幼兒園教案

時間：2021-03-19 10:05:33 幼兒園教案

【精品】幼兒園教案范文集錦4篇

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園教案范文集錦4篇

幼兒園教案篇1

　　感恩節活動教案

　　活動安排：

　　開幕式：11月26日(周二)

　　主題活動：11月27日——11月30日(包括家長半日活動設計)

　　閉幕式：11月29日(小、大班) 11月30日(中班)

　　一、環境：大展板的制作，25號前完成

　　1、背景(幕布亦是海報)的制作。

　　各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

　　2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

　　3、各班環境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

　　大班制作感恩海報

　　二、開幕式

　　1、時間：11月26日上午10:00

　　2、參加人員：全園幼兒

　　3、主持人：(中班)

　　4、過程：

　　a、主持人宣布活動開幕

　　b、情景劇表演《感恩節的雨來》

　　c、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

　　d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

幼兒園教案篇2

　　適宜對象:

　　適用于托班2—3歲幼兒

　　材料與工具:

　　純凈水桶或圓形塑料桶、絨絨棒、彩色即時貼、軟繩、毛線等

　　搖身一變:娃娃桶

　　制作方法:

　　1.娃娃臉:在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上各種表情的娃娃臉(2—3種以上)。

　　2.頭發:在桶的一端或兩端鉆出若干小孔,綁上絨絨棒或毛線。

　　玩法一:梳梳頭

　　用彩色塑管穿“頭發”,用彩色小夾子將“頭發”夾好,邊夾邊說:“我給娃娃梳梳頭�！�

　　價值:手眼協調、感知顏色、語言發展。

　　玩法二:穿衣服

　　給娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并將大小不同的紐扣一一對應扣好,邊扣邊說:“我給娃娃穿衣服。”扣完后要求幼兒數一數一共扣了幾個紐扣。

　　價值:手眼協調、點數、感知表情。

　　搖身二變:大胃王

　　制作方法:

　　1.嘴巴:在純凈水桶或圓形塑料桶上挖出各種形狀,如三角形、正方形、圓形,四周沿邊粘上彩色即時貼。

　　2.動物頭:在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

　　3.在桶上鉆若干小孔,穿上軟繩。

　　玩法一:喂娃娃

　　根據動物不同的口形喂入對應形狀的珠子或積木,喂時說出相應的形狀名稱,如方形、圓形、三角形。

　　價值:手眼協調、感知形狀、語言發展。

　　玩法二:投娃娃

　　一幼兒將小桶背在身上,另一幼兒站在一定的距離處(距離的遠近根據幼兒個體差異),練習將小玩具投入桶內。

　　價值:投擲能力、社會交往。

　　玩法三:故事桶

　　桶內裝一些手偶,寶寶可自己套上各種手偶表演故事,或者說出手偶扮演的角色,聽教師編講故事。

　　價值:語言發展、角色意識。

　　搖身三變:滾滾桶

　　制作方法:

　　1.在純凈水桶或圓形塑料桶的桶身上用彩色即時貼粘上美麗花紋。

　　2.在桶身內加入彩色珠子或積木。

　　3.在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

　　玩法一:滾滾樂

　　一人玩法:將桶從不同高度的斜坡上滾下來,感知速度的變化。

　　二人玩法:兩名幼兒面對面坐好,將動物滾桶滾來滾去。

　　價值:社會交往、感知物體滾落速度會因坡度的不同而變化。

　　玩法二:趕小豬

　　幼兒手拿小棒,一邊滾動豬桶,一邊向前行走,感知“小豬”滾動帶來聲響的樂趣。

　　價值:運動、身體協調、感知物體滾動與坡度的關系。

　　搖身四變:搖桶車

　　制作方法:

　　1.在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上毛毛蟲的花紋。

　　2.在桶的一端粘貼上毛毛蟲的頭。

　　3.毛毛蟲內可裝不同的物品。

　　4.用一根軟繩穿連在毛毛蟲的`身體上。

　　玩法:拉小車

　　幼兒拉毛毛蟲走或跑。教師可變換毛毛蟲身體內的物品,或提醒幼兒變換走或跑的速度,讓幼兒感知不同物品發出的聲音以及速度的快慢與物品發出聲響的關系。

　　價值:走或跑的運動能力、聽聲音辨物體、感知速度與聲音之間的關系。

　　搖身五變:桶桶罐

　　制作方法:

