幼兒園中班《毛線》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班《毛線》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《毛線》教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的興趣培養幼兒大膽做畫。
2、能獨立完成作品。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶
活動過程：
1、播放磁帶幼兒跳舞
――現在請寶寶休息一會，看誰來了？（出示毛線）
――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。
――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。
2、教師示范用毛線做畫
――毛線穿了件紅色的衣服（蘸上紅色顏料）在紙上走一走（拖拉毛線）跳一跳。
――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。
――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。
教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎？/你們想不想和毛線一起跳舞？
3、組織、指導幼兒做畫
――任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。
――嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。
――培養幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
4、評講幼兒作品
活動反思：
用毛線軟軟的，用來繪畫會發生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。
幼兒園中班《毛線》教案 篇2
活動目標
1、喜歡參與繪畫活動，敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
2、培養觀察力，審美力和動手能力。
3、學習由內到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團，并借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
活動準備
1、范畫一張，毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
活動過程
一、觀察感知毛線團
1.出示毛線
教師：你們看看這是什么呀？這樣不好收放，怎么辦呢？你能想出好的辦法來嗎？
2.探討毛線團的樣子
教師：現在你們看看我這樣把毛線變成毛線團好不好？
請幼兒仔細觀察，老師手拿毛線繞毛線團，感知繞毛線的動作，觀察毛線團由小變大，
由中心向外不斷擴散。
二、繪畫：毛線團
1、出示范畫，引起興趣。
教師：看看老師畫的毛線團，漂亮嗎？”為什么？
因為色彩鮮艷，線條均勻。
2、書空模仿動作，講解示范繪畫步驟。
（1）教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，
引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
（2）教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。
教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。
鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
3、布置作業，提出要求。
請幼兒每人畫至少兩個毛線團，按老師講解的方法來畫，大膽用鮮艷的顏色來畫，
注意畫畫姿勢正確，用完畫筆及時放回到畫筆盒內。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。
引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。
鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團，畫畫仔細大膽畫。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。
三、結束活動
將幼兒作品全部展出，引導幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。
幼兒園中班《毛線》教案 篇3
設計意圖：
《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動應充分考慮到幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中。”，而藝術領域中也指出：“應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。”
這兩個星期的主題活動是“親親小動物”，小朋友對小動物表現出了極大的興趣，在主題活動中也認識了許多的小動物，因此根據主題活動和幼兒的興趣生成了“玩毛線”的活動。小班幼兒對涂涂畫畫十分感興趣，他們常常會畫一些成人看不懂并認為是亂七八糟的東西，如果教師按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓幼兒學習小兔子、小貓、小烏龜怎么畫，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把這次的活動從“玩”著手，創設游戲的環境，選擇繪畫材料，避免一些需要精細肌肉動作的操作，結合漂亮的顏料開展活動，試圖讓幼兒在玩玩畫畫，給小兔穿上漂亮的衣服中體會到活動的樂趣。
活動目標：
1、培養幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動帶來的`愉快感受。
2、培養幼兒大膽動手能力和想象力、創造力。
活動準備：
1、幼兒每人一段毛線、紙剪成的衣服一件。
2、小白兔20只、顏料等若干。
活動過程：
一、玩毛線
1、師：今天老師在你們的口袋里藏了一個好朋友，來，我們把它拿出來，看一看是什么呀?
2、師：來，我們一起玩玩毛線，隨便你怎樣玩!
玩后請幼兒講講自己是怎么玩的?
3、毛線長得什么樣子的呢?(細細長長)
4、用我們的小手摸摸，毛線摸上去感覺是怎么樣的?
5、你們知道毛線有什么用處嗎?
二、變魔術
1、(來，讓毛線在我們的腳上休息一下)師：毛線寶寶有個很了不起的本領，它會變魔術，想看嗎?
2、教師用毛線來“變魔術”，變好后請幼兒說說你覺得變的像什么?
3、師：你們想不想也來變一變?(幼兒用毛線“變魔術”并相互說說變的像什么?)
三、毛線畫
1、(毛線寶寶累了，請它們到口袋里休息一下)師：天氣越來越冷了，我們小朋友都穿上了毛衣、厚厚的外套，可是我聽兔媽媽說，它的寶寶們就是不肯穿衣服，兔寶寶說：“媽媽給我們準備的衣服一點兒也不好看。”(出示紙衣服)，你們有什么好辦法能讓兔寶寶的衣服變的漂亮點嗎?(請幼兒說說他們的想法)
2、師：你們想的辦法真好，今天毛線寶寶要來幫這個忙!它呀還找來了顏料，你們看——毛線寶寶先要在顏料里跳個舞，好，身上有了顏色，現在要到兔寶寶的衣服上來跳個舞了，可以橫著跳、也可以豎跳、斜跳、拐彎跳繞圈跳。(教師演示)
3、師：好看嗎?誰也上來試試?鼓勵幼兒大膽地用毛線拖畫、繞圈畫，引導幼兒嘗試用其他的顏色。
4、師：呀!小兔的衣服現在變得怎么樣了?來，我們給小兔穿上吧!(把衣服貼到小兔的身上)
四、幼兒毛線畫
1、鼓勵幼兒大膽地進行毛線畫，用毛線拖畫、繞圈畫，畫地滿滿地。
2、鼓勵幼兒使用多種顏色。
3、好了的幼兒可以先給小兔穿上衣服。(并可走動相互欣賞)
五、共同欣賞
1、請幼兒講講你覺得哪件衣服好看?好看在什么地方?
2、教師以兔媽媽的身份來感謝小朋友們。
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