼兒動手操作——初次嘗試根據形狀分類。
1.（出示需要分類的物品）方臉公公和圓臉婆婆搬出了好多東西，請我們幫他們分一分。看看都有些什么啊？（鏡子、毛巾……）
2.我們一起來他們分一分。（集體操作）
3.大家快來看一看，方臉公公拿到的是不是都是方的'？圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的？
4.哪些是方臉公公和圓臉婆婆爭著都說屬于自己的東西？（被子、衣服……）你能把這些東西中的方和圓分開嗎？
小結：方臉公公和圓臉婆婆的東西有的是方的，有的是圓的，但更多的是有方又有圓，分不開。所以方臉公公和圓臉婆婆不吵架不分家了。
三、遷移經驗——找找有方又有圓的物品
1.小朋友們，你們還發現我們生活中有什么東西也是有方形又有圓形兩種形狀的呢？哪里方？哪里圓？（幼兒自由表述）
2.相互介紹自己想到的東西，老師將這些物品用簡筆畫的方法畫在黑板上。
3.數數一共想出了幾樣東西。
小結：原來生活總方形和圓形都無處不在，很多時候他們都在一起，分不開。我們和我們的家人也應該相親相愛在一起，就像方形和圓形分不開一樣。
幼兒園教案 3
活動目標：
1.能根據動物的特點或自己設想的理由幫助小動物找合適的工作，并用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地表述。
2.能耐心地聽取同伴的發言， 養成良好的.傾聽習慣。
3.積極參與活動，能大膽地說出和別人不同的見解。
活動準備：
動物招聘大會的圖一張、五種職位的圖、動物卡片、職業招牌等。
活動過程：
（一）用“動物招聘大會”的情景，引發幼兒活動興趣。
1.師：前兩天我去了趟人才招聘市場，你們知道招聘市場是干什么的嗎？
今天森林里也在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。它們還想聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2.出示圖片：介紹招聘的具體工作及要求。
師：讓我們一起來聽一聽招聘市場發的招聘信息。
3.提問：招聘信息聽完了，一共要招聘哪些工作？這些工作都有什么要求？
4.介紹來應聘的動物。
師：招聘市場的崗位很多，可是來應聘的動物也不少，我們來看一看誰來了。（出示動物圖片）
（二）給小動物們找工作。
1.幼兒自由為小動物找工作，并運用“因為-----所以”講述理由。
2.鼓勵幼兒發表不同意見。如“你同意他的書法嗎？為什么”“你有不同意見嗎？”
3.將動物卡片貼在介紹的工作圖片后。
4.設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。
活動延伸：
送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領，或為其他小動物尋找其他合適的工作。
幼兒園教案 4
活動目標：
1.用手捏表現樹的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2.能主動與同伴商量，合作創作，遇到問題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹，體驗、分享創作的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1 . 陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹林的圖片。
活動過程：
1.故事引入活動。
（1）教師：一群小鳥飛累了，很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹！怎么辦呢？你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎？
（2）教師：你們會幫它們建什么樣的樹林呢？ （請幼兒邊講述邊畫出樹的形態）
（3）教師小結：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的，有的樹是矮矮的、細細的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
2.學習用手捏的方法制作樹。
（1）幼兒分成若干個小組，每組創作一片樹林。
（2）幼兒分組討論：要設計什么樣的樹林，準備怎樣來制作。
（3）教師示范：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗有細、有高有矮；再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向伸展；最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
3.幼兒分組創作樹林，教師巡回指導。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作，怎樣做才漂亮。
4.展示作品，相互欣賞、評價。
（1）每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法，有沒有遇到困難，又是如何解決的。
（2）鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據每組幼兒的'作品進行綜合評價。
●用自編自演故事的方式講評作品，改變了以往單一的評價方式，使幼兒處于積極參與的狀態并自然地評價作品。
環境創設：
師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。
家園共育：
①在接送途中，到公園或綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導幼兒觀看樹木，親近樹木。
②協助幼兒做好關于“樹”的調查，用多種方式了解樹。如查書、上網、看電視等。
③關心幼兒園的“樹朋友”，有條件的話可以同幼兒一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。
④請幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
教學反思：
