幼兒園教案

【熱門】幼兒園教案四篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　設計思路：

　　“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動態表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想。“圣誕禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報，從中萌發幼兒自己關心父母的情感，在此基礎上能用行動在生活中體現。

　　幼兒已有的經驗：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識。對圣誕節有一定的了解，知道圣誕節里有圣誕樹和圣誕禮物。

　　活動目標：

　　1. 通過分段閱讀，理解故事的主要情節，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。

　　2. 觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯系起來，能大膽地用語言表達自己的想法。

　　活動準備：多媒體、大圖書

　　活動過程：

　　一、談話交流

　　1.生活中你收到過禮物嗎？什么時候收到禮物？

　　2.收到禮物后，你的心情是怎樣的？

　　二、閱讀理解

　　今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發生了一件什么有趣的事？

　　1. 你看到了什么？這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節到了？

　　圣誕節到了，爸爸和兒子手里拿著禮物，他們想干什么呢？你怎么知道他們交換禮物？（學習前后換面聯系起來觀察）為什么要交換禮物？

　　2. 發生什么事了？爸爸為什么哭了？兒子會怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）

　　師生間互相表演1-2畫面。

　　3. 觀察3-4畫面

　　父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？

　　鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進行演示

　　4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？兒子又是怎樣的？

　　為什么他們會這么做？

　　三、完整欣賞

　　故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？

　　看了這個故事，你想怎么做呢？

　�。ㄐ履陙砹四阆胨徒o爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來？幼兒互相討論，鼓勵幼兒自己制作。）

　　延伸活動：

　　教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動手創作。

　　幼兒園中班教案：戴眼鏡的小貓

　　一、活動目標

　　1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

　　2、學習保護眼睛的方法

　　二、活動準備

　　幼兒用書

　　投影儀

　　三、活動過程

　　小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

　　1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）

　　故事內容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）

　　有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。

　　只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。

　　小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）

　　小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！

　　小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

　　故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現在來回憶一下故事講了什么。（根據幼兒用書上的圖畫，提問題）

　　——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）

　　——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡 因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）

　　——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）

　　——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么？（看見一只很大很大的`老鼠，嚇得掉頭就跑）

　　2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。

　　——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）

　　——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作 ，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。

　　——小朋友們看，老師戴著什么�。浚ㄑ坨R）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結：要好好愛護我們的眼睛。

　　——小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服�。浚ㄗ屝∨笥褌兯伎�5秒鐘，老師可輕聲數一、二、三、四、五）

　　眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

　　——我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導）

　　老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們）

　　小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

　　3、學做眼球操

　　小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！

　　揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）

　　4、找不同

　　打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

　　5、小結

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。

　　2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲導入

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快��！好不好？(幼兒回答，好)。

　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。

　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結束

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思：

　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

幼兒園教案 篇3

　　設計意圖：

　　美國教育家布魯納說：“任何科學知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與科學活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎，教師設計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。

　　活動目標：

　　１、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。

　　２、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

　　活動準備：

　　假發套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關于頭發的課件，年老者一位。

　　活動過程：

　�。�、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

　　⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的？（顏色、長短……）

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

　�、票缺龋河變鹤约航Y伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。

　�、墙Y合教師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）

　�。病⒉⒊醪搅私忸^發的用處及保護。

　�、拍銈冏钕矚g什么頭發（泛講）

　�、颇銈冎�道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

　�、穷^發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發，每天洗頭，小朋友不要燙頭發……）

　�。�、簡單了解頭發的生長過程。

　　引導幼兒討論：

　　⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？

　�、茓雰旱念^發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

　�、侨说念^發會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發（花白色禿發）。

　　⑷結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

　　４、玩假發套

　�、懦鍪編追N不同式樣的假發套，提問：這是干什么用的？

　　按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發套。比比：重點觀察年老者帶了假發套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

　�。�、延伸活動：為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。

幼兒園教案 篇4

　　目標：1．通過對電話號碼的收集，培養幼兒初步分類、梳理能力。

　　2．積極動手動腦、大膽嘗試設計電話號碼、體驗成功的樂趣。

　　準備：課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

　　過程：一．觀察分類家庭號碼。

　　1．前些天我們收集了電話號碼，今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

　　2．你們看了電話號碼有什么問題要問嗎？

　　3．為什么有的是8位數，有的是11位數？

　　小結：8位數的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。11位數的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例為移動電話。

　　二．區分固定電話和移動電話

　　1．集中區分

　　2．幼兒自行區分自己收集的電話號碼

　　3．分析區分的號碼

　　4．尋找電話號碼中的秘密

　　你發現秘密了嗎？

　　小結：住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。

　　后面4個數不一樣，為什么？

　　三．小動物裝電話（幼兒操作）

　　1．分清陸地上的動物和水中的動物

　　2．設計電話號碼

　　要求：住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面4個數不一樣

　　四．展示作品并分析

　　1．你請了哪些動物朋友，他們住在哪里？

　　2．你給他們設計的電話號碼是什么？

　　五．延伸活動

　　今天我們為小動物設計了固定電話號碼，以后我們為它們設計移動電話號碼。

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