【精華】幼兒園教案六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。
2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌發(fā)對雨天的興趣。
3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.通過閱讀，理解散文的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、下雨的聲音、教師教學(xué)資源。
活動過程：
導(dǎo)入：播放音頻（下雨的聲音）。
師：“剛才小朋友聽到了什么聲音？你喜歡下雨嗎？為什么?(鼓勵幼兒大膽回答)那誰能告訴我，雨是從哪里來的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們一起來看一看、聽一聽吧。”
基本部分：
（一）欣賞兒歌第一段，并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面
1.師：這是什么樣的小雨滴？從哪里能看出頑皮？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感知雨滴的頑皮）他們都是怎樣頑皮的呢？我們接著往下聽？播放散文詩第一段。
2.師：剛才詩歌里說，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后，都到哪里去了？
教師根據(jù)幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。
3.師：（1）雨滴娃娃是怎樣到樹上的？（跳）誰來做個跳的動作？
（2）落到了屋頂上。
（3）擠進了草叢里。（找?guī)讉�孩子做擠得的動作）
總結(jié)：雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣，都喜歡爭先恐后的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎？接下來他們又會到哪里去呢？
（二）欣賞第二段和第三段
1.師：（1）雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了？你們喜歡玩滑梯么？小雨滴也很喜歡。
（2）接著他們又到哪里去了？這會他們又把池塘當(dāng)成什么了？你們覺得小雨滴快樂嗎？從哪看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）
總結(jié)：小雨滴們很快樂，到了很多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會到哪里去呢？
（三）欣賞第四、五段
1.師：（1）觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時，表情是怎樣的？是不是很頑皮？
（2）小朋友玩過捉迷藏嗎？那你是怎么玩的呢？
總結(jié)：回顧雨滴娃娃都到了那些地方（結(jié)合黑板上的掛圖）
（四）一起完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來
（五）表演游戲
老師表演云媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。
結(jié)束：
師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。
教學(xué)反思：
在整個活動中，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1.知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2.體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
1.童話故事(附后)的電腦課件。
2.立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。
3.材料：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1.借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。
(1)在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
(2)有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情?
(3)結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?
2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物，你愿意幫助誰?
(2)幼兒分組討論解決困難的方法。
幼兒園教案 篇3
活動背景
現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。
活動目標(biāo)
1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
活動準(zhǔn)備
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的錄像。
3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程
1、游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的.辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
5、怎樣避免火災(zāi)?
“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
幼兒討論回答。
小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
幼兒園我們不玩火教案。很多幼兒都喜歡玩火，但是玩火是一件很危險的事情，一不小心就是傷到自己，還會傷到別人，所以家長和教師們一定要嚴格教育孩子，不能玩火，了解基本的安全防火知識。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風(fēng)格。
2、能隨音樂按圖譜完成表演活動。
活動準(zhǔn)備
圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的塑料瓶與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
1、行進律動《藍精靈》
幼兒隨音樂完成律動，坐回座位。
2、故事情節(jié)激起幼兒興趣
教師介紹故事情節(jié)，幼兒傾聽。
請幼兒說說什么是“魔法”?
猜猜小精靈怎么調(diào)制魔法湯的?(教師小結(jié))
二、傾聽樂曲，感受節(jié)奏變化
1、教師示范制作魔法湯
出示一個裝有水的魔法瓶(帶色)
教師提出觀察要求并示范，幼兒觀察。
2、討論活動
請幼兒說說剛才看到老師都做了什么動作?
猜一猜這些動作都代表什么意思?
3、聽音樂，感受樂曲歡快的風(fēng)格
師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)
討論：為什么沒有變出魔法湯呢?
4、分段傾聽，找出秘方
⑴播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜。
請幼兒觀察并討論。
(這些符號和音樂都有什么關(guān)系?噶蘇我們當(dāng)看到這些時要做些什么事情?)