在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園教案 5
活動目標
通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，了解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。
活動準備
香煙、金魚、魚缸。
活動過程
1.做一做
（1）金魚在魚缸中快樂地游動。
（2）把香煙泡在水中。
（3）把金魚放入泡有香煙的水里。
（4）金魚死了。
2.想一想、說一說
金魚放入泡有香煙的`水里，數分鐘后金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。
活動建議
1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發現螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態（時間需用20分鐘左右）。
3.活動延伸
（1）創編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。
（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
幼兒園教案 6
設計意圖：
此活動源自于省編新教材小小班上冊的《魔術箱》，最主要目的是感知多種形式有和沒有，題目雖是魔術箱，但過程設計里面絲毫看不出有變魔術的痕跡。所以我決定不用魔術箱這個題目，剛巧圣誕節臨近，街上、商店里到處充滿著節日的氣息，雖然這是個西方的傳統節日，但對孩子們來說是非常感興趣的。為此我設計了圣誕禮物這樣一個課題，以圣誕老人送禮物為主線，展開了幼兒找禮物、取禮物的多種形式的探索有和沒有活動。而我自己扮成圣誕老人，吸引幼兒的注意力，用變魔術、找禮物、取禮物的激起幼兒的'探索興趣，讓幼兒在玩中快樂的學習，符合小小班幼兒的年齡特征。
活動目標：
鞏固認識“有”、“沒有”，學習利用多種感官感知多種形式的“有”和“沒有”。
重點：認識和感知多種形式的有和沒有
難點：能從輕重上區分有和沒有。
活動準備：
經驗準備：
生活中對“有”和“沒有”的感知。
物質準備：
1、師用：圣誕服飾和變魔術的月亮玩具。
2、幼兒操作實物：
a、白卡紙以及用白卡紙自制的圣誕卡（折著時看不出有什么不同）；
b、易拉罐以及用易拉罐自制成的響罐（外形相同）；
c、娃哈哈飲料空瓶和沒開飲的娃哈哈飲料（外形相同）。
教學過程：
（一） “圣誕老人”變魔術，幼兒鞏固認識“有”和“沒有”的概念。
（老師扮成“圣誕老人”以非常的熱情與幼兒打招呼）
1、小朋友好，我是“圣誕老人”,我給你們送禮物來了。
2、我先給你們變個魔術，變變變，（打開空的手）有嗎？（打開另一只手）有嗎？（變了個“月亮”）。
3、再變一次。
（二） 幼兒找真禮物，利用多種感官探索多種形式的“有”和“沒有”。
1、“圣誕老人”：我給你們帶來了許多禮物，有卡片、響罐和飲料，都放在桌子上了，還有一些沒做好的卡片、響罐、喝過了的空飲料瓶，也摻在桌子上，請你們幫我找找，哪些是真的禮物，好嗎？
2、“圣誕老人“提要求：
a、找出來以后可以給旁邊的小朋友看看、說說，然后放回去，
b、再去找找另外的禮物，把卡片、響罐、飲料都找到，
c、聽到“圣誕老人”說回來，就請你們馬上坐回到位置上來。
3、幼兒操作，教師引導每個幼兒用看、搖、聽、拿、掂等方法探索兩、三種禮物。
4、談話：你找到了什么禮物？是怎么找到的？怎么知道它是禮物？
5、小結：我們用看一看的方法發現了卡片，卡片里面畫著花；我們用搖一搖的方法找到了響罐，它里面有東西，所以會發出聲音；還用拿一拿的方法找到了飲料，它里面裝著飲料，比空瓶子重多了，我們小朋友真棒。（拍手鼓勵）
（三） 幼兒選禮物，再次探索多種形式的有和沒有。
1、“圣誕老人”：現在，我要把禮物送給你們，每個小朋友一只小手拿一樣禮物，快去找吧！
2、幼兒選禮物。
3、“圣誕老人”檢查，請錯的小朋友更正，恭喜小朋友都找到禮物！
4、“圣誕老人”進行禮貌教育：該對我怎么說？（謝謝圣誕老爺爺）——（不用謝！圣誕快樂）
（四） 延伸活動
在區角繼續多種形式的探索“有和沒有”。如：分辨糖紙和內包泡沫的玩具糖、空透明飲料瓶和裝水的飲料瓶，等等。讓幼兒通過視覺、觸摸覺等感覺來分辨多種形式的“有和沒有”。
幼兒園教案 7
活動目的：
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的`表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園教案 8
活動目標：
1、嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動準備：
1、趣味練習：容量比較
2、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。
活動過程：
一、觀察提問
出示趣味練習：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？
小結：現在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。
二、實驗操作
1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？
要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結果。
2、記錄實驗結果
（1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
（2）粗細不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。
方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的`標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。
（3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現象就叫做容量守恒。
