幼兒園大班《云朵面包》教案（通用5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班《云朵面包》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《云朵面包》教案 1
活動目標：
1、嘗試讀圖觀察，理解故事情節，大膽參與講述和表達。學習詞語：小心翼翼、忽忽悠悠。
2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發對家人的關心和熱愛。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
課件《云朵面包》。
活動過程：
一、小貓全家福
1、展示全家福
今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰？這是誰的全家福？你家也有這樣的照片嗎？
2、引出故事
你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來小貓一家的故事，一起來聽聽吧！
二、分頁欣賞繪本，理解繪本內容，體驗情感。
1、教師講述故事開頭，猜想情節。
①天氣怎么樣？
②畫面中有誰？貓爸爸和貓弟弟在干什么？貓哥哥發現誰已經起床了？貓媽媽早早地起床去做什么呢？
③我們一起來看看貓媽媽起床干什么了？
2、講述故事第二部分，學習詞語。
①貓兄弟它們來到了哪里？發現了什么？
②小云朵好輕好輕，我們怎么拿回家呢？
③故事中，貓兄弟怎么做的？誰來試一試。（學習詞語：小心翼翼）
3、講述故事第三部分，參與體驗。
①媽媽打算用這朵云來做什么？
②媽媽說我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？
③猜猜云朵面包會是什么味道？
4、講述故事第四部分，體會對爸爸的關心。
①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜貓爸爸沒吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？
②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了，她心里會怎么想？
③如果你爸爸也餓著肚子去上班，你會對他說什么？
5、講述故事第五部分，體驗找爸爸情節。
①時間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢？
②吃了云朵面包，貓媽媽和兄弟倆發生什么事？
③貓兄弟飛到哪里去？我們幫忙呼喊爸爸。
④風越來越大，他們有危險了，那他們是繼續找還是放棄呢？
6、講述故事第六部分，體會爸爸的心情。
①爸爸到底在哪兒？
②爸爸看到貓兄弟是什么表情？爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢？
③爸爸吃了面包以后，發生了什么變化？
④爸爸飛進了哪里？你們覺得爸爸上班有沒有遲到？他應該感謝誰？
⑤貓兄弟飛過高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個云朵面包，最后飛回家了。
⑥這真是一個溫馨的故事，我們再來完整欣賞一遍故事，聽聽故事的題目叫什么？
三、完整閱讀繪本，進一步品味繪本中蘊藏著的香甜、神奇和愛。
1、教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒完整地閱讀繪本。
2、討論：
①故事的題目叫什么？
②故事中的我是誰？
③你們喜歡這一家人嗎？為什么？
④你們覺得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會有些什么味道呢？
四、萌發對家人的關心和熱愛，升華情感。
討論：如果你也有一個云朵面包，吃了也能飛起來，你會想用“飛”的本領為你的家人做什么呢？
教學反思：
近年來，繪本閱讀越來越受到大家的關注，作為以圖畫為主，文字少而精美，畫面豐富的閱讀材料特別適合低年段的學生。繪本的故事或貼合生活實踐或充滿奇妙想象，往往有童話般的美好，吸引學生的`目光。繪本閱讀教學有利于激發學生的閱讀興趣，同時也是低年段寫話入門的優質材料。
好的繪本每張圖畫都有豐富的內涵， 圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和愛的教育，而韓國白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的溫馨、溫暖的日常故事，繪本不僅僅有繪畫，還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術方法，通過精心的拼貼來構圖，讓畫面充滿了美感、質感，富有濃濃的生活氣息。不是每一個孩子都能摘到一片云朵，不是每一位媽媽都能用愛將云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來的早餐，一個個日常的生活細節帶著不同尋常和不可思議，這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機會帶著《云朵面包》和同學們一起走進奇妙的愛的故事中。
在科組有經驗老師的指導下，本次繪本課思路清晰，重點突出，有值得記錄的好的環節，也有在授課過程中處理不當的部分。更重要的是孩子們有精彩的思維碰撞，教學過程中給了我印象深刻的感受和感悟，為日后的教學積累了寶貴的經驗。
幼兒園大班《云朵面包》教案 2
活動過程：
（一）出示繪本，回憶故事情節。
師：你喜歡云朵面包嗎？它有哪些神奇的力量？云朵面包師怎么做出來的呢？
（二）交流云朵面包的制作過程。
（三）欣賞音樂，感受音樂輕快地節奏。
聽音樂后提問：聽了音樂你想做什么？
（四）分段欣賞音樂，表現做面包的動作。
1. 摘云朵。
（1） 模仿摘云朵動作。
