幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-02 11:03:58 幼兒園教案

幼兒園教案六篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案六篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)演示教具，教師與幼兒的活動(dòng)，進(jìn)行口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒計(jì)算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。

　　3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

　　2、難點(diǎn)：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。

　　2、8以?xún)?nèi)的數(shù)字頭飾、音樂(lè)游戲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　組織教學(xué)，老師戴8的數(shù)字頭飾走進(jìn)教室，小朋友們好，今天老師帶來(lái)

　　了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí)，集中幼兒的注意力、觀(guān)察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、基本部分：

　　(一)以對(duì)歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)8的分成，先按互補(bǔ)關(guān)系，再按互換關(guān)系。

　　老師：小朋友我問(wèn)你8可以分成1和幾?

　　幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……

　　老師：小朋友我問(wèn)你8有幾種分合法?

　　幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。

　　(二)學(xué)習(xí)8的加法

　　1、老師出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀(guān)察邊列出加法算式：

　　圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花?

　　1+7=8

　　圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花?

　　2+6=8

　　圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花?

　　3+5=8

　　圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花?

　　4+4=8

　　2、實(shí)物練習(xí)

　　分給幼兒每人8個(gè)雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫(xiě)上作業(yè)紙上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼圖，差的幼兒加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　4、游戲：找朋友

　　老師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)數(shù)字頭飾，音樂(lè)想起來(lái)，小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋?lái)是8的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進(jìn)行。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察一下自己的周?chē)敖淌依镉惺裁次锲泛掀饋?lái)是數(shù)字8，回家后也可練習(xí)運(yùn)算，如：糖、蘋(píng)果、餅干、玩具等等。

　　三、結(jié)束部分：

　　老師講評(píng)上課情況，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課。

　　活動(dòng)反思：

　　在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我要多采用游戲的形式，因?yàn)橛變簩?duì)游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)更感興趣，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣。

幼兒園教案篇2

　　教學(xué)目的：在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為了實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，需要互相協(xié)商和體諒。

　　準(zhǔn)備：兩人一雙同心鞋

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1. 游戲：請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。

　　2. .討論：待幼兒嘗試后提出問(wèn)題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

　　3. .嘗試：請(qǐng)合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí)，待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試，感受協(xié)商后的進(jìn)步。

　　4. .建議：⑴可以請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與此活動(dòng)，起到大帶小的作用。⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式，增強(qiáng)合作游戲的樂(lè)趣。⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：嘗試對(duì)數(shù)量在10以?xún)?nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。

　　2：理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

　　3：發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4：有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒理解，遵守規(guī)則的情況。

　　想同時(shí)打開(kāi)2個(gè)寶箱得到2份禮物用什么辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大呼啦圈一個(gè)、磁性板一塊、記錄卡片若干、金鑰匙若干、寶箱2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一；師幼打招呼，并向客人老師問(wèn)好

　　二：師：老師知道中班小朋友可厲害了，現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題考考大家，今天來(lái)了多少位客人老師？

　　師：今天李老師帶小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫金鎖銀鎖。

　　三；介紹游戲玩法

　　兒歌：金鎖銀鎖，咔拉咔拉一鎖，快快逃過(guò)，3、2、1逃。

　　師：鎖抓住鑰匙了嗎？（沒(méi)有）

　　帶幼兒做一次

　　換一把鎖，換一個(gè)開(kāi)鎖的人。（換只手來(lái)一次）

　　四：師幼一起玩游戲，講述游戲角色分配。

　　五：介紹游戲玩法及規(guī)則

　　1：3、2、1逃，才能逃回家，原地坐下。

　　2；比比哪家金鑰匙多就能打開(kāi)寶箱得到禮物。

　　六：師：小朋友還有沒(méi)有問(wèn)題？

　　七；開(kāi)始游戲

　　先請(qǐng)幾個(gè)人？（5個(gè)）

　　金鑰匙送給誰(shuí)？

　　比5個(gè)多是幾個(gè)人？（7個(gè)）

　　金鑰匙送給誰(shuí)？

　　八：師：現(xiàn)在我們可以打開(kāi)一個(gè)寶箱了，那你們想不想打開(kāi)另一個(gè)寶箱，得到兩份禮物，有什么辦法呢？

　　人數(shù)依次是（9、11人）

　　九：念兒歌開(kāi)寶箱，數(shù)禮物。

　　十：分禮物。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)產(chǎn)生：

　　現(xiàn)在的普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)全面、健康地發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握系鞋帶的正確方法。