三、活動延伸想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？
幼兒園教案 9
活動目標：
1、能按要求制作飛機，培養幼兒手指的靈活性。
2、激發幼兒自制玩具的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
泥工板、象皮泥
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看這是什么地方？（飛機場）我們都來做工人，每人制造一架飛機，放在里面，好不好？
二、引導幼兒觀察玩具飛機。
教師出示玩具飛機并提問，幼兒觀察并回答問題。
老師：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
三、教師示范講解飛機的塑造方法。
教師：制作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。
四、提出要求，幼兒操作，教師指導。
教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。
五、幼兒作品，結束活動。
將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的`飛機，找出式樣新奇有創造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。
幼兒園教案 10
活動目標：
1、在了解煮面條過程的基礎上，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。
2、發揮想像，體驗用動作表現內心的感受的樂趣。
活動準備：
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。
2、幼兒具有一定的 肢體表現能力。
3、錄有進行曲的音帶。
活動過程：
一、進行熱身運游戲
師：今天我們來做個游戲。讓我們來摸摸口袋……呀！我這兒有一顆珠子，它會發出好看的光！（教師做神秘狀，吸引幼兒的注意）
師：咦？我的珠子越來越大……（教師用夸張的肢體動作帶動幼兒一起表現）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢變小，越來越小，越來越小……最后把它小心地放回口袋里。剛才，我手里是不是真有那么一顆神奇的珠子？
師：那珠子在哪兒？
師“對了，當我們想像自己有這么一顆珠子時，我們游戲起來就會很有趣，接下來我們的游戲會更有趣！
二、分段聽音樂表演。
1、下面條前的準備部分
師：哎呀！我的`肚子好餓呀！我們來下碗面條吃吧！
師：煤氣灶準備好啦！上面放什么？
師：對啦，我們放上鍋子，誰來用一個動作來表示鍋子呢？
師：鍋子里面加點什么？
師：對，水，誰來加點水？
師：啪！點火啦！火什么樣子的？
師：接下來水慢慢的怎么樣了？（開始翻滾，冒泡炮）請幼兒回答并用動作表現。
師：那我們一起來準備吧！（聽老師口令做動作：煤氣灶、鍋子、加水、加水、加加加點水、加加加點水、開火、火開大一點、左邊燒起來、右邊燒起來、下面燒起來、水開啦！冒泡泡、從上面冒出來，從左面、右面、開始翻滾了）
師：老師還幫它配上了音樂，我們一起來吧！（教師邊示范，一邊不停的語音提示）
師：教師提要求在聽音樂來一次。（根據幼兒表演情況，一定要踏準節奏，動作幅度要大）
2、下面條
師：水燒開了該放什么進取了？
師：面條沒有下鍋之前是硬硬的還是軟軟的？請你來模仿一下。（幼兒用手捏緊拳頭、站的筆直動作來表現）
師：面條下到水里變得怎樣？”（先慢慢的變軟到水里去）面條是突然變軟的還是……（一點一點變軟的）。
師：水越來越熱了，面條它在水里怎樣？（面條在鍋里動來動去，飄來漂去，扭來扭去）
“老師先來做面條放到鍋里去試一試。”提出要求：輕輕地跳，不要讓水濺出來。
“那我們一起跟老師下面條吧，不要讓面條粘在一起。”
師：（聽老師口令做下面條的動作：準備、放面條、面條慢慢變軟了、準備、在放一次、慢慢變軟了）
師：我們配上音樂來下面條吧！（教師邊示范，一邊不停的語音提示）
師：第二次要求幼兒用更大幅度的動作進行表演面條在鍋里的動作，特別是變軟的動作。再次幼兒集體練習，教師用語言提醒幼兒。
3、拌面條
師：啪！我關火了！面條熟了我們把面條怎樣？（撈起來）碗、筷子準備好了？怎么撈？誰來撈撈看？（請幼兒用動作表現）撈起來后能不能吃了？（不能）那我們要加點什么？（調料）調料放好了可以吃了嗎？（不能，把它攪拌一下）請幼兒回答并用動作表現。
師：那我們一起來拌碗面吧！（聽老師口令做拌面的動作：關火、碗、撈呀撈起來、撈呀撈起來、撈呀撈起來、撈呀撈起來、放點鹽、拿好筷子、夾起來、放下去、夾起來、放下去、在放點醬油、筷子、夾起來、往右翻、夾起來、往左翻）
師：讓我來品嘗一下，真香！太棒了！我還想吃一碗？你們呢？我們一起在來拌碗面吧！（幼兒聽著音樂做，教師一邊不停的語音提示）
師：提要求，當心不要把面拌到碗的外面。在此聽音樂來一次。
三、完整聽音樂表演。
師：“剛才我們面條都吃光了，那我們再來下一些面條給小班的小朋友吃好嗎？”
“把我們下的面條送給客人嘗一嘗吧！”
幼兒完整的下一次面條，最后要求說出下的什么面。（排骨面、牛肉面……）并送給客人老師吃。
幼兒園教案 11
活動目標：
學習解答口報應用題，初步感受應用題的數量關系。
能邊聽應用題邊擺算式，認識加號、等號。
活動準備：
貼絨數字1、2、3、4、5、加號、等號若干。
教具若干。
活動過程：
1、集體活動。
2、學習解答口報應用題。
A：“草地上有2只公雞，又來了1只公雞，草地上一共有幾只公雞呢？”“你是怎么算出來的？”你小朋友用一道算式表示。（幼兒說教師記）“這道算式表示剛才的一件什么事情？（2表示草地上有兩只公雞，1表示1只公雞，加號表示又來了，等于3表示草地上一共有3只公雞。）加號是什么樣的？（一橫一豎）等號是什么樣的？（兩條一樣長的`橫線），集體把2＋1＝3的算式讀兩遍。
B：“動物園里有1頭大象，又運來了2頭大象，動物園里一共有幾頭大象呢？你是用一道什么算式算出來的？”“這道算式表示了一件什么事情？我們再來說一說。”
幼兒學習用算式記錄口報應用題。
A：“河里有1條魚，又游來3條魚，河里一共有幾條魚？”
B：“飛機場有2架飛機，又飛來了3架飛機，飛機場一共有幾架飛機呢？”
“誰愿意把你列的算式告訴大家？”（幼兒發言）