（2） 聽音樂。分角色練習小貓從樹上摘云朵的動作。
2. 揉面團。
（1） 模仿揉面團動作，面包的變化動作，聽音樂看圖譜，練習揉面團與面包動作相結合。
（2） 嘗試在圈上合作進行完整練習。
3. 烤面包：
（1） 兩幼兒示范烤箱的動作。
（2） 觀察課件演示，交流自己看懂了什么。了解圈上兩個角色的動作變化。
（3） 模仿面包進烤箱，發酵由小變大。
（4） 練習圈上動作，聽音樂進行烤箱開合和面包移位動作。
（五）完整欣賞音樂，回顧角色的動作。
（六）完整游戲，感受合作游戲的.快樂。
1. 聽音樂，回顧每種角兒在各個環節的動作變化。
2. 自主選擇角色，在合作與交換游戲伙伴的過程中，展現云朵面包的制作過程沒感受游戲的快樂。
幼兒園大班《云朵面包》教案 3
活動目標：
1．通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2．通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3．在感知繪本內容的基礎上，理解角色特點。
4．運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對繪本的理解。
活動準備：
繪本PPT
活動過程：
一、認識人物，激發興趣。
1.今天我帶來了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認識一下。（出示圖片）
2.這是誰？（貓爸爸）你怎么知道的？它準備干嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對可愛的寶寶！
二、觀察畫面，大膽猜想。
1.今天小貓的一家發生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發現了什么？小貓為什么會飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？
2.爸爸吃了面包會發生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來了？神奇的面包是哪來的呢？（出示做面包的'圖）我們一起學做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來欣賞繪本吧！
三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
1.這個故事發生在一個下雨天的早晨……教師結合繪本PPT講述故事。
2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學一學？
3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。
4.爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流，分享親情
1.（出示繪本書）你喜歡這個云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？
2.這本書還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？
課后反思：
繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導學生進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。
繪本課的基調就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進行語言的訓練，并讓孩子們愛上閱讀。根據繪本故事，我用猜測式的教學方法完成了這節課的教學活動，給我很多感受。
課上，教學節奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經接觸過這個繪本，了解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學課上，我主要將在以下幾方面做改進：
1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂;
2.教學時要善于運用繪本畫面的細節;
3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;
4.結合繪本內容，找準語言訓練點。
幼兒園大班《云朵面包》教案 4
文本解讀:
這是一個純粹的童話，一本關于家的圖畫書，一個溫馨的香氣四溢的故事。
活動目標 ：
1．認真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂。
2、感受溫馨的力量，體會云朵面包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。
3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細節”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法，能夠簡單推理后續故事內容。
活動準備：
經驗準備： 熟悉繪本，預設關鍵性問題提問，了解圖畫書細節
物質準備: ppt ，公交車教具
活動過程：
一、揭示繪本名字，激發幼兒興趣
1、小朋友們你們一定吃過面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？
（學生自由分享）
有一種面包你們肯定沒吃過，它就藏在一本書里。是什么呢？
2、讀書名：讀了書名，你想知道什么呢？
嗯，我也很想知道啊！我也很好奇啊！
5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？
是呀，書的封面就像書的眼睛，小貓和云朵面包之間會發生怎樣的故事呢？
