幼兒園教案

【精品】幼兒園教案模板匯編8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

　　2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

　　3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

　　（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

　　（2）什么叫可回收？

　　（3）為什么不可回收？

　　4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

　　5、教師小結。

　　活動延伸：

　　介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

幼兒園教案 篇2

幼兒園教案 篇3

　　活動目標

　　1.感知詩歌內容，理解詩歌中事物間的對應關系。

　　2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。

　　3.提高思維能力和語言表達能力。

　　活動準備

　　1.ppt課件：路

　　2.圖片：過馬路

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、圖片導入課題

　　1.圖片：過馬路

　　提問：你在這張圖片上能看出什么事？

　　（小朋友在過馬路）

　　小朋友走的是什么路？

　　（人行道路）

　　小結：清潔的行道是行人走的路。

　　2.小朋友知道，汽車走的路是什么路嗎？

　　（引導幼兒說出：馬路）

　　二、學習詩歌

　　1.欣賞詩歌。

　　教師：你們知道還有什么路嗎？

　　今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。

　　2.教師朗誦詩歌《路》

　　3.提問幫助幼兒理解詩歌

　　（1）藍藍的天空是誰走的路？

　　（2）滾滾的江河是誰走的路？

　　（3）亮亮的鐵路是誰走的路？

　　（4）寬寬的馬路是誰走的路？

　　（5）清潔的行道是誰走的路？

　　三、課件演示

　　1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好，

　　老師說前半句，你們說后半句好嗎？

　　2.演示相應的圖片，師幼對說兒歌。

　　3.變換方式，幼兒說前半句，教師說后半句。

　　4.完整朗誦詩歌。

　　我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

　　四、仿編詩歌：

　　1、簡單仿編

　　（1）藍藍的天空除了是飛機走的路，還是誰走的路？

　　我們學著用詩歌中的句子來說一說。

　　（藍藍的天空是小鳥走的路。）

　　（2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？

　　（鼓勵幼兒遷移生活中的經驗進行仿編活動。）

　　3.啟發引導

　　除了這些路，你還知道什么路，他們是誰走的？

　　五、幼兒創編詩歌

　　請小朋友自由創編，然后說給小伙伴和老師聽。

　　教師及時鼓勵有新意的創編詩句。

　　附：

　　《路》

　　藍藍的天空是飛機走的路；

　　滾滾的江河是輪船走的路；

　　亮亮的鐵路是火車走的路；

　　寬寬的馬路是汽車走的路；

　　清潔的行道是行人走的路。

幼兒園教案 篇4

　　【教學目標】

　　1.欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。

　　2.通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。

　　3.激發認識所居住房子、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　【教學準備】

　　1.幼兒已有關于城市各種房子的標志和特點的感性認識。

　　2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫院房子的圖片。

　　3.小熊手偶1個，自制桌面教具。

　　4.語言錄音。

　　【教學過程】

　　一、教師創設情境，啟發幼兒回憶關于房子的`知識經驗。

　　1.教師出示小熊手偶：有一只小熊，他從來沒進過城，如果他到了城里會發生什么事呢?

　　2.教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊，城里有些什么房子?這些房子是做什么的?

　　3.教師根據幼兒談話內容，出示相應的房子圖片。

　　二、教師講述故事后針對故事情節提問，引導幼兒初步理解故事。

　　1.教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。

　　2.師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來?

　　3.師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里去了呢?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了?

　　4.師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進了什么房子?是誰把他送到了白房子醫院里?

　　5.師：最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的?

　　6.教師根據幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應的房子圖片。

　　三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導幼兒設計表示房子的符號。

　　1.教師幫助幼兒再次指認貼好的房子圖片，并請幼兒說一說每一個房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊以及醫院。

　　2.幼兒分組，小組內分工，分別設計代表照相館、郵局、消防隊等不同房子的符號。

　　3.引導幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應的房子旁邊，學習正確匹配。

　　四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。

　　1.師：為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?

　　2.教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據故事發生順序排列圖片。

　　3.引導幼兒根據房子的順序設計序號，然后師幼一起講述故事。

　　五、拓展幼兒經驗，引導幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。

　　1.師：你還見過什么樣的房子?這些房子有什么特殊的作用?用什么符號來表示?

　　2.幼兒介紹自己的符號設計并一起展覽。

　　小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

幼兒園教案 篇5

　　中班體育：袋鼠跳

　　教學目標：

　　1.學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

　　2.在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質。重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩落地。

　　難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

　　教學準備：每人一個袋鼠胸牌音樂背景游戲場地路線布置

　　教學過程：

　　一、熱身運動

　　小朋友，你們是誰呀?(袋鼠)你們看看我是誰呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運動吧!幼兒跟著教師聽口令做動作。(邊做動作，邊往前走)

　　二、探索嘗試跳跳跳

　　哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢?你們去試一試!

　　1.寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢?

　　2.請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠?

　　3.我們學學他的樣子，再來跳一跳。(前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩)

　　4.剛才有的小袋鼠差點掉河里，我們再來試一試。

　　跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!

　　三、兩人合作向前跳

　　1.袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另

　　一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢?請袋鼠們到運動場地去練習。

　　2.幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

　　3.師幼總結交流方法。(誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩又快呢?為什么?師小結。

　　4.選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

　　四、游戲活動合作跳

　　1.你們的本領學得怎樣?袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，并交代規則方法。

　　2.幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規則。

　　3.帶著青草跳回來。

　　4.袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受啊?

