【精選】幼兒園教案模板集錦七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動設計：
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，所以“小皇帝”“小公主”的這種以自我為中心的性格很強烈，為此，我設計的本次活動，對孩子進行初步的情感教育;通過故事讓幼兒懂得怎樣做人，在生活中學會交往，同時也培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)編能力及口語表達能力。
活動目標：
1、讓幼兒懂得與人交往時要相互謙讓，遇事會與人商量，禮貌待人。
2、培養(yǎng)幼兒初步的分析能力，創(chuàng)新能力及口語表達能力。
3、引導幼兒熟悉故事情節(jié)，嘗試根據(jù)故事情節(jié)進行簡單的續(xù)編。
活動準備：
1、在日常生活中進行品德教育。
2、準備與故事內(nèi)容相關(guān)的活動教具。
活動過程：
小朋友，今天梁老師給你們帶來一個小故事，你們想聽嗎?故事叫《小老虎布布》(教師邊出示教具邊講述故事)
故事講到這兒，老師有個問題想問，你覺得布布的這種做法好嗎?為什么?(太兇、太霸道、說話太粗魯、很沒有禮貌，所以沒有人愿意和它交朋友)，那你覺得它怎樣說會更好一點呢?
(：對了，如果布布懂得很有禮貌的與別人商量、會互相謙讓，那布布就不會沒有朋友了)
小朋友想一想，沒人理的小老虎布布現(xiàn)在的心情會怎樣呢?
(很難受、很孤獨、會意識到自己的錯誤了)，ok,小朋友想了這么多，那咱們一一看吧!(出示圖片繼續(xù)講故事)
小朋友，現(xiàn)在的布布已經(jīng)怎么樣了?(已經(jīng)意識到自己的錯誤了)那你們覺得小動物們會喜歡現(xiàn)在的布布嗎?那它們之間又會發(fā)生哪些有趣的事呢?(讓我們先來討論一下吧!)
小朋友們想好了嗎?誰愿意把你的想法講聽一聽?ok!小朋友們想的真不錯，而且每一個小朋友想的都不一樣，這樣吧，現(xiàn)在，我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來，好嗎?(幼兒記錄，教師指導)
小朋友都記錄完了，現(xiàn)在誰想把你記錄的想法能有表情的來講述一下呢?小朋友講得很精彩，而且，懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動物們的歡迎。
活動延伸：小朋友們請想一想，在我們的日常生活里和小朋友們在一起時我們又應該怎樣做、怎樣說呢?(說話和氣，有禮貌、遇事會與人商量，懂得謙讓)看來，我們班的小朋友都非常的有禮貌，老師也相信你們在以后的生活里會比現(xiàn)在還優(yōu)秀，是嗎?
活動反思：
本次活動我有效的整合了社會、語言、藝術(shù)三方面的內(nèi)容，活動已開始時就用了活動教具來講述故事，這樣既可以提高幼兒對故事的興趣也能較快的理解故事情節(jié)，為后面的續(xù)編故事了較好的直觀形象�；顒又形医o孩子了一個可以充分想象的空間，采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式，并讓孩子進行了簡單的記錄，最后聯(lián)系了幼兒的實際生活，讓幼兒在生活中體驗與人相處的快樂。活動中，也有許多不足之處，如：教師指導不到位，太注重個人沒有照顧到全體;教師語言不簡練，問題沒有深入的挖掘，隨機教育也有待提高。
幼兒園教案 篇2
歌曲：我上幼兒園
活動目標：
1、引導幼兒以歡快的`情緒較完整參與演唱
2、引導幼兒用自然聲演唱
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒
活動準備：
小貓、小鴨和小白兔的玩具
活動過程：
1、在《我上在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！庇變簣@》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興的讓小鴨和小貓進教室。
4、幫助幼兒理解歌詞（逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。）
�。�1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）出示“小朋友”圖片。
老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
5、幼兒學唱歌曲。
�。�1）教師領唱，幼兒跟唱。
（2）重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、學會區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋，感受生熟雞蛋不同的重量、外形等。
2、提高觀察能力和動手操作能力，激發(fā)想象、探索欲望和興趣。
3、感受到生活的奇妙和樂趣，進一步熱愛生活。
【活動準備】
1、5個生雞蛋和5個熟雞蛋。
2、一把手電筒。
【活動過程】
1、教師組織幼兒談話：小朋友吃過雞蛋嗎？吃過生雞蛋還是熟雞蛋？生雞蛋能吃嗎？如何區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋呢？（引發(fā)幼兒討論。）
2、引導幼兒上前觀察生雞蛋和熟雞蛋，可從生熟雞蛋的外形、重量上區(qū)分。亦可讓幼兒摔破雞蛋區(qū)分。鼓勵幼兒自由想象。
3、讓幼兒自主思考，分成幾個小組討論還有什么方法可以區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
4、教師到各個小組傾聽小組討論過程，可引導幼兒利用手電筒照射生熟雞蛋不同，讓幼兒發(fā)現(xiàn)被照射到的生雞蛋里面是液體的，而熟雞蛋是不能透光的。
5、教師引導幼兒將雞蛋放到桌子上旋轉(zhuǎn)，從旋轉(zhuǎn)速度和圈數(shù)大小判斷生熟雞蛋。轉(zhuǎn)得順利是熟雞蛋，因為其蛋黃、蛋白、蛋殼是一體的，轉(zhuǎn)得不順利是生雞蛋，因為其蛋黃、蛋白、蛋殼沒有連在一起，加大了阻力，向心力分離了。
