幼兒園班級語言教案
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設想說、敢說、積極說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達能力。而辯論活動正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識的基礎上為幼兒創(chuàng)設了語言交往的機會和條件，同時培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習慣。
活動目標：
1、引導幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的`良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
活動準備;
1、課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室;
2、能夠反映晴天和雨天的音樂;
3、錄制散文《秋天的雨》;
4、“晴天好”、“雨天好”的標志牌;
5、競賽用的表格
紅隊(晴天好) 藍隊(雨天好)
發(fā)言積極
注意傾聽
反駁有理
合計
6、可粘貼的小紅旗若干個。
活動過程：
1、請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。
2、請小朋友說一說，你聽到了什么?天空發(fā)生了什么變化?
3、教師提問，引導幼兒探討晴天和雨天的特點。
(1)你認為晴天是什么樣子的?雨天給你留下了什么印象?
(2)你認為晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題，分組討論。
(1)教師提出問題：你喜歡晴天還是雨天?為什么?
(2)請幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
(3)講解規(guī)則，展開辯論。
4、辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一面小紅旗。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小紅旗。
(4)在幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整，流暢。
5.教師簡單小結辯論情況，欣賞散文《秋天的雨》，啟發(fā)幼兒查資料找答案。
【幼兒園班級語言教案】相關文章：
幼兒園大班語言活動教案6篇05-10
幼兒園大班語言活動教案5篇05-09
幼兒園中班語言教案9篇05-08
幼兒園大班語言活動教案九篇05-05
幼兒園中班語言教案六篇05-05
幼兒園中班語言教案6篇05-04
《動物猜謎歌》幼兒園小班語言教案03-20
大班語言散文《落葉》教案04-08
《語言的演變》教案范文07-25
幼兒園語言故事立夏的故事教案（精選8篇）05-07