　　五、放松運動

　　師幼跟著音樂一起做放松運動。

幼兒園教案 篇6

　　一、游戲價值：

　　眾所周知，游戲是幼兒最喜愛的活動，是孩子們天性的反映。《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀》中指出，“游戲不只是教學借助的一種手段，游戲更有它自身的價值，應充分發揮幼兒在游戲中的主動性和創造性，鼓勵幼兒參與多種游戲，鼓勵幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運用和發展學習到的知識及能力提供機會和條件。”若將數學知識融入各類游戲中，可助幼兒擺脫枯燥、抽象的數學概念，使幼兒在歡愉的氣氛中參與、體驗、感受學習生活中的數學知識。游戲學數學學習可以提高幼兒興趣，使得數學教育生動有趣，能更好的促進幼兒對數學的學習與理解。

　　幼兒的主動性是游戲的主要特點，游戲深深吸引著幼兒，使得幼兒樂于參與游戲并且易于在游戲中受到教育。現代幼兒教育研究表明，游戲可以促進幼兒感知、觀察能力的發展，可以促進幼兒記憶能力和思維能力的發展;幼兒通過游戲提高自身技能，通過游戲認識社會規則，學會與他人相處。

　　在游戲中學數學，有利于培養幼兒對數學的興趣。 游戲是幼兒喜愛的活動形式，它生動、活潑、有趣。利用游戲形式進行抽象的數學知識學習，使抽象的數學知識與具體的游戲情境結合起來，把數學教育的內容具體化、形象化，使幼兒易于接受，能有效地激發幼兒的學習興趣，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們全身心地投入到活動中。這樣，枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數學，效果也會更好。

　　在游戲中學數學，能發展幼兒的思維能力。思維是人類認識活動的核心之一，思維的產生是兒童心理發展的重大質變。在幼兒數的教育活動中，有許多數學內容都可以通過游戲來完成，而此類游戲能促進幼兒思維能力的發展。這些活動均要求幼兒改進思維方式,從多方面、多角度進行觀察、思考,加快思維的反應速度,進而促進幼兒思維能力的發展。

　　在游戲中學數學，有利于發展幼兒的社會性。 在尊重兒童身心特點的基礎上，創設的良好的環境，有利于幼兒在游戲過程中，增進幼兒之間的了解，體驗交往的快樂，從而促進幼兒社會性發展。

　　基于以上原因，我設計了數學游戲《小小數學迷》，旨在幫助幼兒復習鞏固10以內數的加減運算，培養幼兒的計算興趣及思維的準確性、靈活性、敏捷性，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　二、游戲準備：

　　1—10數字若干，+(加號)、-(減號)、=(等于)符號若干，1—10數字大卡片一套(老師使用)，小夾子若干(與幼兒人數相同)。

　　三、游戲玩法：

　　幼兒自選一張卡片夾在胸前，手拉手站在圓圈上，按順勢針方向走。教師問：“1234567，誰是小小數學迷?”幼兒答：“7654321，我們是小小數學迷。”教師說：“數學迷，看仔細，我的卡片上是幾?幾加幾等于6，列出算式站整齊。”這時，戴著有關數字或符號胸飾的幼兒便站到圓圈中間列成算式。如：1+5=6、2+4=6、3+3=6。教師帶領幼兒逐一檢查，正確、迅速者為勝。教師可變換形式出題，或出加法，或出減法;或出得數，或出一個加數，或出減數、被減數……游戲反復進行，讓每個幼兒都參加，連續幾次獲勝者，可以代替老師當出題者。

　　四、游戲指導：

　　1、初次游戲時，可降低游戲難度，讓幼兒練習5以內數的加減運算，鞏固理解5以內數的加減運算，同時，熟悉游戲玩法。

　　2、以后，可逐漸增大數量，玩6—10以內數的加減運算。

　　3、布置場地時，可用即時貼剪幾個小紅旗貼在地上作起點，幼兒列算式時，從起點處排隊，可避免混亂狀態出現。

　　4、為提高幼兒列算式的準確性，可讓幼兒先列口頭算式(以降低難度)，然后去找相關同伴去小紅旗處站成一排列成算式，這樣，可避免幼兒胡亂找朋友。

　　五、游戲資源：

　　1234567，誰是小小數學迷?

　　7654321，我們是小小數學迷。

　　數學迷，看仔細，我的卡片上是幾?

　　幾加幾等于6，列出算式站整齊。”

幼兒園教案 篇7

　　兒歌《荷花開》

　　活動目標

　　1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

　　2.啟發幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。

　　活動準備

　　1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)

　　2.課件-照片：池塘里的魚

　　活動過程

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

　　課件：(動態)荷花

　　1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

　　(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)

　　2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)

　　幼兒根據自我的知識經驗講述

　　二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦

　　1、出示圖片：圖上有什么?

　　(小魚、小蝦)

　　教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

　　2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

　　3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

　　演示荷花圖片：

　　兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)

　　三、啟發幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。

　　1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?

　　小雨又能做什么動作呢?

　　小魚、小蝦能夠用什么動作表示?

　　2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

　　3、幼兒團體朗誦。

　　四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

　　附兒歌：池塘里，

　　暖暖的風兒吹過來，

　　細細的小雨落下來，

　　小魚兒、小蝦兒游過來，

　　紅色的大傘，

　　一朵一朵打開來!

幼兒園教案 篇8

　　活動目標

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。

　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

　　4、學習詞匯：冷、暖和。

　　活動準備

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

　　2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）

　　3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）

　　4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

　　5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

　　3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

　　四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。

　　問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。