3、幼兒作業教后感：這節課是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，有的小朋友會把加法說成減法，容易搞錯了。在操作的時候，大部分孩子還是能做對了。
幼兒園教案 12
活動目標
1、觀察冬季自然現象，知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動物，植物過冬的方式。
3、學習初淺的分類，統計知識。
4、學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
6、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學重點、難點
1、重點：了解動物，植物過冬的方式。
2、難點：觀察冬季自然現象，知道冬季氣候的只要特征。
活動準備
1、大幅冬天背景圖一張，有關動物，植物過冬的圖片若干。
2、音樂磁帶。雪花頭飾。
3、分類統計表若干（與幼兒人數相等）。
4、小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。
活動過程
一、冬天到了
1、游戲《大風和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導入主題——冬天來了。
2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。
3、出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。
二、動物過冬辦法多
1、教師小結，導入下一環節：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？
2、聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的`辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的`有儲存糧食的有飛往南方的）強調動物有適應季節變化保護自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統計。
三、植物過冬有辦法
1、引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？
2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？讓幼兒了解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1、引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動（折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
活動反思
本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。
幼兒園教案 13
活動目標：
1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，嘗試理解歌詞的含義，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。
2、通過傾聽音樂，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感，教育幼兒懂得感恩。
重難點分析：
感受歌曲柔和、舒緩的旋律；難點：嘗試理解歌詞的含義。
活動準備：
讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》
活動過程：
一、導入：
我們每個小朋友都有自己的家，家里都有誰呢？你們愛自己的家嗎？小朋友來說一說你們為家做了些什么呢？（幼兒自由回答）：我們小朋友非常愛自己的家，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》，咱們一起來聽一聽。
二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍，提問：
這首歌曲的名字叫什么？（《讓愛住我家》）歌曲中都有誰啊？（爸爸、媽媽、姐姐、弟弟）聽完這首歌，你們覺得這首歌怎么樣？好聽嗎？（舒緩優美的）聽完這首歌，老師也覺得這首歌很好聽，并且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽，在這首歌曲中哪些人唱歌了？他們唱到的愛是什么？
三、欣賞歌曲一遍，提問：
小朋友，在這首歌曲里哪些人唱歌了？（姐姐、媽媽、爸爸）他們唱到的愛是什么呀？（幼兒自由回答）
四、分句欣賞：
（1）提問："姐姐認為愛是什么呢？（愛是不吵架，陪我一起玩耍。）幼兒自由說，聽音樂（配幻燈片），然后老師進行清唱。
（2）欣賞第二句提問："那媽媽認為愛是什么呢？（愛就是忍耐家庭所有煩雜）。幼兒自由說，聽音樂（配幻燈片），然后老師進行清唱。
（3）欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什么呢？（爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。）幼兒自由說，聽音樂（配幻燈片），然后老師進行清唱。
（4）欣賞第四句：瞧，這就是幸福的`一家，大家都在付己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的'家，愛就在我的家，愛就在我們的家。
五、完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩：
現在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻一份愛心吧！
六、分組活動，放背景音樂：
1、美工組：
目標：通過剪、粘提高幼兒的動手能力，培養幼兒的忍耐力。
準備：花盆、手工紙、雙面膠。
過程：第一組，老師為你們準備了花盆、紙和雙面膠、剪刀，你們可以為自己的家做一盆花。
2、繪畫組：
目標：通過一家人的情景再現，提高幼兒的繪畫水平。