⑵分段播放音樂，重點感受樂曲速度的變化
教師提出要求，分段聽辨音樂，分別感受攪拌和搖瓶子的變化。
師幼小結(jié)：攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。
⑶師幼隨音樂按圖譜做動作
教師重點強調(diào)攪拌和搖瓶子的方法。
5、幼兒嘗試變魔法湯
請每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。
師幼隨音樂共同完成表演活動。
三、分享成果。
幼兒園教案 篇5
主題活動來源
嶺南建筑工藝有自己的獨特風(fēng)格，與當(dāng)?shù)氐牡乩怼h(huán)境、氣候、人們的生活習(xí)慣、經(jīng)濟條件及文化素養(yǎng)等因素密切相關(guān)。綜觀嶺南建筑工藝，輕巧、通透、樸實、自然，是經(jīng)過精心的藝術(shù)創(chuàng)作及巧手加工形成的。
孩子們生活在廣州的西關(guān)地區(qū)，周圍都有嶺南不同時期的具有一定代表性的建筑。我們充分利用這些建筑資源，開展主題活動，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，在主題活動中讓幼兒進一步了解西關(guān)人民的聰明才智，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
主題目標(biāo)
1．健康目標(biāo)：能夠進行有創(chuàng)意的體育游戲，動作靈活。
2．語言目標(biāo)：能夠欣賞兒歌，大膽創(chuàng)編兒歌：能夠認真觀察、大膽發(fā)表自己意見，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3．社會目標(biāo)：知道古老西關(guān)建筑工藝的特點和表現(xiàn)手法，感受嶺南民族文化，感受作為西關(guān)人的自豪；能夠合作設(shè)計、共同制作，體驗集體活動的樂趣；能夠欣賞別人的作品，有分享意識；能夠遵守游戲規(guī)則，有一定規(guī)則意識；能夠傾聽同伴說話，大膽在同伴面前講述。
4．科學(xué)目標(biāo)：認識10以內(nèi)順數(shù)和倒數(shù)；能夠發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律，并按規(guī)律排序。
5．藝術(shù)目標(biāo)：能夠創(chuàng)編不同的舞蹈動作；知道不同的節(jié)奏型；能用各種美術(shù)方法，表現(xiàn)西關(guān)建筑工藝；能夠進行碳精畫，積極想像；能夠用泥工和剪紙的技法，表現(xiàn)一些西關(guān)建筑工藝。
主題活動展開與生成
活動一：西關(guān)大屋
活動目標(biāo)
1．知道西關(guān)大屋的由來，對西關(guān)大屋感興趣。
2．能夠簡單講述西關(guān)大屋的情況，口語表達清楚有條理。
活動準(zhǔn)備
西關(guān)大屋的圖片。
活動過程
l．指導(dǎo)觀看西關(guān)大屋的圖片。
2．教師介紹西關(guān)大屋的由來。
在廣州，形形色色的房屋建筑多得數(shù)不清。對西關(guān)大屋，很多廣州人都知道一二，起碼能說出大屋里有趟櫳、天井、神臺、大廳、二廳等。當(dāng)代著名作家歐陽山的《三家巷》，更是把20世紀初西關(guān)大屋的人與事描述得極富色彩。
3．請幼兒學(xué)習(xí)講述西關(guān)大屋的結(jié)構(gòu)，對西關(guān)大屋建筑文化特色有一定的了解。
活動評價
能收集資料，從不同角度欣賞西關(guān)大屋的結(jié)構(gòu)；喜歡欣賞西關(guān)大屋的圖片，對西關(guān)大屋的事感興趣。
活動二：仁威廟的由來(略)
活動三：美麗的花邊
活動目標(biāo)
1．了解西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，有初步的藝術(shù)欣賞能力。
2．能畫西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，知道一些繪畫方法。
活動準(zhǔn)備
畫紙、油畫棒、西關(guān)建筑工藝的圖案花邊。
活動過程
1．組織幼兒觀察西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，感受其古色古香的特色。
2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的圖案花邊，以及自己喜歡的花紋圖案。
3．幼兒創(chuàng)作繪畫。提示幼兒將一個相同的圖案邊連接起來，就成了一條花邊。
4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。
5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。
活動評價
能夠認真欣賞并仔細觀察西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，對自己喜歡的花紋圖案有一定認識：能畫出自己認識的、喜歡的三個圖案的花邊。
活動四：彩色玻璃
活動目標(biāo)
1．了解西關(guān)建筑中的彩色玻璃。
2．能夠畫出西關(guān)建筑中的彩色玻璃，有初步的色彩運用能力。
活動準(zhǔn)備
畫紙、油畫棒、西關(guān)建筑工藝的彩色玻璃窗。
活動過程
1．組織幼兒觀察西關(guān)建筑工藝的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。
2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的彩色玻璃有什么花紋圖案，有什么顏色。
3．幼兒創(chuàng)作繪畫。鼓勵幼兒大膽用色彩進行繪畫。
4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。
5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。
活動評價
能夠認真地觀察和欣賞，對西關(guān)建筑的彩色玻璃上的花紋圖案有一定認識；能畫出自己喜歡的彩色玻璃，對繪畫活動感興趣。
活動五：黃蕭揚的故事
活動目標(biāo)
1．感知西關(guān)白鵝潭的美麗景色，能夠?qū)髡f感興趣。
2．能夠仔細觀察事物，并能大膽表述自己的觀察結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
白天鵝圖片。
活動過程
1．指導(dǎo)幼兒觀看白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片。
2．幼兒欣賞《黃蕭揚的故事》。
3．提問：白鵝潭位于什么地方?那里的風(fēng)景怎樣?當(dāng)時有個青年叫什么名字?發(fā)生了什么事情?當(dāng)那個青年戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上時，又發(fā)生了什么事情?