6、讓各組幼兒發(fā)表本組討論結(jié)果，并且讓他們表演他們的方法并嘗試說明原因。
7、最后，教師鼓勵幼兒回家與父母在一起討論如何區(qū)分生熟雞蛋，向父母請教。也可回家區(qū)分一些別的物品，讓幼兒的探索欲望得到滿足。
幼兒園教案 篇4
教學要求
通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
教學準備
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
教學過程
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。
2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
�、� 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。
�、趮寢審澭绦殞氉呗贰＠蠋熍c媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。
�、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的�，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
�、僮層變航o小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?
�、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽
把你們小時候的生活也拍下來了�，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學做爸爸媽媽。
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、觀察圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能講述圖片的大概內(nèi)容。
2、會用清楚完整的語言表達圖片內(nèi)容。
3、懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
【活動準備】
小兔、小松鼠(jy135幼兒教育 )、小老鼠的插入教具。
【活動過程】
一、出示圖片，引出故事。
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天的草地是怎么樣的？今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。
森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個東西。（出示圖一：草地上有一只舊皮鞋）
1、這是什么？在什么地方？是一只什么樣的皮鞋？
2、如果是你遇到了，你會怎么樣？（鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法）
二、演示教具，啟發(fā)提問，引導幼兒講述。
1、出示插入教具小兔。
――看，誰來了？
――小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？
引導幼兒仔細觀察小兔的表情，講述小兔的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。
2、出示插入教具小松鼠
――小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了？
――小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？
引導幼兒仔細觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。
3、出示插入教具小老鼠
――小松鼠慢悠悠地走開了，這時候誰又來了？
――小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的？它又是怎樣做的？
4、出示圖二
提問：請小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦？臟了會怎么辦？是怎么弄干凈的？
――觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么？
――幫助幼兒用完整的語言整理句子。
5、出示圖三
師：轉(zhuǎn)眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。
――小兔喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么？小兔說了什么？
――小松鼠喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么？小松鼠又說了些什么？小兔和小松鼠是一種什么樣的心理？
三、請1～2名幼兒在集體面前完整講述一遍。
四、老師示范講述一遍。
五、討論。
1、為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢？
2、小朋友應該向小老鼠學習什么呢？
小結(jié)：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣，做個既聰明又勤快的好孩子。
活動延伸：
小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。
【活動反思】
我花費了許多心思，找資料，制作課件，設計了一個自認為優(yōu)秀的語言活動，通過借班試講，效果很好，唯一讓我擔心的是我將給未接觸過的孩子們上課，不知道孩子們的配合情況會怎么樣。整個活動下來后，我覺得雖然比起借班試講中活動已有些改進和完善，但是仍存在著一些問題。
