幼兒園大班《幫助你我他》教案
活動目標：
1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。
3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程
2、錄像：星星班
3、實踐活動材料
活動過程：
一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
1、觀看課件，
提問：在什么地方？發生了什么事情？
小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣？后來心情又怎樣了？它是怎么吃到的`？
小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來呢？誰幫助了它？
小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。
小鴨為什么吃不到蟲子？小雞為什么差點被淹死？
小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。
1、討論：你遇到過困難嗎？是誰幫助你的？你幫助過別人嗎？心里覺得怎樣？
2、如果你遇到困難怎么辦？請求幫助時怎么說？你想幫助別人時怎么說？得到了幫助怎么說？
小結：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。
出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？
小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭？到底發生什么事情了？
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。
1、看錄像：星星班場景。
提問：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？
2、幼兒實踐活動：整理材料
幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？
教學反思：
社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎
小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。
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