4．讓孩子再次完整欣賞故事，加深對故事的印象。
5．啟發(fā)孩子把觀察到的白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片上的景物說出來。
活動六：我認識的涼亭
活動目標(biāo)
1．知道對比的方法，了解南方與北方?jīng)鐾さ膮^(qū)別。
2．能夠用繪畫形式表現(xiàn)南方與北方的涼亭。
活動準(zhǔn)備
南方與北方?jīng)鐾さ膱D片、畫紙、碳精條。
活動過程
1．指導(dǎo)幼兒觀看南方與北方?jīng)鐾さ膱D片。
2．認識南方與北方?jīng)鐾さ挠猛荆W(xué)習(xí)用比較的方法來講述。
3．通過美術(shù)形式表現(xiàn)出來。
4．指導(dǎo)幼兒用碳精條畫南方風(fēng)格的涼亭。
活動評價
能夠觀察圖片并進行比較，找出不同地方?jīng)鐾さ哪承┊愅荒芡ㄟ^美術(shù)形式，把認識的涼亭的外形特征表現(xiàn)出來。
活動七：舞獨角龍
活動目標(biāo)
1．知道獨角龍是陶塑的一種藝術(shù)品，能夠欣賞藝術(shù)作品。
2．能夠一個跟著一個向前走成螺旋形。
3．能夠合作游戲，有合作的意識。
活動準(zhǔn)備
龍頭、龍尾頭飾各一個。
活動過程
1．開始部分
教師出示陶塑獨角龍的照片，引導(dǎo)幼兒講述陶塑獨角龍的特色。
2．基本部分
(1)幼兒聽口令站成一路縱隊。教師出示頭飾，引起幼兒興趣，交待游戲名稱。
(2)教師邊示范邊講解游戲規(guī)則：
小朋友要拉緊前面小朋友的衣服后邊不能松開，教師當(dāng)龍頭，帶著大家一個跟著一個走成螺旋形，稍停一會兒，龍頭帶著龍身反向螺旋形走出，恢復(fù)原來隊形。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒玩兩次游戲后，再由幼兒自己玩游戲。
3．結(jié)束部分
(1)玩游戲“獨角龍打鼓”。教師站在場地中間，高舉鈴鼓，幼兒依次一個跟著一個走到教師前面，縱跳鈴鼓，游戲兩次。
(2)小結(jié)：評價游戲。
活動評價
能夠積極參與活動，情緒愉快；樂于玩游戲，知道西關(guān)建筑工藝“獨角龍”。
活動八：參觀仁威廟
活動目標(biāo)
1．知道仁威廟一些有特色的建筑，如石雕、磚雕、木雕等，了解它們的制作過程。
2．能夠了解家鄉(xiāng)的建筑，熱愛家鄉(xiāng)。
活動準(zhǔn)備
1．聯(lián)系好參觀地點，并確定參觀石雕、磚雕、木雕等的路線。
2．教師與解說員備好課。
活動過程
1．參觀前向幼兒介紹參觀地點并提出參觀要求。
2．帶幼兒參觀仁威廟。
(1)到仁威廟門口，引導(dǎo)幼兒注意門口的牌子，提醒幼兒輕輕走進仁威廟，有禮貌地和工作人員打招呼。
(2)讓幼兒邊觀察邊聽解說員的介紹，了解仁威廟一些有特色的建筑。
3．參觀結(jié)束，告別仁威廟的工作人員，組織幼兒返園。
4．談話活動：組織幼兒討論仁威廟看到的東西，使幼兒知道仁威廟一些有特色的建筑，知道其制作過程，從而萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動評價
樂于進行參觀活動，能遵守參觀要求：基本了解仁威廟的一些建筑特色。
活動九：花紋和圖案
活動目標(biāo)
1．知道西關(guān)大屋里的家具，對西關(guān)大屋感興趣。
2．感知西關(guān)大屋中酸枝家具的花紋圖案。
活動準(zhǔn)備
西關(guān)大屋家具的圖片、粉筆。
活動過程
1．指導(dǎo)幼兒觀察兩關(guān)大屋里家具木雕的圖案圖片或相片，并對這些圖案感興趣。
2．幼兒互相觀察、議論：花紋圖案像什么?
3．請個別幼兒把觀察到的圖案說出來，并在黑板上畫出來。
4．讓幼兒用粉筆在地上畫自己觀察到的花紋圖案。
5．幼兒互相參觀、展示。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
活動準(zhǔn)備：
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）。
3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。
活動過程：
1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
2、當(dāng)表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？
3、當(dāng)表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。
活動延伸：
1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動：
（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴請客。
效果分析：
在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。