準備：紙、筆過程：第二組，老師為你們準備了紙、筆，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。
3、講述組：
目標：通過圖片的提示，提高幼兒的語言表達力。
準備：生日、生病等圖片過程：老師為你們準備了一些圖片，需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候，你是怎么做的？爸爸媽媽是怎樣做的？
七、作品展評一組：集體舉起自己做的花瓶，讓大家觀賞一下。
1、二組：用投影輪流放看一遍。
2、三組：叫兩到三個幼兒進行講述。
八、結束：
師：愛，不僅僅在我們的家里，我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭，在幼兒園里，正是因為有了愛，小朋友們才能快樂的成長、學習，現在就讓我們在唱著歌把愛傳遞給更多的人吧！
幼兒園教案 14
【活動目標】
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂觀的生活態度。
【活動準備】
1、趣味練習：鏡子里的我
2、水彩筆，畫紙。
【活動過程】
一、自由游戲
教師提出游戲規則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我快樂嗎?
1、游戲活動結束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。
教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的'方法。
三、談話：怎樣使自己快樂起來
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
三、表達
趣味練習：鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
幼兒園教案 15
教學目標：
1、了解秋葉飛舞的特點和原因。
2、學會觀察和分類秋葉。
3、能夠用語言表達自己的想法和感受。
4、培養學生的觀察能力和分類能力。
教學內容：
1、秋葉的特點和分類。
2、秋葉飛舞的觀察和體驗。
3、簡單的`分類和排序。
教學準備：
1、秋葉圖片或視頻。
2、教學工具：相機或手機拍攝秋葉飛舞的視頻。
3、教學場地：戶外。
教學過程：
一、導入活動
1、教師播放秋葉飛舞的視頻，吸引幼兒的注意力。
2、幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，教師進行總結。
二、活動1：觀察秋葉飛舞
1、教師引導幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，鼓勵幼兒提問。
2、幼兒分組，每組選擇一種秋葉進行觀察。
3、教師給予指導，幫助幼兒記錄秋葉飛舞的特點和原因。
三、活動2：分類秋葉
1、教師出示各種秋葉圖片或視頻，引導幼兒觀察并分類。
2、幼兒進行小組討論，教師給予指導。
3、教師展示分類結果，鼓勵幼兒進行討論和分享。
四、活動3：表達秋葉飛舞的感受
1、幼兒觀看秋葉飛舞的視頻，教師引導幼兒用語言表達自己的想法和感受。
2、幼兒進行小組討論，教師給予指導。
3、教師展示幼兒的表達方式，鼓勵幼兒進行分享和表達。
五、活動4：結束活動
1、教師總結秋葉飛舞的特點和原因。
2、幼兒結束活動，教師引導幼兒帶走秋葉，進行保存。
3、教師給予幼兒鼓勵，并宣布活動結束。
幼兒園教案 16
活動目標
1、通過欣賞，進一步了解長頸鹿的外形特征，感受長頸鹿寧靜優雅的姿
2、嘗試用側鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。
3、能按自己的意愿大膽添畫背景。
活動準備
1、幼兒已經觀察過長頸鹿，基本了解長頸鹿的外形特征。
2、課件：不同姿態的長頸鹿圖片多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、引導幼兒回顧有關長頸鹿的印象。
(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特征。
教師：長頸鹿是什么樣子的？它的頭是什么形狀的？頭上有什么？是什么顏色的？長頸鹿的身體是什么形狀的？它的脖子上、身上和腿上都有什么？
教師小結：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點。
(2)欣賞長頸鹿的不同動態圖，觀察不同動態的`長頸鹿頭與身體的變化。
教師：這幅圖上的長頸鹿在干什么？你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎？
2、師幼共同討論長頸鹿的創作方法。
(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色？用什么毛筆畫比較合適？ （黃色、橘黃色，用中號筆）
(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什么？怎么畫？
(3)教師小結：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體；用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭；用側鋒畫出細細長長的脖子，連接長頸鹿的`頭和身體。
3、教師交代創作要求，幼兒動手創作。
(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什么？在哪里？
(2)指導幼兒將長頸鹿的主要特征表現出來，適當添畫背景。
4、集體欣賞、交流幼兒創作的作品。
教師：你畫的長頸鹿在干什么？說一說，你最喜歡哪幅作品？為什么？
引導幼兒從長頸鹿的主要特征和動態來評價，肯定操作習慣要好的幼兒。
【評析】
長頸鹿是幼兒非常喜歡的動物，它特征明顯，易于表現。本活動重點在于引導幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關系，并進行簡單、合理的添畫。
幼兒園教案 17
活動目標：
1、運用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。
