幼兒園活動教案

時間：2021-04-17 09:08:54 幼兒園教案

幼兒園活動教案

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園活動教案

幼兒園活動教案1

　　一、設計思路：

　　《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關的內容，能激發幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

　　二、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

　　2。、在游戲中了解一些與中國有關的事和物，激發幼兒熱愛祖國之情。

　　3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

　　三、活動準備：

　　PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經驗準備。

　　四、活動過程：

　　（一）說說游戲，交代規則

　　1、興趣激發：

　　師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。

　　2、傾聽規則：

　　師：好，我來說說規則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

　　（二）試玩游戲，掌握玩法

　　（PPT展示圖片——兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

　　（三）搶答搶猜游戲

　　（再一次游戲，進一步鞏固對游戲規則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關鍵點在于必須要說出物體特征的信息）。

　　1、體驗規則，交代要求。

　　第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

　　第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

　　（增添集體游戲的規則，體現了教育要求的小步遞進；點明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。）

　　2、搶答搶猜，游戲開始。

　　準備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

　　PPT——熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）

　　PPT——五星紅旗

　　PPT展示圖片——國旗，文字：國旗

　　PPT——長城

　　PPT——京劇臉譜

　　PPT——乒乓球

　　PPT——（影星）成龍

　　3、查看記分牌。

　　師：說說你們是怎么勝利的。（通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果；同時體現了對成功幼兒的贊許。）

　　（四）喚發對祖國的熱愛。

　　成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的？（播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片）

　　聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？

　　活動反思：

　　亮點1：我從激發大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發，創設了一個你說我猜、搶猜搶答的游戲情境；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰。

　　亮點2：活動環節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養了幼兒對遵守游戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的興趣激發和與幼兒的情感交流。

　　亮點3：我個人感覺，現場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結出這樣事物的關鍵特征，為孩子將來學習描述物體特征給予了準確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時，對于猜的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽能力、分析能力。應該說在活動中，我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜搶答，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師教得有效。

　　不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

幼兒園活動教案2

　　禮物

　　導入活動：

　　將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現禮物，討論關于禮物的話題。

　　拆開禮物，給幼兒分發小書。

　　初次獨立閱讀圖畫：

　　讓幼兒獨自翻看自己的小書，并思考問題：是誰在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰的？

　　請幼兒概括故事內容，教師注意用上面的幾個問題引導幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進行記錄和分類。

　　再次集體閱讀圖畫：

　　逐頁翻看大書，引導幼兒關注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點，發現并總結規律。

　　另外，注意觀察小動物的表情和動作，猜測它們的心理活動，想象它們之間的對話。

　　《禮物》教學反思

　　《禮物》是一個有關送禮物的溫馨故事，小猴子是一個非常貼心的送禮人，他的身后有一大堆準備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個好朋友呢？

　　我在教學過程中，教師將包裝好的禮物呈現在孩子們面前，先圍繞禮物進行討論，如：禮物是什么樣子的？你們什么時候收到禮物，誰送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過討論“禮物”引出教學內容，幼兒對《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踴躍發言，一些小朋友聯系自己的生活經驗說出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關系，預測禮物送給哪個動物；最后剩下的兩個禮物，幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”，因為通過對畫面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學活動中也有不足之處，孩子對動物之間的對話，小動物表情觀察不夠。

幼兒園活動教案3

　　一、設計思路：

　　小班幼兒剛入園，用飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各類來由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是清潔的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的幼兒園小班開學教案幼兒園小班開學教案。”“玩具多大度呀，不臟。”

　　當我匯報幼兒這些對象是臟的，洗清潔的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會功用我的發起去洗手，但同樣的工作、同樣的來由今后還會呈現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為清潔物品上的“臟”對象從隱蔽的狀態顯此刻面前，幼兒真正領略了“臟”的觀念，才會把老師的要求，轉化為本身的愿望，有效地轉變本身的行為，養成愛洗手的習慣。

　　二、教案名稱：該不應洗手

　　三、教案方針：

　　1、知道周圍的很多對象是不清潔的,很多臟對象是看不見的，吃對象之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒體貼周圍的人，愿意與周圍的人分享本身的食物。

　　四、教案籌備：

　　1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

　　2、方才洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

　　五、教案進程：

　　1、情景配置：買辦哥哥姐姐送來好吃的食物

　　老師：你是哪個班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?