我們趕快去讀一讀吧！
（出示圖）這座屋子里住著小貓一家，天空陰沉沉的，屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶，看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰
ps: 有時間的話，闊以去做簡單的作者及攝影簡介，開拓幼兒眼界。
介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創作，這是她用手工布藝，剪紙拼貼等技法創作的美麗的想象故事哦
介紹攝影:金鄉壽，他把雨天的照片排得非常生動，讓大家想起在雨中玩耍的感覺
二、走進繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道。
1、出示課件：清晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下著雨。
（看圖：哪一個是我？你怎么知道的？）
2.出示PPT課件，引導孩子觀察細節，猜一猜，想一想，逐段分享故事。
3.故事中情景預設：感受愛的主題
孩子們，現在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車里，眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）
就在你又餓又累又煩的時候，突然你們看到兩只小貓從天而降，叫著“爸爸！”，遞給貓爸爸一個面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看著貓爸爸，滿臉羨慕。爸爸呢，你覺得他會怎樣？
爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒著風雨送來的云朵面包。輕輕地咬了一口，對于爸爸來說，這云朵面包是什么味道呢？
句式：云朵面包是什么味道。（神奇的味道，感動的.的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛的味道。）
是的，對于爸爸來說，這云朵面包是愛的味道，是家的味道！
Ps: 預設性課程，做一些預備的關鍵提問，同時注重孩子的課堂反應，生成性一些問題。
三 活動延伸：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是說不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來創造。剛才可能又有一些云朵面包從小貓家飛了出來，誰看見了？誰也吃了云朵面包？又發生什么故事呢？
請把你想象到的新的云朵面包的故事畫成畫，再配上文字，下一次讀書會，我們就來品嘗你的云朵面包，好嗎？
幼兒園大班《云朵面包》教案 5
活學目標：
1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語，分享閱讀的快樂。
2、體驗家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關愛之情。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
（難點）準備：
PPT課件
過程：
一、封面導入，初步感受家的溫暖。
今天老師帶來一個好聽的繪本故事。這是書的封面，你看到了什么？
二、閱讀繪本，理解故事內容。
1、這個“我”是誰？誰還在睡覺？少了誰？媽媽去哪兒了？
2、什么是“奇妙”？可能會發生什么奇妙的事情呢？
3、他們發現了什么？他們是怎么做的？什么是“小心翼翼”？讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4、媽媽結果小貓們的云朵，會怎么做？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過程圖）
5、全家人都吃早飯了，爸爸怎么啦？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會怎么樣？媽媽會說什么？（省略號的含義）
6、媽媽輕輕打開烤箱，猜一猜會發生什么奇妙的事？
7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開心啊！這時，他們會想到誰？他們會說什么？
8、看看他們是怎么做的`？他們找到爸爸了嗎？
9、貓爸爸接過兒子遞過來的面包，心情怎樣？站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了，他們是什么表情？會說些什么呢？
10、神奇的事又發生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？
11、爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來的？
三、完整閱讀繪本
1、給故事取名。
2、介紹繪本作者
3、完整閱讀繪本
四、體會故事溫情
1、體會故事中家人間的愛，大膽表述對自己家人的愛。
2、再次看面包制作圖，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。
活動反思：
1、擁有有趣的中心話題，把幼兒生活中的感受與故事環節穿插進行。
2、教師有較強的語言感染力，始終以愛的情感和提問創設了一個愛的氛圍。
3、教師對故事繪本以及PPT進行了處理，使教學活動更加有趣、生動。
建議：
在環節的安排上，可以先讓幼兒自主閱讀，談談你最喜歡哪一頁？看不懂哪一頁？然后再回到教師帶領下的故事講述，最后再討論愛、分享和關愛。最后的遷移，可以討論：我們如果有云朵面包會給誰？為什么給他？摒棄問答式，讓幼兒敞開來盡情地說、翻、看，零距離地接觸到繪本。
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