【精品】幼兒園教案范文錦集六篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
美麗的春天
活動目標：
1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。
2、能使用一些優美的詞句進行創編。
活動準備：
1、音樂帶《春天在哪里》
2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。
3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。
活動過程：
1、激發幼兒的活動興趣。
播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
1）教師有表情的朗誦。
提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？
2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。
分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？
3）集體朗誦詩歌
3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。
教師巡回指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。
4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優美的詩歌集體朗誦。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。
2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
4、結合動作進行朗誦表演。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、感知自然界中各種動物腳的數量是不同的，激發幼兒對動物的腳產生興趣。
2、培養幼兒的探索精神，充分體驗學習活動的快樂。
活動準備：
PPT課件、操作材料
活動過程：
一、音樂
《小動物走路》進場
二、感知活動
走進動物世界，觀察動物的腳的數量。
三、猜想活動
故事《勤勞的人》
1、猜想環節：老大養的兩只腳的動物可能是誰呢？
老二養的四只腳的動物可能是誰呢？
老三養的六只腳的動物可能是誰呢？
老四養的八只腳的`動物可能是誰呢？
2、總結；大部分的動物都是有腳的，只是它們腳的數量各不相同，有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳，也有一些特殊的動物，比如海星有五只腳、竹節蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等，小朋友們以后可以慢慢了解。
四、游戲：猜猜我有幾只腳？
幼兒看PPT上出現的動物,說說它們各有幾只腳。
五、自選操作活動
1、畫腳
2、給動物找家（根據動物的腳分類）
3、夾腳
幼兒園教案 篇3
活動目標
1．觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現出魚的基本特征。
2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現。體驗用銀色表現出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。
活動準備
1．材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2．經驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。
活動過程
一、認識鯽魚，激發幼兒繪畫的興趣
1．認識鯽魚的基本外形特征。
師：我們班養了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。
2．觀察魚鰭的形狀
師：魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式，學習魚鱗的畫法
魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1．師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)
小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )
3．學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。
三、幼兒作畫，教師指導
1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2．教師出示圖片幼兒欣賞，引導幼兒添畫。
師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)
我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3．幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導。
四、展示作品，交流分享
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、練習7以內對應計數的表達。
2、能進行7以內數量、物體及空間位置的二次對應關系練習。
3、怎強分工合作學習的興趣和愿望。
活動重點：
練習7以內對應計數的表達。
活動難點;
能進行7以內數量、物體及空間位置的二次對應關系練習。
活動準備
1、“田”字形玩具架和5-7的數群卡。
2、幼兒用書，教學掛圖。
3、1-7的數字卡。
活動過程
一、7以內計數
1、出示5-7的數群卡：冬爺爺給我們班送來很多禮物，我們一起來看看有什么?（4本書，5輛小車、6只小熊、7個皮球。）
2、這些禮物可以用數字幾來表示？我們一起來說一說。
二、空間方位對應練習
1、冬爺爺想得很周到，他還給什么送來了一個玩具柜，我們把這些禮物放在哪兒呢？怎么放？
2、請你們用手腳來表示玩具柜上的各個格子，老師說出玩具名稱，你們用動作告訴我這種玩具的位置。
3、老師用動作來表示玩具柜的各個格子，你們說出這個格子里有幾個什么玩具。
三、操作練習
1、出示教學掛圖：我們來看看這幅圖上有什么？我們小朋友要干什么呢（給孩子讀題目）
2、幼兒作業教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。
3、展示幼兒作業，交流評價。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的興趣培養幼兒大膽做畫。
2、能獨立完成作品。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶
活動過程：
1、播放磁帶幼兒跳舞
――現在請寶寶休息一會，看誰來了？（出示毛線）
――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。
――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。
2、教師示范用毛線做畫
――毛線穿了件紅色的衣服（蘸上紅色顏料）在紙上走一走（拖拉毛線）跳一跳。
――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。
――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。
教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎？/你們想不想和毛線一起跳舞？
3、組織、指導幼兒做畫
――任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。
――嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。
――培養幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
4、評講幼兒作品
活動反思：
用毛線軟軟的，用來繪畫會發生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。
小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如：腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、能夠隨著兒歌的節奏玩捉魚游戲，獲得快樂的體驗。
2、加強幼兒對海洋動物的認識。
活動準備：海洋動物卡片、頭飾。
開展情況：
1、出示各種海洋動物的圖片，讓幼兒進一步認識更多的海洋動物。
2、教師出示各種海洋動物的頭飾，如鯊魚、蝦、大魚、小魚、小丑魚等。幼兒自己選擇喜歡的動物佩戴頭飾。幼兒佩戴好頭飾后說一遍自己佩戴的是誰？
3、教師帶領幼兒學說兒歌《大魚來，小魚來》。
4、教師介紹游戲玩法。
請兩名幼兒手拉手做“漁網”，其他幼兒做“小魚”（及其他海洋動物），“小魚”一邊說《大魚來，小魚來》的兒歌，一邊依次穿過“漁網”，當說到最后一個“來”字時，誰被網住，誰就要說出自己佩戴頭飾的名稱，如“我是大鯊魚”“我是小丑魚”，等等。說完鉆出“漁網”游戲繼續進行。
5、游戲進行3~5遍后，幼兒可以進行交換角色，繼續游戲。游戲中要提醒幼兒有序游戲，避免擁擠碰撞。
活動反思：《大魚來》這個戶外游戲是根據民間游戲改編而來的，民間游戲一直以來就是我們幼兒園開展的活動，孩子們也都很喜歡，經過改編的游戲《大魚來》也很適合小班孩子年齡特點，孩子們在玩的過程中也很輕松，后來我又根據我們小時候玩過的這個游戲適當的增加難度，做“漁網”的兩個小朋友一人選一個海洋動物，被“網”住的小朋友只能選擇這兩個其中的一個，選擇了誰就站到誰的身后，最后看看哪組人多，哪組就獲勝了，剛開始有的孩子不明白游戲規則，一如既往的說自己喜歡的動物，經過老師的引導，慢慢懂得游戲的玩法，孩子們都玩的很開心，每次戶外活動時還有好多孩子自己組織著玩這個游戲。
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