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    食物的營養幼兒園自然教案

    時間:2021-01-05 15:19:41 幼兒園教案

    食物的營養幼兒園自然教案

      一、教材分析

    食物的營養幼兒園自然教案

      課文分三部分:

      第一部分介紹食物中的營養成分。

      第二部分用實驗方法檢驗食物的營養成分。

      第三部分向學生進行營養衛生教育。

      二、學情分析

      本課主要通過實驗和觀察來進行教學,通過本堂課的學習,使學生知道食物的營養成分主要有蛋白質、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等,知道營養衛生的基本要求。主要是培養學生的實驗能力。

      三、教學目的

      1、通過本課教學,使學生知道食物的營養成分主要有蛋白質、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等。

      2、培養學生的實驗能力:初步學會用實驗方法檢驗食物中的營養成分。

      3、向學生進行營養衛生教育,使學生知道營養衛生的基本要求。

      四、教學重點、難點

      重點:認識食物中的蛋白質、脂肪、淀粉三種營養成分。

      難點:講述各種營養成分的作用。

      五、教學準備

      教師準備:

      1、分組實驗材料——酒精燈,火柴,支架,鐵絲,試管,滴管,淀粉液,碘酒,淀粉,肥肉。瘦肉,熟蛋白,花生、向日葵、芝麻的種子。

      2、掛圖或投影片——食物中的營養成分。

      學生準備:白紙,饅頭、米飯、土豆、黃瓜、白菜、蘿卜、蘋果等食物(以上食物僅供參考,只要包括含淀粉類食物與不含淀粉類食物即可,品種不限,均為少量)。

      六、教學過程

      (一)導入

      1、談話:你最喜歡吃的食物有哪些?

      2、談話:為什么人每天要吃各種食物?

      3、講述:人所以每天要吃食物,是因為食物中含有人體需要的營養。那么人體需要哪些營養?這些營養有什么作用?它們主要含在哪些食物中?這節課我們就來研究食物的營養。

      (二)新授

      1、指導學生認識人體需要的營養

      那么食物中含有哪些人體所需要的營養成分呢?

      (出示課件)

      2、指導學生檢驗食物的營養成分

      (1)講解:怎么知道某種食物含有什么營養?有的營養成分可以看出來或嘗出來,例如食鹽,水。而蛋白質、淀粉、脂肪和維生素,我們既看不出來,又嘗不出來,那我們怎么知道呢?你覺得應該怎么辦?

      (2)學習檢驗蛋白質的方法

      1講述:瘦肉、蛋白(蛋清)的主要成分是蛋白質。在支架上掛一根鐵絲,將瘦肉、煮熟的蛋白鉤在鐵絲上,用火燒(先燒瘦肉,再燒蛋白),聞一聞有什么氣味。

      2分組實驗。

      3匯報實驗結果。

      4教師小結:在燒瘦肉和蛋白時,有一股特別難聞的、像燒雞毛一樣的氣味,這是蛋白質燃燒時特有的氣味。所以,我們可以用燒、聞味的方法檢驗食物中是否含有較多的蛋白質。

      (3)學習檢驗脂肪的方法

      1講解:肥肉、花生米和向日葵的種子,含有很多脂肪。

      把肥肉用力在白紙上抹,把芝麻、花生、向日葵的種子放在白紙上劃或用鉛筆壓,觀察白紙上有什么?用手摸一摸這個地方有什么感覺?然后把白紙拿起來對著亮光照,觀察紙有什么變化。

      2分組實驗。

      3匯報實驗結果。

      4教師小結:把含有脂肪較多的食物在紙上劃、壓,紙上會留下油跡。油跡和水跡不同,顏色發淡黃,不容易干,摸著油乎乎的,容易透光。我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的脂肪。

      (4)學習檢驗淀粉的方法

      1講解:下面我們來學習檢驗淀粉的方法。家里做菜時常用到淀粉,這是從含淀粉多的食物中提煉出來的。我們用這種淀粉加水,制成淀粉液,裝在試管中;用滴管往淀粉液中加入2-3滴碘酒,將試管搖晃幾下,觀察有什么現象?

      2演示實驗

      3教師小結:實驗說明,淀粉遇碘酒可以變成藍色。這是淀粉特有的性質,我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的淀粉。

      (5)檢驗常見的食物中哪些含有淀粉

      1講述:下面,我們來檢驗一下自己帶來的這些食物,哪些含有淀粉?(檢驗蘿卜、蘋果、土豆等食物時,需要把它們切開再滴碘酒。)

      2分組實驗。

      3匯報實驗結果。

      (6)教師小結:對食物營養成分的`檢驗是一門科學,只有通過實際檢驗,才能確定各種食物中含有什么營養成分,含量多少,以便更好地搭配食物。

      3、向學生進行營養衛生教育

      (1)談話:對照課本第63頁的圖說一說,各種營養成分多含在哪些食物中?

      (2)討論:

      1有沒有哪種食物含有人體需要的全部營養?(沒有)

      2人體生長發育需要多方面的營養,而沒有哪種食物能含有人體需要的全部營養,那么我們吃飯時應該注意什么?(吃多種食物,不偏食。)

      3一開始同學們說了很多自己喜歡吃的食物,如果喜歡吃的食物就多吃,不喜歡吃的食物就不吃,這好不好?為什么?

      4有人認為吃的營養越多身體越健康,這種說法對不對?為什么?(還可以結合學生實際,補充一些討論題。)

      (3)教師小結:為了保證身體健康,必須注意營養衛生。第一,吃的食物要多樣化,合理搭配營養,不偏食,不挑食,不然就會因為缺少某種營養而得病。第二,進食要適量,吃的太少會得營養不良癥,吃的太多也會得病,例如肥胖癥。

      (三)鞏固應用

      1、講述:這節課,我們學習了關于食物的營養的知識

      2、提問:

      (1)人體需要哪些營養?

      (2)怎樣檢驗食物中是否含有蛋白質、脂肪、淀粉?

      (四)板書設計

      19 食物的營養

      蛋白質、水、鹽類——構成人體的材料

      食物的營養    淀粉、脂肪——人體的能源

      維生素——增強抵抗力

      檢驗方法:

      蛋白質——用火燒  脂肪——劃或壓  淀粉——滴碘酒

      七、課后小記

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