【精華】幼兒園教案3篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
【設計意圖】
我們班經常有這樣的情況出現：我點名的時候，總會有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我：“老師，你怎么在每個小朋友后面都畫豎線啊?”在我統計班內衛生用品的時候，身后也總跟著幾個“小尾巴”，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充滿了好奇。《綱要》中指出：要引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中簡單的問題。中班幼兒已經有了對數和量的初步認識，本次活動根據中班幼兒的年齡特點設計，意在讓幼兒在游戲活動中學會運用簡單的方法統計物品，提高計數能力，初步建構對物體的類概念。
【活動目標】
1、體驗統計帶來的快捷與方便，激發對統計學習的興趣。
2、初步學會分類統計，提高計數能力和邏輯思維能力。
3、學會用簡單的方法統計物品數量的多少，并使用表格分類記錄。
4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
【活動準備】
在活動區擺放豐富的物品：請家長協助幼兒調查自己家中有多少門和窗。并記錄下來：班內物品統計表格一張;統計表
(1)一份，統計表
(2)每人兩份，鉛筆每人一支。
【重點難點】
重點：學習使用統計表格進行數量統計。
難點：準確地填寫統計表格。
【活動過程】
一、觀察記錄結果，引發學習興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數量。
提問：你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?
教師：除了你記錄的`方法外，有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。
二、引導幼兒自主發現統計的方法
1、師生共同探討，完成表格(1)。
(1)請幼兒觀察表格并討論：你們有什么方法把大家記錄的物品數量放在一起，一看就明白呢?
(2)師生共同完成統計過程。
統計步驟和方法：先將要統計的物體用文字或標記在表格上記錄;然后通過計數查出每種物體的數量：最后將相應數字填寫在物體對應的表格內。
教師對記錄的過程進行簡單的總結。
2、觀察比較，了解統計的好處。
出示班內物品統計表格，請幼兒觀察比較。
提問：你認為哪種方法更好些呢?
小結：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。
3、引導幼兒實際操作，嘗試對兩種物品進行統計。
(1)統計表(2)每人一張，請幼兒觀察統計表并相互交流。
教師：表格中有什么物品需要統計?我們應該怎樣去統計?怎樣記錄?(分別提問1
(2)在教師的指導下學會正確使用統計表格。
教師：我們在記錄前應先觀察表格里的物品，然后拿著鉛筆和統計表到統計區統計物品。
4、幼兒再次對班內物品進行統計，鞏固練習統計的方法。
(1)在教師的指導下，幼兒完成統計表格中的內容。
(2)請幼兒自由選擇統計內容，填到表格中并進行統計，教師巡回指導。
(3)幼兒互相檢驗統計結果，完成統計表格。
三、活動結束
活動評價：
(1)鼓勵結果正確的幼兒。
(2)評價統計過程中認真、細心的幼兒，讓他們了解，只有認真、細心，統計結果才會正確有效。
【活動延伸】
每人一張統計表(2)，請幼兒統計家里的幼兒用品，鞏固學習內容。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內容的理解。
2、學習熱愛、關心他人。
3、對自然現象感興趣，樂于思考。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。
2、物質準備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊。
活動過程：
一、預備活動。
1、課件出示：本班幼兒過生日的場景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團聚的歡樂場面——配生日歌
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么？（過生日）
2、談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？
3、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮，生日快樂》
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動
（一）教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問：
你看見故事里有誰？小熊和月亮說什么了？小熊送給月亮什么生日禮物？
小熊和月亮有沒有收到禮物？后來發生什么事?結果怎么樣？讓我們一起再來看看故事吧。
（二）師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事
（出示課件）教師提問引導幼兒理解故事內容。
1、（圖21）小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？它想問月亮可小熊離月亮太遠了，你是小熊你會到什么地方和月亮說話？
2、（圖22、23）你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢？
3、（圖24）小熊買了帽子，可問題也出現了，它怎么給月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢？真棒！咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。
4、（圖25）早晨，小熊發現了什么？他的心情怎樣？（可啟發幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。）
5、（圖26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會怎樣？小熊又一次來到山上會對月亮說什么了？月亮是怎么說的？認們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧。看來小熊是一個非常誠實的孩子，你們愿意做一個誠實的孩子嗎？
6、一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么？（是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎？那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結束活動。
故事結束了，小熊和月亮快樂嗎？讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。（音樂起）
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎？
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？如果他們過生日，你準備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢？現在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。（音樂起）
課后反思：
《月亮生日快樂》是個很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學習熱愛、關心他人，在最后一個教學環節上讓幼兒和家長互動，感受與朋友分享快樂。
在教學過程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問，發揮幼兒的主動性，多讓幼兒提出疑問，真正的把課堂還給幼兒。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1.教幼兒聽信號變速走。
2.鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3.培養幼兒的合作能力。
活動準備
1.音樂：一起走
2.鈴鼓
活動過程
一、導入
幼兒聽信號有節奏地變換隊形走。
二、展開
1.交代游戲名稱以及規則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
（1）當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據游戲情況決定是否三人走
（3）游戲反復進行。
三、結束
1.表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
2.復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
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