幼兒園中班《小熊不見啦》教案
中班教案《小熊不見啦》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學說主要對話，培養(yǎng)大膽表演和口語表達能力，通過傾聽表演故事，體驗參與語言活動的樂趣，理解故事內容，豐富詞匯：興高采烈、冬眠，快來看看幼兒園中班《小熊不見啦》教案吧
活動目標：
1通過傾聽表演故事，體驗參與語言活動的樂趣
2學說主要對話，培養(yǎng)幼兒大膽表演和口語表達能力
3理解故事內容，豐富詞匯：興高采烈、冬眠
4培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情
5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣
重難點分析：
理解故事內容，學說主要對話
活動準備：
物質準備：布置場景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演
心理準備：幼兒已有的知識經(jīng)驗
活動過程：
一、導入
與小朋友玩捉迷藏的游戲，引起幼兒的興趣
過渡語：小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，森林里的小動物也喜歡做游戲，它們都是誰呢？下面就請小朋友觀看故事表演《小熊不見啦》！
二、展開
1分段講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事情節(jié)
前半段進行故事表演后進行提問：故事里哪些小動物不見了？誰發(fā)現(xiàn)它們不見了？它們?yōu)槭裁床灰娏耍?/p>
過渡語：那到底你們猜的對不對呢？聽霍老師接著把這個故事講下去！
后半段提問：小熊、小蛇、小青蛙這些小動物他們干嘛去了？那這些小動物是怎樣冬眠的呢？咱們一起來看看大屏幕（播放課件，解釋動物的冬眠）
提問：這些小動物為什么要冬眠？你看到的小青蛙是怎樣冬眠的？那小蛇是怎樣冬眠的？他是什么姿勢啊？那你看到的小熊是怎樣冬眠的？（幼兒模仿動物冬眠的姿勢）
過渡語：關于這個故事，還有一部好看的的動畫片呢，你們想不想看？我們大家一起來完整欣賞一遍！
2播放課件完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容
通過提問學說對話：誰來告訴我這個故事的名字叫什么？看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐貍它們會是怎樣的心情？故事里用了一個好聽的詞是什么？（興高采烈）興高采烈是什么樣子的？請小朋友來學一學！三個好伙伴先去找誰了？（小熊），它們的'是怎樣說的？（小熊不在家，他們又去了小蛇家）它們又是怎樣說的？它們去找小青蛙時又是怎樣說的
過渡語：小朋友你們喜歡這個故事嗎？那咱們一起來表演一下，好不好？
3教師帶領全體幼兒一同表演
教師引導幼兒將故事完整表演
三、活動延伸
故事里的小動物給冬眠的小伙伴堆了一個大大的雪人，今天霍老師也要送給咱班小朋友一個神秘的禮物，你們想不想要？來，閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來，（出示小雪人）小雪人漂不漂亮？你想對她說什么？大家都喜歡小雪人，讓我們圍著他一起跳個舞吧，我們帶著小雪人再到院子里做游戲吧！（隨音樂教師帶領幼兒出教室，活動自然結束
小百科：冬眠是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動的下降，作為對減少能量消耗的適應這種定義已不包括變溫有機體對環(huán)境溫度下降而發(fā)生被動反應時的季節(jié)性或晝夜的蟄伏
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