2、引導幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。
3、啟發幼兒畫出猴子嬉戲等動態。
4、引發幼兒學習猴子的興趣。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。
活動過程：
1、引出課題。
師：誰來了？老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作，以吸引幼兒的注意力。
師：猴子長的什么樣的？（幻燈片）請幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么？
2、提問，了解猴子的外形。
小結：猴子愛吃桃子，臉也長得像個桃子，猴子的`耳朵是半圓形的，有一條靈活的長尾巴。
3、講解示范。
師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。（教師邊念兒歌邊畫猴子）
一個大蘋果，咬了一小口，點上小黑點，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。
師：畫的是誰呀？
師：這只猴子在干什么？它的好朋友在跟它說話呢！又怎么畫呢？示范第二遍。
師：2只不同形態的猴子畫好了。瞧！那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢？
4、欣賞各種姿態、不同背景的猴子圖。
師：看，這兒來了幾只猴子，它們在哪兒玩呢？在干什么呢？
5、幼兒作畫。放優美的伴奏音樂，教師巡回指導。
師：請小朋友畫出不同姿態的猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設計最巧妙。
6、講評。
師：誰來介紹一下你的猴子，它們在干什么？生活在哪里？（教師在評價時注意發現幼兒的閃光點，有重點地進行講評。）
幼兒園教案 18
活動準備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動目標:
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動過程:
開始部分:
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論
理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的.方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)
播報心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。
改變心情
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導)
b、小動物互相說說畫的是什么心情? c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。
活動結束:
別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)
幼兒園教案 19
活動目標:
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動，了解蝴蝶的形態，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。
活動重點：
了解蝴蝶的演變過程。
活動難點：
隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
活動準備:
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖
活動過程：
一、以游戲的引入活動。
1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的`小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方 ?
師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
（1）分步觀察：
①、卵：這是什么？這是 卵。
②、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戲
師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
幼兒園教案 20
一、活動目標
1、養成良好的飲食衛生習慣。
2、了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。
二、活動準備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
三、活動過程
（一）激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
（二）認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的`好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）
3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的`。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
（三）深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。
（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。
（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）
3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？
四、活動結束
1、評價
2、總結
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