幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：傳聲筒的奧秘
科學(xué)意圖：
開展“傳聲筒”活動(dòng)。體驗(yàn)自制玩具的樂趣，讓孩子初步感知紙筒的形態(tài)特征、探索玩法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
適合班級(jí)：
小、中、大班
材料準(zhǔn)備：
PVC管、PVC彎頭、可以塞進(jìn)PVC管的布條。
制作方法與步驟：
將PVC管用彎頭連接成不同的形狀，留出聽筒口與說話口。(見“傳聲筒圖”)
實(shí)驗(yàn)操作：
兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)說話，一個(gè)傾聽，一起玩“打電話”的游戲。
教師指導(dǎo)建議：
● 引導(dǎo)小、中班幼兒拼出不同長(zhǎng)短，不同形狀的傳聲筒，試一試傳出的聲音是否一樣。
● 引導(dǎo)大班幼兒拼出有多個(gè)聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”的游戲。
● 引導(dǎo)幼兒在PVC管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上，有什么不同。
拓展與替代：
可在幼兒園走廊里安裝較長(zhǎng)的傳聲筒，有條件的幼兒園可在班級(jí)與班級(jí)之間、不同樓層之間的`墻壁上安裝傳聲筒。
小知識(shí)：
人發(fā)出的聲音在傳聲筒中由于筒壁的反射使聲波得到加強(qiáng)，傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播，在傳播時(shí)能量雖然會(huì)損失一部分，但由于聲波被加強(qiáng)了，所以聲音也會(huì)傳播得比較遠(yuǎn)。
活動(dòng)反思：
科學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。活動(dòng)中教師更多的是引導(dǎo)幼兒往最后目標(biāo)進(jìn)行，幼兒要多動(dòng)手操作、多觀察，積極探索。