　　2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上園。

　　活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》

　　1、有表情的完整講述一遍故事。

　　2、結(jié)合掛圖，邊講述邊提問(wèn)。

　　（1）開(kāi)始，媽媽為什么不給佳佳買(mǎi)這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

　　（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？

　　（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買(mǎi)了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。

　　3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)

　　發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的.兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。

　　4、娛樂(lè)活動(dòng)

　　互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。

　　活動(dòng)二：學(xué)系鞋

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

　　3、引導(dǎo)

　　幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。

　　4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　1、循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽(tīng)故事開(kāi)始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡，愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

　　2、以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來(lái)，而且念起來(lái)象兒歌般朗朗上口，很有韻味，樂(lè)于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。活動(dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)。活動(dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，教育是為保教服務(wù)，保育中又有的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。

　　值得一提的是，最后的活動(dòng)延伸非常必要，因?yàn)閯?dòng)手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的，必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觸摸感知圓形、正方形、三角形的基本特征。2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，并能準(zhǔn)確地說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：幾何圖形（圓形、正方形、三角形（顏色相同）教具：幾何圖形片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入課堂。

　　老師：小朋友們好！今天我們要跟很多不一樣的圖形寶寶做朋友，好不好呢？老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)什么樣的圖形寶寶呢？

　　（幼兒回答）

　　老師：今天呀，老師帶了一位可愛(ài)的寶寶跟小朋友們做朋友，現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái)吧！

　　（老師出示圓形、正方形、三角形。）

　　二、初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。

　　老師：小朋友們請(qǐng)看，這個(gè)寶寶可愛(ài)嗎？它們有個(gè)共同的名字叫做圖形寶寶吧！

　　老師：這些圖形寶寶是一樣的嗎？

　　老師：對(duì)了，他們的形狀不一樣；這個(gè)是圓形，就像大大的月餅一樣的形狀，我們一起來(lái)說(shuō)出這個(gè)圖形寶寶的名字來(lái)——圓形。

　　老師：這個(gè)是正方形，就像我們會(huì)玩的玩具魔方一樣，我們一起來(lái)說(shuō)出這個(gè)圖形寶寶的名字來(lái)——正方形。

　　老師：這個(gè)是三角形形，它有三個(gè)尖尖的角，我們一起來(lái)說(shuō)出這個(gè)圖形寶寶的名字來(lái)——三角形。

　　三、練習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。

　　老師：那小朋友們仔細(xì)的看一看，這是什么呀？（出示三角形、圓形、正方形拼成的的畫(huà)）

　　老師：這幅畫(huà)里小朋友們你們能找出都是用什么形狀組成的呢？

　　（幼兒回答）

　　老師：對(duì)啦，我們今天這位圖形寶寶呀是由三角形，圓形和正方形組成的。圖形寶寶告訴老師它很喜歡小朋友們，所以它帶了許多禮物給小朋友們，我們?nèi)タ纯词鞘裁炊Y物吧！

　　（老師出示各種圖形的片片）

　　老師：小朋友們看，圖形寶寶給我們帶了什么禮物呀？那小朋友們能不能告訴老師這些片片都是什么形狀呢？我們先來(lái)看一看這個(gè)是什么形狀呀？那這個(gè)呢？

　　（幼兒回答）

　　老師：剛剛小朋友們回答的都很棒，現(xiàn)在老師要把禮物發(fā)給小朋友啦！小朋友們仔細(xì)的摸一摸自己的片片禮物，等下老師想要請(qǐng)小朋友們告訴老師自己的禮物是什么形狀，發(fā)言之前要干什么呀？對(duì)啦，要先舉手，看哪個(gè)小朋友把手舉的很端正，老師就叫他來(lái)回答。

　　（老師點(diǎn)名讓幾個(gè)小朋友回答）

　　四、活動(dòng)小結(jié)。

　　老師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形呢？我們認(rèn)識(shí)了三角形，正方形和圓形對(duì)不對(duì)，那小朋友們要記住這些形狀，也要跟我們的圖形寶寶做好朋友，好不好？

　　五、活動(dòng)結(jié)束。