　　1.將圓形塑料桶的上下端挖空。

　　2.用絨絨棒沿著桶口的一周包好。

　　3.在桶身的中間挖大小能伸出手的兩個洞。

　　4.用彩色即時貼粘上美麗的服裝。

　　玩法一:鉆桶樂

　　幼兒根據自己的喜好,嘗試用多種方法鉆桶。

　　價值:鉆爬、身體協調、感知桶的大小與鉆爬速度的關系。

　　玩法二:搖桶舞

　　幼兒將身體鉆入桶后,兩手從洞口伸出,跟隨音樂扭動和搖擺胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1、了解煮面條過程中面條的形式變化，并能用夸張的肢體動作形象的模仿和表現。

　　2、發揮想象，體驗用夸張的動作來表現內心感受的樂趣。

　　3、激發幼兒的活動熱情，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點、難點

　　能體驗用夸張的肢體動作形象的模仿和表現內心感受的樂趣。

　　活動準備

　　1、知識準備：在家觀察過父母煮面條的過程，品嘗過各種口味的面條。

　　2、材料準備：煮面條的錄像，大筷子一雙，彩帶若干，音樂

　　3、場地準備：用彩繩在地上圍成一個大圓圈（煮面條的鍋），兩個小圓圈（碗）

　　活動過程

　　一、熱身游戲：舞動的彩帶（引導幼兒用肢體語言來自由表現音樂的情節，調動幼兒的興趣）

　　二、觀察煮面條的錄像片，讓幼兒了解面條的形態變化過程。

　　燒開水——（直的）下面條——觀察面條的變化——加冷水，觀察面條的變化（冷卻、停止不動……）——水開后，再觀察發生什么變化（變軟、扭曲、纏繞）——盛面條放入碗中。

　　三、請幼兒自由講述在錄像片中的發現。

　　四、引導幼兒體驗用身體動作表現煮面條的過程。

　　面條下鍋——身體僵直地跳入鍋中；

　　水開了——用身體表現面條變軟、纏繞；

　　用筷子攪拌——用身體表現變換方向扭曲；

　　用筷子挑起面條——用身體表現舒展；

　　加冷水——用身體表現冷卻倒下，停止不動；

　　水再次沸騰——用身體表現奔跑；

　　煤氣關了——用身體表現靜止不動；

　　教師用筷子把面條夾入碗中——用身體表現舒展后靜止。

　　五、在音樂中再次體驗表現面條。

　　在音樂的伴奏下，教師扮演廚師，幼兒扮演面條，共同來完成面條被煮的全過程。讓幼兒再次被音樂所帶動，盡情表現面條的形態變化。

　　六、請一名幼兒扮演廚師，老師和其他幼兒一起扮演面條，再次表現煮面條的情景

　　七、放松活動：《面條噴噴香》

　　以模仿吃面條來進行放松活動，使幼兒進入冥想之中，并自然地結束活動。

　　八、延伸活動：

　　建議幼兒與家長共同來制作拌面。

　　教學反思

　　本次活動我是從幼兒身邊熟悉的事物——面條著手，讓幼兒了解只要有一雙善于發現的眼睛，美是無處不在的。

　　活動開始，讓孩子觀看煮面條的錄像，這一步首先是幫助幼兒回顧和整理自己有關煮面條的經驗。面條在鍋中翻滾的形態，激發了幼兒表現的欲望。

　　接著的提問環節，我通過一些提示語，引導幼兒用肢體語言來表現面條下鍋——變軟——攪拌——挑起——沸騰——加冷水的過程，讓他們想象著自己就是鍋里的面條，從中體驗到音樂表演活動的快樂。在這個表演中，我配上和活動相適應的音樂，歡快的音樂表現面條沸騰或者被攪拌的情景，舒緩的音樂表現面條變軟，被挑起的情景，我覺得這樣可以提高幼兒音樂表演的興趣，事實在活動中，這一個音樂起到了非常重要的作用。

　　最后，我以自己是廚師的身份介入到幼兒的表演活動中，幼兒變得更加興奮和投入。當看到部分幼兒表演的不充分時，我故意“撈起”面條說：“太硬了，好像還沒熟”，從而起到了提醒幼兒的肢體不夠柔軟、更加激發了幼兒表演的積極性。

　　整個活動下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現力都超過我的想象，最后我都對他們進行了表揚和鼓勵。

　　小百科：面條起源于中國，已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單，食用方便，營養豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛。