幼兒園教案

時間：2021-03-23 15:17:42 幼兒園教案

【推薦】幼兒園教案范文匯編6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園教案范文匯編6篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、感知、理解兒歌的內容。

　　2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現出來。

　　3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

　　教學重點難點

　　教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優點。

　　教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理

　　活動準備

　　1、有走獨木橋的經驗

　　2、課件

　　3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

　　活動過程

　　一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內容。

　　二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、根據圖片學習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

　　三、朗誦兒歌，創編動作。

　　1、集體朗誦兒歌。

　　2、加上動作和表情。

　　四、分角色表演。

　　五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

幼兒園教案篇2

　　游戲目標：

　　感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　材料準備：

　　樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

　　制作方法：

　　1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

　　2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發)，用毛根纏繞在瓶身上做手。

　　3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

　　玩法一：

　　人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。

　　玩法二：

　　可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)

　　杖偶：

　　小玩偶換裝秀(適合中、大班)

　　游戲目標：

　　練習穿衣服的方法。

　　材料準備：

　　泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。

　　制作方法：

　　1、在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

　　2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

　　3、進行"衣服"裝飾。

　　玩法一：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

　　玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特征。

　　2、探索發現使氫氣球留在身邊的方法。

　　活動準備：

　　1、關于氣球用處的課件或掛圖。

　　2、普通氣球若干、氫氣球若干。

　　3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。

　　4、能飄在空中的氫氣球一個。

　　活動過程：

　　1、用猜謎語的形式來激發孩子的興趣，然后引出主題。

　　圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。

　　2、讓孩子了解氣球的用途。

　　(1)、引導幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來干什么?你都見過什么樣的氣球?引導幼兒說出各種各樣的動物氣球(兔子、喜羊羊……)你見過的氣球是什么顏色的?

　　(2)、引導幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。

　　(3)、小結：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。

　　3、發現氣球的特性。

　　(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么?

　　(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭發，發現里面有空氣。

　　(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。

　　4、認識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。

　　(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來?

　　(2)、讓每個孩子都用手拉拉氣球，然后再松開手，看松手后的情況，引導孩子思考怎樣讓氣球留在身邊，還不妨礙我們的手做其他的事情?

　　(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。

　　活動延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　（1）、發展幼兒身體平衡感。

　　（2）、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

　　（3）、培養幼兒合作的意識，嘗試共同制定游戲規則。

　　（4）、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　（5）、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學重點、難點

　　重點是“培養幼兒合作的意識”。，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。難點是“嘗試共同制定并記錄游戲規則”。

　　活動準備

　　（1）“身體總動員”：《繩子變魔術》（幼兒用書）

　　（2）、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數量多于幼兒的人數。

　　（3）、音樂：《造飛機》、集合音樂、抒情音樂。適當運用音樂的.感染力。

　　（4）、聽口令跑隊形，嘗試過記錄的經驗。大班幼兒對于記錄已經不再陌生。

　　活動過程

　　（一）熱身活動：

　　以“開飛機”游戲, 進行隊列隊形練習,達到熱身的效果.

　　（二）、導入活動：

　　（1）、用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里。”

　　（2）、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

　　（三）、個體探索:

　　給每位幼兒提供探索的機會.并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

　　（四）、合作探索

　　1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

　　2、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則。

　　（五）、記錄活動。

　　1、小組間共同商討游戲的規則，并進行記錄。在不斷的探討過程中，完善游戲規則，改進游戲記錄方式。根據制定的游戲規則，進行游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）

　　2、點評活動。（教師點評和幼兒點評相結合）針對幼兒小組間的合作情況，記錄的是否清晰、準確進行點評。

　　3、交換游戲內容。

　　（六）、競賽活動

　　師：你們最喜歡哪種游戲？根據幼兒的興趣點，進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規則。

　　（七）、放松活動在音樂聲中，把自己想象成線條，用身體來表現各種線。再以開飛機的方式離開活動場地。

　　教學反思

　　幼兒通過這一節課的學習，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規則，雖然有的游戲規則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達出來，而且說的頭頭是道，我認為是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規則的時候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因為孩子接觸這方面比較少，所以才會“下不了手”，在以后的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄，老師起引導作用。

　　小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉新環境，了解班里新來的同伴。

　　2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

　　3、會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產生熱愛班級的情感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、打掃活動室衛生，整理班級物品，簡單布置室內環境和區域。

　　2、活動前在區角制作部分手工作品，如拉環，花串等。

　　3、輕音樂磁帶。

　　4、幼兒學習資源。

　　活動過程：

　　1、認識新朋友。

　　（1）老師自我介紹后與幼兒一起數數：班里又來了多少新朋友？

　　（2）清新同伴介紹自己，如自己的名字，年齡，愛好等，也可請他們進行表演展示自己的本領。

　　（3）請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說一句歡迎的話或擁抱等表達自己的心情。

　　2、說說同伴的新變化。

　　（1）相互說說同伴的變化，如是否長高了？長胖了？比比誰高誰矮？

　　（2）師幼共同討論，升入中班，應該怎樣做？請幼兒從生活習慣，學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的想法。

　　3、找找活動室與校辦活動室的不同。

　　（1）請幼兒說說原來的活動室在幼兒園的什么位置？現在的活動室在什么位置？

　　（2）走走看看活動室，說說新班級哪里與小班不同？看看新活動室都有什么？引導幼兒從顏色，高矮，數量，種類等方面進行比較。

　　4、布置我們的新班級。

　　（1）師幼共同討論：怎樣布置新班才能使他更漂亮？幼兒大膽介紹自己的想法，如介紹事先做好的裝飾物，說說想把它們裝飾在哪些地方？

　　（2）在歡快的輕音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物布置活動室。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。