活動過程的設置比較機械，在活動中缺少創(chuàng)新意識，不敢大膽吸收各種新的教學元素，有技巧地引導幼兒回答或提問，讓幼兒動用多種感官全方位地參與學習，并進行有效的師幼互動、幼幼互動。
在教具制作方面，在《老鼠的皮鞋車》中，幼兒誤把修補好加上輪子的皮鞋當做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋，這樣的歧義出現(xiàn)，讓我很是吃驚，一時間竟有點腦空的感覺，這使我對自己制做教具時考慮不全面很是自責。對幼兒的評價語太少。我曾在《學前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學習的文章，意識到教師評價對幼兒心理的影響。雖然在活動中我對孩子也會有表揚，但也只是像流星一樣，更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。
以上幾點，讓我認識到了我在幼兒活動中的不足，但我一定會努力改進，讓草原格桑花生長的土地更有營養(yǎng)。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、能按一定方向排序。
2、抽象出4、5、6、7、8各數(shù)的實際意義。
3、感知并認讀數(shù)字。
活動準備：
各小組活動材料。
活動過程：
一、學習新游戲：排排隊
1、出示方向標記卡，認識它的含義：大、小、箭頭各表示什么。
2、出示一套排序材料，請幼兒說說看標記怎么排排隊。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，這個標記卡表示從大到小還是從小到大。
3、講清“排排隊”的名稱，要求幼兒按照標記卡將所給材料排序。
二、介紹各小組活動名稱、要求
小組活動一：排排隊
目標：能按一定方向排序。
準備：方向標記卡8張，排序材料8套（每套均由同一畫面內(nèi)容但大小不等的5張圖片組成。如：大小兔子、 大小蝸牛）。
玩法：幼兒根據(jù)方向標記卡（從小到大或從大到小），將所給大小不等的操作材料排序。
規(guī)則：按方向標記卡提示的方向排序，并說出序列的規(guī)律。
小組活動二：點娃娃找朋友
目標：抽象出5、8、7、8各數(shù)的實際意義。
準備：圓點卡8套（各畫有5、6、7、8個小圓點），分類盒8個，各種畫面內(nèi)容的圖片8套（圖片上的物體數(shù)量分別是5、6、7、8個）。
玩法：請幼兒將圖片按照畫面物體數(shù)量的多少進行分類，最后用圓點卡片表示圖片上物體的數(shù)量。
規(guī)則：將圖中物體數(shù)量相等的圖片放一起，再用圓點卡表示每格圖片畫面內(nèi)容的數(shù)量。
小組活動三：數(shù)字拼圖
目標：感知數(shù)字，認讀數(shù)字。
準備：數(shù)字1—10的拼圖8套。
玩法：兩位幼兒合作拼湊1—10的各個數(shù)字，拼完后告訴老師這些數(shù)字分別叫什么。
規(guī)則：將零散的數(shù)字塊全部拼成一個個完整的數(shù)字。同時讀出其名稱。
小組活動四：小兔吃飯
目標：抽象出4的實際意義。
準備：小兔紙袋10個（開口處裝飾為小兔嘴巴，頭上蝴蝶結(jié)處貼有4個小圓點），蘿卜、青菜、青草、蘑菇 等圖片10套。
玩法：請幼兒按照小兔頭上的小圓點數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且說明 喂小兔幾個。
規(guī)則：圖片上物體數(shù)量要與小兔蝴蝶結(jié)上小圓點數(shù)量一樣多，才可以喂食，同時要說明喂的是幾個。
三、幼兒分組活動。
教師重點指導第一組，觀察其是否按標記卡排序：若有幼兒感到困難，教師可減少排序圖片的數(shù)量，使圖形大小差別較為明顯；對待排序快的幼兒增加排序圖片數(shù)量，并鼓勵其從多個方面來排序。要求每個幼兒都輪流到第一組活動一次。巡視其他各組活動情況，給予個別引導：
①第三組數(shù)字拼圖的幼兒能力較弱，要求他們拼完全部數(shù)字后，按順序指認數(shù)字，幫助其區(qū)分易混淆的數(shù)字。
�、趯Φ诙M中還不能用圓點卡正確表示圖片中物體數(shù)量的幼兒，引導其參加第四組活動。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
2、體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛只情。
活動準備:
1、在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾若干，老鷹頭飾四個。
活動過程:
一、跟著媽媽去草地。
1、今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！
2、教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
二、小雞練本領。
1、媽媽要讓小雞們練更難的本領了。跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
2、教師適當示范，幼兒四散練習。
三、小雞快跑。
1、聽說有幾只老鷹要從這里飛過，等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
2、請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
3、當老鷹捉到2―3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。
四、小雞回家。
1、小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現(xiàn)在我們該回家休息去了。
2、幼兒排成一隊做小雞走的動作離開場地。
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