　　買辦幼兒：我是買辦的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，以為幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一磋商，各人就派我把好吃的晚點送來啦。

　　老師：哥哥姐姐真好，有好吃的對象本身不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，引發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒磋商吃的要領。提問：

　　1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2) 這么多小伴侶都著急吃一袋好吃的，我們奈何做才氣快點吃到呢?

　　3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎?為什么?

　　4)誰不肯意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟對象，周圍的物品不臟

　　幼兒園小班開學教案語文知識。)

　　3、小嘗試：它們清潔嗎

　　用白色濕毛巾擦拭幼兒認為清潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒調查并發明毛巾顏色的變革。

　　結論：我們周圍的很多對象都是不清潔的，很多對象臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟對象還會從一個處所跑到另一個處所呢。清潔的小手，摸了這些對象就不清潔了。

　　提問：

　　1) 毛巾為什么變臟了?臟對象是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟對象就跑到毛巾上。)

　　2)適才小伴侶為什么說它們是清潔的?(看不見)

　　3)小手洗清潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等對象，還清潔嗎?

　　4)此刻誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟對象洗掉，再返來吃好吃的食物?

　　4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的對象，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

幼兒園活動教案4

　　目標：

　　1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。

　　2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。

　　3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。

　　重點：提高觀察能力和發現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態。

　　準備：PPT 美工有陽光的戶外場地過程：

　　一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。

　　1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么?

　　2、提問：(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?

　　(2)你知道影子是怎么來的嗎?

　　二、找影子1、室內找影子2、戶外找影子(引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密)三、討論影子1、提問：(1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?

　　(2)、影子有什么共同的秘密嗎?

　　2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。

　　四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

幼兒園活動教案5

　　第一課今日我當家

　　一、活動目標

　　1、通過活動，感受當家的不容易，父母的艱辛。培養學生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學生掌握一定的家務活，培養自理能力。

　　3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學會合理安排。

　　二、活動準備

　　1、了解父母一天家中事務的大致安排。 2、訂一個一天事務安排表。

　　三、活動過程

　　1、談話揭題小朋友，你家里是誰當家的？為什么？ 2、討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。 a當這個家一天必須做那些事？ b要做好這些事必須有那些技能？ 3、指導學生討論如何才能當好家。小組討論，指名匯報。 4、當家問題巧解答。

　　a根據父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養和每個人的口味)

　　b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養的搭配。 C如何安排一天的事務比較合理？ D怎樣安排搞衛生和洗衣服的時間？

　　5、模擬實踐，學習當家 , 每個人設想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。 6、課外延伸，拓展實踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準備當一天星期天家長。將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。 7、活動評價

　　通過本次活動，讓學生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學習，才能報答父母的養育之恩。

　　第二課我會洗臉洗手

　　活動目標

　　1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學會正確洗臉、洗手的方法。

　　3、體驗自我服務的快樂，養成自己的事情自己做的好習慣。活動準備

　　洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌活動課時2課時

　　活動過程

　　第一課時

　　（一）謎語導入，激發興趣。兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜這是什么呢？

　　師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片。（二）觀看圖片，明白危害。

　　出示圖片，讓學生感受到洗手的重要性。

　　據統計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內，人在1小時內至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。

　　第二課時

　　（一）小組討論，學習洗手。 1、相互交流：平時都是怎么洗手的？ 2、學習《洗手歌》。你們的洗手方法科學嗎？

　　讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？

幼兒園活動教案6

　　設計意圖：

　　孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節目，作為一名幼兒教師我也非常關注這些幼兒節目。《智慧樹》節目上那些模仿操、音樂律動及游戲深受孩子們喜愛，而且我發現班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送或者家人開車接送，平時坐公共汽車的時間和機會不多。為了滿足孩子們對坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節目中的《公共汽車》導入激發孩子的興趣，啟發他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動作表現坐公車時的樂趣。于是，我設計了這次韻律活動。

　　活動目標

　　1．充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現坐公車的時看到的和感受到的，體驗游戲的快樂，讓幼兒在音樂游戲中喜歡坐公車。

　　2．感受坐公車的樂趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。

　　活動準備

　　1．音樂：智慧樹之《公共汽車》。

　　2．智慧樹之《公共汽車》視頻。

　　3、幻燈片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂《公共汽車》的伴隨下，師帶領幼兒進入活動室。

　　二、教授新課：

　　1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個好看的動畫片，我們一起來看看動畫里的小朋友們在干什么？（播放幻燈片）