幼兒園中班教案《五彩豆》（精選5篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《五彩豆》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《五彩豆》 1
活動目標：
1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
材料提供：
一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）
二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。
活動流程：
1、激發興趣
�。�1）、出示三瓶豆罐。
老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
�。�1）師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）
�。�2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？
（3）師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。
�。�4）你知道這些豆豆能做成什么食品？
豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的`；
綠豆糕……是用綠豆做成的。
小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。
�。�5）師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
3、欣賞作品
�。�1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們
裝飾圖畫呢！
�。�2）幼兒欣賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創作表現
�。�1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
�。�2）幼兒自由創作，教師巡回指導。
�。�3）幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。
�。�4）交流作品。
幼兒園中班教案《五彩豆》 2
設計思路：
為了開發和利用農村的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等，孩子們對這些豆寶寶雖有一定認識但都比較粗淺，為了引發他們對豆類的進一步探索欲望我們設計了“五彩豆”活動。通過認識、了解、品嘗、種植等一些環節激發幼兒活動的.興趣。
活動目標：
1、認識各種豆，知道其生長過程
2、了解豆類食品，知道其豐富的營養價值。
3、運用各種感知覺，培養幼兒對豆寶寶的喜愛之情。
4、激發幼兒對豆寶寶的興趣，產生種植的欲望。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
6、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實物黃豆，4只小布袋。
活動重難點：
1、認識各種豆，知道它們的生長過程、外形特征及不同之處。
2、了解豆類食品，知道其豐富的營養價值。
活動過程：
一、認識各種豆，了解各種豆的生長過程。
1、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。
�。�1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友，看看是誰呢？
�。�2）教師出示一棵實物黃豆帶領觀察
2、觀看課件以不同的形式分別認識綠豆、蠶豆、赤豆。
提問：它是誰呀？是什么樣子的？
3、游戲“請你站起來”，鞏固對豆的認識。
二、運用感知覺，了解豆的不同之處。
通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
提問：
1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發現（硬硬的，滑滑的，會滾動）
2、你最喜歡哪種豆？為什么?
三、介紹豆類食品，知道其豐富的營養價值。
1、提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西？
2、欣賞課件：豆制品（教師帶領幼兒邊看邊講）
3、簡單介紹其他豆類。
4、幼兒品嘗各種豆制品。
四、活動延伸：種植豆寶寶。
師：你們想不想自己來種豆呀？現在正是種植蠶豆的好季節，那我們一起去種植園種豆吧！
活動反思：
在活動中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導者，適時地點撥和引導，能起到推動和引導的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現得不足或過甚，都影響了教學的質量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們在表現事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會考慮很多。我想作為老師不應以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨特的自我表現方式，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。
幼兒園中班教案《五彩豆》 3
活動目標：
1.初步嘗試并學會搓圓方法。
2.養成耐心、細心做事的好習慣。
3.體驗玩色帶來的樂趣。
活動準備：
1.陶泥制作的“五彩豆”若干盤。
2.調有紅、黃、藍顏料的染色盤若干。
3.陶泥人手一份。
活動過程：
1.出示“五彩豆”，激發幼兒興趣。
(1)教師：今天老師給每組小朋友準備了一盤“五彩豆”。看看，它們是什么形狀的.?是什么顏色的? (幼兒自由交流)
(2)教師：你知道它們是怎么做出來的嗎? (幼兒講述并自由練習)
2.幼兒嘗試交流自己搓“五彩豆”的方法。
3.教師示范、講解搓法。
(l)搓圓的方法：兩只手手心相對，兩手先后作逆時針(或順時針)轉動，直至搓圓。
(2)兒歌：搓搓，用力搓;搓搓，搓圓球;看看，誰的圓球最最圓?
4.幼兒邊念兒歌邊徒手練習。
要點提示：
在學習搓圓技能時，利用朗朗上口的兒歌讓幼兒邊說邊做，既適合小班幼兒的年齡特征，又可充分激發幼兒參與活動的主動性和積極性。
5.幼兒操作，教師指導。
6.玩色游戲。
引導幼兒將自己搓好的圓球放在顏料盤里滾一滾，變成漂亮的“五彩豆”。
7.展示幼兒作品，引導幼兒自由評價，教師作點評。
活動建議：
☆活動廷伸在日常活動中，可以拓展幼兒的發散性思維：“你還見過什么東西也是這樣圓圓的?我們可以用搓圓球的方法把它做出來�！惫膭钣變捍竽憞L試、操作。
☆家園共育為豐富幼兒的感性經驗，發動家長和幼兒一起尋找生活中圓圓的物品，進行親子操作活動。
幼兒園中班教案《五彩豆》 4
一、活動名稱：
五彩豆
二、設計思路：
1、 幼兒在小班對豆類雖有一定的認識，但都比較粗淺，為了引發他們對豆類的進一步探索欲望，設計了“五彩豆”活動，利用豆類的特征，鼓勵幼兒猜一猜，引出四種豆(黃、綠、紅、黑(激發幼兒活動的興趣，嘗一嘗，感受豆類食品的不同風味。
2、 科學活動是一項綜合性活動，可以融入多方教育，如：體育、數學、語言等，讓幼兒在玩的同時也能多觀察、多動腦，把反復比較，最終得到成功的快樂。此次活動充分體現“做中玩、做中學、做中求進步”的'教育思想。
三、活動目標：
1、 讓幼兒在活動中體驗快樂。
2、 在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征(顏色、形狀、大小)及用途，了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品，養成不挑食的好習慣。
3、 復習1—4序數的序列感，理解1—4數的實際意義。
四、活動重點及難點：
1、 重點：大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征及用途。
2、 難點：表述豆類的用途。
五、活動準備：
1、 小貨車(四輪的20個)，四種豆粘貼的一只青蛙。
2、 每個幼兒四粒豆(用盒子裝好)。
3、 相關各種豆制品。
幼兒園中班教案《五彩豆》 5
活動目標：
1. 認識各種豆類，了解它們的生長過程和營養價值。
2. 運用各種感知覺，培養幼兒對豆類的喜愛之情。
3. 激發幼兒對豆類的探索欲望，產生種植的欲望。
活動準備：
1. 課件、各種豆類（蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆等）。
2. 一株實物黃豆，小布袋。
活動過程：
1. 認識各種豆類：
教師出示課件，邊討論邊認識黃豆、綠豆、蠶豆、赤豆等。
游戲“請你站起來”，鞏固對豆的認識。
2. 了解豆類的生長過程：
教師出示實物黃豆，帶領幼兒觀察黃豆的生長過程。
觀看課件，以不同的形式分別認識其他豆類的生長過程。
3. 運用感知覺了解豆類的不同：
教師提問：這些豆豆有什么不同？（顏色、大小、形狀不一）
請幼兒玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
提問：剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發現？（硬硬的'、滑滑的、會滾動）
4. 了解豆類的營養價值：
教師提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西？
欣賞課件：豆制品（教師帶領幼兒邊看邊講）。
簡單介紹其他豆類及其營養價值。
5. 活動延伸：種植豆寶寶：
教師提問：你們想不想自己來種豆呀？現在正是種植的好季節，那我們一起去種植園種豆吧！
活動反思：
本次活動通過認識、了解、感知和種植等環節，使幼兒對豆類有了更深入的了解和認識。同時，通過種植活動，也激發了幼兒對豆類的探索欲望和種植興趣。整個活動過程中，幼兒積極參與，氣氛活躍，達到了預期的教學目標。
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