《自制小噴壺》幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《自制小噴壺》幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關(guān)系。
2、樂(lè)意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)探究的欲望。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一個(gè)裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。
2、三張圖表。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)制作小噴壺的興趣。
1、小朋友你們給小花，小草澆過(guò)水嗎？平時(shí)是怎么澆水的.？用什么工具？
2、老師也做了一個(gè)澆水的工具，這噴壺使用什么材料做的？怎么讓噴壺噴出水來(lái)？
3、教師交代規(guī)則：用正確的方法握住瓶子，放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的瓶子上的號(hào)碼。
二、幼兒嘗試制作小噴壺。
1、幼兒制作，用吹的方法讓噴壺吹出來(lái)。
2、集中交流分享：（將瓶子分兩邊放好—成功的，還沒(méi)有成功的）
�。�1）先請(qǐng)制作成功的幼兒介紹：你是怎么做的？你的小噴壺為什么能噴出水來(lái)？
�。�2）你覺(jué)得為什么噴不出水來(lái)呢？
�。�3）請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋小孔的大小，并用吸管演示，讓幼兒感知小孔的大小。
�。�4）請(qǐng)剛才沒(méi)吹出來(lái)的小朋友利用教師所提供的材料想辦法讓小水壺噴出水來(lái)，已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。
三、猜測(cè)，吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關(guān)系。
1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能噴出水來(lái)了！
2、出示三張圖表，先看看，你覺(jué)得這樣水會(huì)噴出來(lái)嗎？這三種情況你都去試一試，你又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒再次操作、探究。
4、集中討論分享，提升經(jīng)驗(yàn)：
（1）你試過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？
（2）驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，引發(fā)觀察和思考。
�。�3）小結(jié)：為什么小水壺會(huì)噴出水來(lái)？我們?cè)偻芾锩娲禋獾臅r(shí)候空氣會(huì)跑進(jìn)去，形成壓力水就會(huì)從另一個(gè)小孔跑出來(lái)，所以當(dāng)我們把吸管插進(jìn)大空中時(shí)空氣會(huì)從大孔中跑出來(lái)，水也就出不來(lái)了。
四、活動(dòng)延伸
用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧！
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